幼儿老师读书心得体会

第第页幼儿老师读书心得体会幼儿老师读书心得体会1

安静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要对一个人作出推断，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，都表现了对安静心态的某种崇敬。真正获得了安静的人非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。

庄子的成就令我们后世之人万分仰慕，他一生淡泊名利，主见修身养性、清静无为。

当今世道能够保存一颗安静之心的人实在不多。追名逐利，心态浮躁为之普遍。

连我自己也不能例外，当四周的人都纷纷将孩子送到高价名校时，我就不免怀疑起当时的确定，将女儿放在身边这样的一般学校会不会让她将来进展受到影响。读书已经不在单纯是读书了，已经有了很高的附加值，比方当问你孩子在哪读书，学校的名字足以让你骄傲三分或自卑了得。我也明知这是心态的问题，哪个学校不培育出人才?但往往大家都进入了一个怪圈，就如如今不少领导去读EMBA，并不是为了学习学问，而是为了熟悉有身份的同学，同学就是生产力，就是人脉，有了人脉就不怕没有进展。孩子读书也是一样了。心怎可安静呢?

如今没钱没权就自然低人三分，经济力量已经无形将人划分了等级，不信高档社区和城乡结合的出租屋形成的气氛就是截然不同，各人的生活质量天壤之别。社会就是这样的势利，保持一个平和的心又是多么得不易。

我想我们能在浮躁和安静中找到一点平衡就是胜利了。读书的过程就是提示的旅程，我们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到自己在哪了。

幼儿老师读书心得体会2

近日，我读了《塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。

《塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误》一书中，有名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了老师们回忆的近200个在同学时代所经受的最不愉悦，且记忆犹新的大事。这些大事，涉及幼儿园、中学校以及高校的同学生活，包括班级管理、同学活动、课堂教学、成果评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了老师在教育管理中易消失的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举老师的错误当中，思考着，对比着，是一种很好的学习。特殊是从这些案例中进一步理解了同学的感受，又一次站在同学的视角端详我们的很多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的大事赐予分析，关心读者找出问题的根本。这些分析依据人的心理进展的理论，提出很多现代教育理念，强调了对同学的敬重、理解，关注、观赏、支持、关心，突出了作为老师应有的对同学真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的同学其他方面的优点”，“通情达理的老师会留意黑板礼节——敬重同学、理解同学上黑板做题时的感受”等等。

做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得老师的言行直接影响着同学的胜利与失败，表扬同学还是批判同学，促进同学进步还是抑制同学进展，是我们老师应当思索的问题。想想自己或许在不经意间我的言语损害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的学问能让我恢复安静，保持心理平衡。

幼儿老师读书心得体会3

《童年的隐秘》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了非常有益的探究和解答。它是现代意大利有名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。

在这本书中，蒙台梭利博士具体而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观看力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长隐秘的最生动的著作。

在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到许多成人留意的是他自己行为的外在目的，并依据自己的想法来确定采纳何种方法。对成人来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”。这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的发奋做某些好像没有成效和稚嫩的事情，而这些事情他自己一瞬间就能够做完而且做的更完善，这时他就感到苦痛，就想去帮助这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次呈现，就可能成为儿童工作的障碍。

无论是做为家长还是老师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来好像是毫无必要的活动而去阻挡他，甚至变得愤怒，假如儿童企图抵抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。

作为一名幼儿老师，务必使自己的内心作好预备。务必系统地讨论自我，以便发觉自己身上某些详细的.缺点。而不好只留意儿童的坏脾性和如何订正童错误的行为。老师首先要去除自己眼中的沙粒，然后他才能更清晰地知道如何消退儿童眼中的尘埃。

幼儿老师读书心得体会4

我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。

本书的核心思想：

这篇文章是以一位幼儿老师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、成天有写不完的案头工作;2、工作强度大，活儿忙不完;3、工作时间长，酬劳少;4、工作上的竞赛无休止;5、幼儿老师的平安责任大;6在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师;7每天都在幼儿的吵嚷声中度过;8每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。9为了布置区域什么垃圾物品都要。10家长工作有难度;11、当孩子们长大了，熟悉儿时的幼儿老师几乎是零等等

几点心得

看了这篇文章后，我觉得这位用反写方法，突出了幼儿老师的宏大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。比方：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师经常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，如今的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。

一开头看到这篇文章时，觉得这真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知的含意——幼儿老师的不简洁!我做为一名一般幼儿老师感到真美好。由于我看到了我们的宏大，由于我看到了我们的高尚，由于我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有学校老师、中学老师、高校老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，将来的才子们都是从我们手中开头起步的!

幼儿老师读书心得体会5

老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"!以下老师读书心得体会范文《幼儿老师读书心得体会》是老师读书心得体会频道为您整理的，盼望您对您有所关心。

每个人都喜爱受到表扬，这好像已经成为了人的一种生存需要。假如一个人在生活中没有赞美，就很简单产生失落感。心理学家威廉·詹姆斯说：“人性中最深切的廪质，是被人赏识的渴望。”因此，我们不难看出收到别人的赞扬对于一个人来说是何等的重要。孩子受到家长或者老师的表扬，会使孩子的思想、行为受到鼓舞，因此变得自信起来，从而生活中布满了喜悦和满意，但并不是全部的表扬都对孩子产生良好的影响，不恰当的表扬很可能会引起孩子的紧急心情，还会使孩子变得受不住批判，心理承受力量差。那么，我们在对孩子进行表扬时，应当留意些什么呢?

一、不要吝啬自己的表扬

我们有时往往想着关心孩子改正缺点和坏毛病，动机是好的，但总是达不到预期的目的，这是为什么呢?这就是由于我们总是关注孩子的缺点，我们往往会用大人的目光去看待孩子，因此并不认为孩子所做的事情是值得表扬的，但孩子总是盼望能够引起大家的留意，尤其盼望自己做的事情得到大人的表扬。假如我们能从孩子的角度去考虑，在适当的时候多给孩子表扬，那样，孩子就会更自信，也就会更加努力的去学习和生活。

像书中详情三十八中的妮妮，她的口头禅就是“我不会”，像她这样来自单亲家庭的孩子，缺少父母的理解、支持和鼓舞，所以产生了退缩、胆小、不自信的表现，作为老师，除了要和她的家长沟通外，更要赐予她所缺少的支持和确定。比方妮妮有了一点点小小的进步，我们就需要赐予大大的确定，一个欣赏的眼神，一个确定的微笑，就能让妮妮的自信增一分，让她不再自卑、退缩，敢于与别人交往。

二、给孩子详细的表扬

书中详情一就提到，“你真棒”、“你最棒”之类的话始终被我们挂在嘴边，但这样千篇一律、徒有形式的表扬竟带来了案例中的副作用，引起了幼儿的迷茫甚至是质疑，孩子们根本不知道自己哪里棒了，长此以往，有的孩子可能会产生盲目的自大，觉得自己什么都好。

那应当怎么表扬孩子呢?首先，要慎用横向比较，尽量不说“你最棒“、“你最能干”之类的语言;其次，老师要因人而异，给每个幼儿不同的评价标准，通过表扬让幼儿熟悉到自己的进步和优点;第三，将表扬和评价结合起来，在表扬的同时，通过一些指导性的话语关心幼儿连续进步;最终，表扬的时候肯定要真诚，以热忱、关注的看法去评价幼儿。

三、要表扬孩子的努力，而不是结果

每个孩子的力量进展水平不同，有的孩子可能本身就在某一方面有天赋，比方有的孩子画画始终很好，这时候，我们老师就会经常夸那些画的好的孩子，但是我们却没有思索过，我们表扬的是这些孩子身上显性的优点，这对幼儿的进展并没有好处，假如我们能再多观看孩子身上新的改变，发觉他潜在的优点进行表扬，并鼓舞孩子朝着这个方向进展，可能对孩子的成长更有意义。

书中详情四提到的案例是老师对好不简单做对题目的凡凡说了一句话：“你最终做对了”，然后给他贴了一朵小红花。但是这样的表扬是不是有意义呢?老师的表扬只是重视了凡凡做对的结果，但凡凡是不是真的就是会做了呢?可能只是运气而已