高中历史人教版选修一教学案第八单元日本明治维新第3课

第3课明治维新[目标导航]1.概述明治政府建立新体制的主要措施。(重点)2.分析明治政府开展资本主义经济的措施。(重点)3.归纳明治维新的主要内容。(重点)4.探讨明治维新胜利的缘由。(难点)一、废除旧体制1．政治体制，加强中心集权(1)内容①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权。②1871年，政府宣布“废藩置县〞，各县由中心政府派官员直接进行管理。③原各藩大名迁居东京。(2)作用：开头建立起统一的中心集权国家。2．废除封建等级制度(1)内容①确立皇族、华族、士族和平民四种身份。②宣布“四民公平〞，废除武士佩刀的特权。③以公债补偿形式逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。(2)作用：建立起了适应资本主义经济开展的新的社会体制。[思维点拨]1．以适应资本主义经济开展为动身点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制。实质是生产关系的调整。2．明治维新分两个阶段：新政府建立之初是第一阶段，核心就是“破旧〞；19世纪70～80年月是其次阶段，核心就是“立新〞。3．“废藩置县〞，使封建割据问题被彻底打破，加强了中心集权。二、开展新经济1．币制：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。2．土地(1)措施：废除封建领主土地全部制，确认土地私有，允许土地买卖。(2)影响：土地全部者经营农业的乐观性提高，促进了农业的开展。3．地税：一律按地价的3%向土地全部人征收土地税，并以货币支付。4．殖产兴业(1)措施①引进西方先进的生产技术、设备和人才，建立“样板〞企业，供私企效仿。②加紧建设近代交通通信事业，为工业的开展奠定根底。③大力扶植和爱护私人资本主义的开展，大局部国营企业被无偿或以优待的价格转让给资本家经营。(2)影响：在消失了兴办工业的浪潮，建立了很多资本主义企业，政府扶持的大资本家掌握了大局部近代工业。[轻松识记]殖产兴业的三个阶段三、提倡“文明开化〞1．含义：政府大力提倡学习西方资本主义文明，即所谓“文明开化〞。2．措施(1)派遣同学到欧家留学，翻译西方著作。(2)根据欧家模式，进行教育，建立近代教育体制。①1871年成立文部省，统一管理全国教育，开头逐步建立学校、中学、高校三级教育体制。②教育强调效忠天皇，封建颜色非常深厚。(3)生活习俗方面，大力推动生活习俗西化。3．评价(1)为社会经济开展供应了大批把握西方先进的科学技术学问的人才。(2)向同学灌输忠君思想，封建颜色深厚。[思维点拨]1．提倡“文明开化〞，传播了近代西方思想文化，使社会面貌发生深刻变化。2．明治政府的文明开化革除了陋俗，促进了社会进步，协作了政治、经济等领域的，有利于深化开展；推行西化的先进文化的同时，依旧保存着本民族的传统，如和服、茶道等民族习俗。3．“和魂洋才〞的教育原那么一方面为社会经济开展供应了大批把握西方先进科学技术学问的人才；另一方面对同学灌输忠君思想，封建颜色深厚。四、建立新队1．措施(1)1873年，开头实行义务兵役制，取消武士垄断事的特权，建立常备。(2)建立工企业，仿制先进武器，改进事装备，设立事院校，培育事指挥人才。2.结果：到1890年，建立起一支现代队。3．特点(1)队称为“皇〞。(2)人接受武士育，必需效忠天皇。(3)只向天皇负责，不受内阁干预。[深化提升]通过建立了一支现代化的队，成为事强国，但是它强调的忠君、尚武精神，使这支保存了深厚的封建国主义颜色，并渐渐成为对外侵略的核心力气。[史论要旨]1．废藩置县，使封建割据问题被彻底战胜，加强了中心集权。2．地税为资本主义经济开展制造了条件，殖产兴业的经济政策，使走上资本主义工业化的道路。3．提倡“文明开化〞，传播了近代西方思想文化，使社会面貌发生深刻变化。[学问图示]主题明治维新的主要内容及特点史料一1868年，明治政府制定了①“殖产兴业〞的政策。1870年工部省成立，成为推行“殖产兴业〞政策的中心。为了贯彻执行“殖产兴业〞的方针，扶植资本主义成长，明治政府打算大力创办国营企业，由国家带头实行资本主义工业化。1880年，政府以廉价“处理〞方式，将国营企业转让给大资本家。到19世纪90年月，初步实现了资本主义工业化。——摘编自王铭?殖产兴业与资本主义的开展?史料二②(明治维新时)的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及很多商业方面的模范；法国模式用来法制，事(后来采纳普鲁士模式)，海当然还是学习英国；高校那么归功于。聘请的外国专家，在人的监督下，从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3_000人左右。——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆?资本的年月?[史料解读]①殖产：置产，增殖财产，就是开展经济，使国家经济增值。业是指：工商业、银行业、事工业等。②向西方学习的特点。[问题思索](1)据史料一，概述开展近代工业的步骤。提示制定政策，成立机构；创办国营企业，示范引领；转让国营企业，扶植私人资本。(2)据史料二并结合所学学问，概括向西方学习的特点。提示有选择、有侧重地向西方国家学习；学习的规模大，领域广；直接汲取两次工业革命的成果；全面学习西方；以政府为主导；根本完成了向近代社会的转型。[史论总结]明治维新的主要特点(1)从领域看：涉及政治、经济、事、思想文化和生活习俗等领域，较为全面。(2)从方式看：推行了全面西化的政策。(3)从西化的详细方式上看：不仅仅是简洁引进西方先进技术，而是注意加以更新改造。(4)从措施的推动方式上看：充分运用国家政权的力气，或强制推行，或示范引导。(5)从内容的特点来看：在大力推行西化的同时，保存了大量封建剩余。1．明治维新时期，政治上实行“废藩置县〞，加强中心集权。这一措施主要是针对()A．幕府将 B．大名C．新兴地主 D．武士答案B解析幕府时代各藩的实际掌握者为大名阶层，废藩针对的是大名，故答案为B。2．以下图主要反映了()剪发吃牛肉火锅A．国民生活质量提高B．国民饮食习惯的变化C．国民生活习俗“西化〞D．国民追逐“时髦〞答案C解析明治维新时期，明治政府大力推动西化，剪发、吃牛肉火锅等现象说明白生活习俗方面已经“西化〞。3．明治政府建立的新式队，主要“新〞在()A．实行义务兵役制B．仿照欧美建立近代化常备C．保存了深厚的国主义颜色D．全部的人都接受武士育答案B解析制，仿照欧美建立新式队，最主要的特征是实现队的近代化。4．(2016·潍坊高二期末)阅读材料，完成以下要求。材料一“或由于不得其道，误其方向，认为学问系士人以上之事，至于农工商以及妇女那么置之度外〞“或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途，其论虽似高超，但能身体力行者甚少。〞——?析明治维新教育及其历史作用?材料二1872年9月，文部省在?学制序文?中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者……非学不行。故有学校之设立〞“自今以后一般人民，无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人〞。 ——叶立群?的教育?(1)据材料一，概括说明当时的教育存在哪些弊端。(2)材料二?学制序文?表达了怎样的教育主见？对社会开展产生了怎样的影响？答案(1)弊端：教育没有普及；内容脱离实际。(2)主见：学校教育应效劳于人的修身立世、开展产业；国民皆学。影响：推动了的近代化。解析第(1)问从材料一中“至于农工商以及妇女那么置之度外〞说明“教育没有普及〞，从“或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途〞可以归结出“内容脱离实际〞的答案。第(2)问第一小问依据材料二中“人之所以立其身，治其产，昌其业〞可以概括出“学校教育应效劳于人的修身立世、开展产业〞的答案，依据材料二中“无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人〞可以归结出“国民皆学〞的答案；其次小问从明治维新对近代化影响的角度答复即可。[根底达标]1．(2017·潍坊高二检测)1868年，明治政府公布了闻名的“五条誓言〞，其中说道：“官民一途，以至庶民，各遂其志……破旧来之陋俗，基天地之公正……〞为到达这一目的，明治政府()①废除幕藩体制，建立中心集权②废除武士特权，实现“四民公平〞③废除专制制度，建立民主政治④废除等级制度，实现民主公平A．①②③B．②③④C．①②D．①②③④答案C解析明治政府成立初期，为改造的旧体制，在政治上推行了两大举措：废除幕藩体制，建立中心集权；废除封建等级制度，实现“四民公平〞。但“四民公平〞只是形式上的公平，并未实现真正的民主公平，因而③④与史实不符。2．19世纪80年月初，明治政府熟悉到“好事贪功，反而挫折人民自主之气概，养成百事依靠政府之风习〞“其弊害大不行测〞，进而实行的措施是()A．废除了封建领主土地全部制B．财政金融以改善私人环境C．建立“样板〞企业供私人企业效仿D．将大量的国营企业转让给私人答案D解析为了加速工业化的进程，19世纪80年月，明治政府发布“官业下放令〞，把官营企业转让给与政府有亲密联系的、享有特权的大资本家，D项说法正确。3．(2016·安庆二中高二检测)今日人的姓氏中，大局部是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓那么源于生产劳动。这些姓氏的消失，主要与明治维新的哪条措施有关()A．“废藩置县〞 B．废除封建身份制度C．“殖产兴业〞 D．“文明开化〞答案B解析通过认真阅读题干信息并结合所学学问不难发觉，明治维新之前很多人是没有姓氏的。而明治维新中的废除封建身份制度才使很多人有了姓氏。所以这些姓氏的消失主要与明治维新废除封建身份制度有关。4．1879年，明治天皇在?教学大旨?中说，“文明开化〞后，“破品德，伤风败俗者不少〞。“其流弊在于后仁义忠孝，徒洋风是竞。将来之所恐，终至不知君臣父子大义。〞并指令“自今以往，基于祖宗之训典，专明仁孝忠义。道德之学，以孔子为主，人人尚老实之品德〞。上述材料说明，当时的政府()A．决意复活儒学道德 B．预备放弃“文明开化〞C．强力推行欧化政策 D．鼓舞移植西方技术答案A解析题干材料的含义是重视“祖宗之训典〞“仁孝忠义〞，即重视传统的儒家思想，而不是放弃“文明开化〞政策。5．(2016·宝鸡高二检测)明治维新的措施中，对社会进步和可持续开展最有利的是()A．废藩置县，加强中心集权B．废除土地买卖禁令C．实行征兵制D．实行文明开化，开展近代教育答案D解析在明治维新的措施中，教育事业的开展最有利于社会进步和可持续开展原那么，所以此题答案选择D项，A、B、C三个选项与题意不符。6．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当做最华美的礼服保存下来；酒吧多起来了，茶室依旧是人们的精神净地；西洋歌剧开头唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的()A．用西方文明提升国民的学问水平B．引进西方文化以稳固统治C．外乡文化与西方文化的多元共存D．西方文明占据主导地位答案C解析和服是的传统服饰，茶室是传统的休闲场所，能剧和歌舞伎位于四种古典戏剧形式之列。它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，表达了明治维新时期文化的多元化。[力量提升]7．(2017·江苏四市高二检测)阅读材料，完成以下要求。材料一学者家永三郎指出：“扶植近代产业和近代备是‘富国强兵’的手段，而接受近代科学又是扶植近代产业和近代备的手段，这就自发地倾向于自然科学和应用技术的讨论，而人文科学、社会科学讨论难免就放任自流。……熟悉到为了实现‘富国强兵’的目的就不行防止地要采纳资本主义生产方式，那么，在培植自上而下的资本主义所必需的限度内也得学习法律学、经济学等。尽管如此，不符合能够为天皇制国家政治、事开展效劳这一条件的学科仍旧难免遭到排斥。〞材料二以擅长引进外来先进文化而著称，但诸多的外来文化并没有和传统文化融合，而是以的面貌并存于社会。……对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致现代化初期对旧事物的批判和否认不彻底。……这种极端态度已经融入的民族性，使得人成为世界上最为奇怪的“冲突〞民族。——?“和魂洋身〞的现代化?(1)据上述材料，归纳学习先进文化的特点。(2)结合所学学问，说明近代“对待外来先进文化要么是极端地崇拜，要么是极端地排斥〞的详细表现及影响。答案(1)特点：以稳固天皇政权为目的；以“有用〞为原那么来引进西方文化；擅长引进而不能很好地同传统文化融合；采纳极端态度。(答出其中3点即可)(2)表现：极端崇拜：殖产兴业(或学习西方先进技术，开展资本主义经济)；文明开化(或提倡西方文明，开展近代教育)；建立近代队。极端排斥：保存封建剩余(天皇制、武士道精神等)。影响：走上了资本主义开展道路，成为亚洲强国，推动现代化开展。封建剩余影响其现代化开展进程：国主义思想使其走上对外扩张道路，给亚洲人民带来深重灾难。解析第(1)问，据材料“尽管如此，不符合能够为天皇制国家政治、事开展效劳这一条件的学科仍旧难免遭到排斥〞可知以稳固天皇政权为目的；据“但诸多的外来文化并没有和传统文化融合，而是以的面貌并存于社会〞可知擅长引进而不能很好地同传统文化融合；再据材料二“对待外来先进文化要么是极端地崇拜。要么是极端地排斥，顽固排斥西方精神文明，导致现代化初期对旧事物的批判和否认不彻底。……这种极端态度已经融入的民族性，使得人成为世界上最为奇怪的‘冲突’民族〞可知是采纳极端态度。第(2)问，据材料和所学学问可知的明治维新使得通过学习西方的政治、经济和事制度，走上了资本主义的开展道路，挽救了民族的危机。影响可以从保存了天皇制度和武士精神，走上了对外侵略扩张的法西斯道路，给亚洲和世界