高中化学第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物-甲烷同分异构体1学案（无答案）_第1页
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学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE1学必求其心得，业必贵于专精PAGE同分异构现象同分异构体比较正丁烷和异丁烷。它们的熔点>，密度〉。1、化合物具有相同的，但具有不同的的现象称为同分异构现象,具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。_______________现象是有机物种类繁多的重要原因.同分异构体之间的转化是_________变化。同分异构体是的化合物(填相同或不同）2、在烷烃同系物中,随着碳原子数目的增多，碳原子的结合方式就越趋复杂，同分异构体的数目也越多.CH4、C2H6、C3H8______同分异构体，C4H10有______种同分异构体,C5H12有______种同分异构体，C6H14有________种同分异构体。碳原子数1，2，3，4，5，6,7，8,9，10，11，……20同分异构体数目1,1,1,2，3，5，9，18，35,75，159，……3663193、同分异构体的书写方法：减链法（先写出碳链后填写H）例:以己烷(C6H14)为例，写出所有同分异构体的结构简式，步骤如下：①先写出最长的碳链，②主链上减少一个碳原子，减下来的这个碳原子作为支链（一个甲基)连在主链碳原子上③依次改变支链的位置④主链上再减少一个碳原子，减下来的2个碳原子作为支链（2个甲基或一个乙基）连在主链碳原子上⑤依次改变支链的位置,依此类推。［小结］①烷烃、烃基的同分异构体主要是由侧链的组成和位置不同引起的。书写同分异构体时要避免“重写漏写"。②给出分子式书写可能的同分异构体时应按:主链由长到短，支链碳原子由少到多，由中到边(不到端)，取代基由整到散的方法书写。[小结］到现在为止，我们已学过了四个带同字的概念。同位素、同素异形体、同系物和同分异构体，请同学比较这四个概念.概念内涵比较的对象实例同位素同素异形体同系物同分异构体［练习］下列各组物质①O2和O3②H2、D2、T2③12C和14C④CH3CH2CH2CH3和（CH3）2CHCH3⑤乙烷和丁烷⑥CH3CH2CH2CH（C2H5)CH3和CH3CH2CH2CH(CH3）C2H5互为同位素的是，互为同分异构体的是，互为同系物的是，互为同素异形体的是,是同一物质的是。

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