自由平等的真谛 课件-=部编版八年级道德与法治下册

自由平等的真谛八年级下册第四单元“崇尚法治精神”有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖消灭剥削，消灭压迫，政治平等，人人劳动。活动：思考讨论你有什么感悟？生命诚可贵爱情价更高若为自由故二者皆可抛不自由，毋宁死思考：白云飘飘，天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追。假如你是这只风筝或是这个人，你渴望自由吗？形容一下你所渴望的“自由”是什么样的？活动：思考讨论人人想自由

人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。人人想自由

拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。自由的意义自由的意义（1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。（3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。如何理解自由应受必要的限制？无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。自由为什么受法律的限制？法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。法治与自由有什么联系？7090

在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待；“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？思考：

法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”补充：

活动：我来当小法官徐某与其妻丁某因琐事发生争吵，徐某将妻子残忍杀害。该市中级法院以故意杀人罪，一审判处徐某死刑，剥夺政治权利终身。一审判决后，被告人徐某以自己有发明创造为由请求改判，并写下“万言书”，希望通过贡献社会洗刷自己的罪过。近200人也以徐某曾拥有十多项国家专利以及其他方面的大量科研成果，是一位对社会做出过突出贡献的科学家为由，上诉法院请求从轻判决。案件引起社会各界对能人犯罪可不可以从轻发落，准其“戴罪立功”的问题的争论。有人认为，有突出贡献的人可以“法外开恩”，你觉得呢？案例：活动要求：四人一组合作探究“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”——《中华人民共和国宪法》法律面前人人平等是如何体现的？

中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。<中华人民共和国宪法》第三十四条规定5法律面前人人平等的表现。（P100）①平等地享有宪法和法律规定的公民权利。你读出了什么信息？我是未成年人，就不用履行纳税的义务啦！我对国家贡献大，就不用纳税啦！他们的想法对吗？为什么？②平等地履行宪法和法律规定的公民义务。③违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。法律面前人人平等的表现。（P100）①平等地享有宪法和法律规定的公民权利。②平等地履行宪法和法律规定的公民义务。③违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究。平等享有权利平等履行义务平等追究责任请谈谈你的看法？想一想思考：有人认为，有突出贡献的“能人”犯罪可以“法外开恩”，准其“戴罪立功”，你觉得呢？思考：你对法律面前人人平等又有什么新的认识？思考感悟我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。公民在法律面前一律平等主要内容通过本节课的学习，你理解什么是真正的平等与自由了吗？拓展感悟

自由、平等、法治是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。其中，法治是实现自由平等的保证；追求自由平等则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。因为法治，每一个人都应得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福。在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。1.下列对自由的理解错误的是()A.自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利B.自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的各项权利C.自由就是为所欲为，它是没有限制的、绝对的D.无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱C课堂练习2.下列对法治与自由之间的关系的认识正确的是()①二者相互联系,不可分割②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线③法治是自由的保障④法治既规范自由又保障自由A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④A3.有人认为：“讲自由，就不能有任何的约束，有纪律的约束，就谈不上有自由。”这种看法()A.不懂得纪律是有约束力的B.不懂得自由与纪律是相辅相成的C.不懂得纪律的重要性D.认识到自由是非常宝贵的B4.孟德斯鸠说过：“自