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文档简介

欧阳修秋声赋教学目标：1.诵读课文，把握文言知识点。2.文初步感知课文，了解秋声的特色。3.通过文本研习，了解文章结构，体会作者情感作者笔下的秋给你什么样的感觉？作者除写秋外，还写了什么内容？整体感知背景

此赋写于1059年秋，此时作者已53岁,进入了人生的秋天了.尽管这时他已位望通显,嘉祐三年己加龙图阁直学士，权知开封府，但他的人生理想实现了多少，他自己是清楚的．在二十多年的宦官生涯中，他几次被贬，历尽宦海沉浮，棱角已经消磨殆尽，所以他对秋天的季节感受特别敏感．《秋声赋》就是在这种背景下产生的文本研习*文中的秋声是怎样的？*课后练习2第一节：*字词：闻有声自西南方来，竦然而听之。但闻人马行声其触于物也第二节：知识点：其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。是谓天地之义气，常以肃杀而为心

天之于物，春生秋实文本研习秋声有何特点？它为何会这样？面对肃杀的自然之秋，作者有怎样的人生感悟？文本研习第三节：人为动物，惟物之灵。百忧感其心，万事劳其形。有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。通常，一篇文章到此便可结束，可本文还有一个第四节，它是否多余？为什么？问题探究1.文中对秋声的描摹清晰可闻，生动传神，请从所学诗文中再找一些声音描写生动的片段加以鉴赏。2.请仿照本文的样式，运用“起、承、转、合”的写作原理尝试模仿写作《冬雪赋》或《春雨赋》。拓展迁移文似看山不喜平秋夜读书耳闻秋声，与童子问答起

由秋状（色、容、气、意、声）、秋色（刑官、兵象、音乐）承

由秋声转到人事，从形象转到抽象；触景生情，托物言志，感悟人生

有问无答，虫声亦秋声，秋声唤心声，小处起、小处收

起承转合角度特征感受秋声初忽触于物淅沥以萧飒奔腾而砰湃cōnɡcōnɡ铮铮如波涛夜惊，风雨骤至金铁皆鸣赴敌之兵，衔枚疾走细雨波涛风雨金铁战士行走由远到近由小

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