辅导员年度的工作总结

辅导员年度的工作总结辅导员年度的工作总结1

这一年，是收获的一年，也是自我提高和发觉缺乏的一年。本着以学生的“思想教育、学风建设〞为重点开展工作，廉洁自律、勤奋务实的完成了各项工作任务。

一、以细致耐烦的工作看法来开展辅导员、班主任工作。

20xx年上半年，我兼任第十四期党团校、第六届自律会、学生社管会工作，党校培训注重实效，共培训学员176人，主动发挥自律会、学生社管会来开展针对学生纪律学生卫生的活动。

20xx年9月，我担任了XX年级新生499人12个班的辅导员工作，负责院艺术团、学院各学生社团的管理工作。有效的利用主题班会、学生组织、社团活动等形式培育他们确的世界观、人生观、价值观。从贫困生到心理有障碍的学生，从教室到学生宿舍，在责任心的驱使下，我关注着每位学生的成长。做好班级负责人的选拔任用，号召每位同学发挥他们的自身优势，主动有效的服务于学院、学校。在20xx年军训中，我院获得学校的“优秀组织〞奖。

二、以敏捷多变的工作方式来开展院艺术团、学生社团工作。

我借助其自身优势发动并引导他们开展好校内外各项活动，从学院艺术团的纳新到跆拳道协会、形意拳协会活动的有效展开，活动的组织开展丰富了组织活力。其中动漫协会获得齐鲁国际动漫艺术展社团cosplay竞赛三等奖，社员赵震获得动漫原画竞赛个人三等奖，社员张洋接受了齐鲁电视台的采访，而《视周刊》杂志也对动漫协会的成果做了相关报道。

20xx年10月以表演嘉宾身份参与齐鲁国际动漫艺术展，社员许菁菁接受了山东有线电视台的访问。

三、以严谨务实的工作思路来完成教务处部门工作任务。

20xx年上半年，学校正处于迎评的关键阶段，我被抽调至教务处并从事了半年的教务处工作。不同的工作环境和性质使我更加清醒的认识到了工作的难度，我以更加严谨务实、严格自律的看法来对待教务处的部门工作，勤学习、勤询问、勤实践的看法来对待每一次工作实践经受。工作中得到了几位处长、国老师与教务处各位老师的大力支持和帮助，感悟尤深，我所完成的工作也得到了教务处领导与老师们的认可。

回顾一年的工作，有成果也有缺乏。我将努力克服自己存在的缺乏，面对新的工作与任务，我会优化工作方法，提高工作效率，我将投入全部热情开展工作，力争使自己分管的年级班级各项工作走在前列，请领导老师给与批判帮助。

辅导员年度的工作总结2

从踏上工作岗位至今已一年零三个月有余，值此接近期末之际，就本学期的工作做一总结，以期来年工作的与时俱进和圆满丰收。一个劳碌的学期、也是一个充实提高的学期。

在即将过去的一学期里，我本着“以人为本，为学生服务〞的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。使我带的04级六个班的学生顺利的完成从不学、厌学到自学、好学的转变。绝大部分学生能够适应新学期的大学生活与大学的'生活节奏合拍。今年9月份开始，我接管了建工系20xx级的260名学生。这对我无疑是一个严峻的考验，通过一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习、生活状况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下：

一、抓好自身的理论学习：

政治辅导员自身的思想素养理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有肯定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表〞重要思想为指导，以“以人为本〞的科学进展观为宗旨，熟识国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严、实、精〞三字方针。“严〞就是对工作、个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉；“实〞就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事；“精〞就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪〞，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐烦的解决问题的看法。

二、坚持以学生为本的思想政治教育：

思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的独特化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增添思想教育工作的针对性和实效性，更多的表达学生个体的地位和价值，使学生得到敬重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我特别重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导〞的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手测绘、工程管理、设备工程专业04级的六个班的时候，我们彼此是特别生疏的。04级的学生已经经受一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上对我在工作上和感情上会产生“厚此薄彼〞的想法，从开学初到如今我已经分班召开了班会〔48次〕，走访学生宿舍〔40次〕，找学生谈心〔80次〕以及通过电子邮件与学生沟通〔20次〕等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予肯定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到如今的学生因受自身条件、环境、教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我实行集体教育和个别教育相结合的方法，由点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康、稳定的进展方向。另外一方面我还建立了每两周一次的班会制度，在班会上总结过去两周的问题，指明下两周的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的、长期的。

三、加强学风、班风、舍风建设：

优良的学风、班风、舍风正是培育高素养学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培育渐渐形成。每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要内容，将培育学生“学习能力〞的重要思想贯穿完全的教育工作之中。本学期还明确了规范的考勤制度，每堂课考勤班长点名后必需由任课老师核实签名，这在很大程度上掌握了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，实行“劝说教育与严惩不贷〞相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对对学习成果的差异，在各班开展了“以好帮差，带动全体〞的一帮一学习活动。给成果较差的学生找一个成果较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。目前04级的学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主、主动的学习。在班风建设方面我始终将学生干部的培育作为工作的重点，主见班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每周例会制度，发觉问题解决问题。由于04级学生没有了固定教室，这就将工作的阵地由教室渐渐转移到了宿舍。鼓舞舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长点名制度，凡是夜不归宿外出者无论什么缘由都要在舍长处签名。此外通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的气氛使每个学生都有“宿舍是我家〞的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。

四、关注贫困生工作:

目前我所带的260生中有近10%的学生家庭经济比较困难，1%的学生申请了国家助学贷款。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推举意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立“贫困生调查小组〞成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评、复评，最终公示，保证“公平、公开、公正〞的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助，常常与贫困生面对面的沟通、谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。

五、班干部改选工作:

一个团结协作的班级必需要有一套有效运作的干部班子。国庆节回来以后，我便组织我带的04级六个班进行了干部民主选举。经过一年的相处，同学之间互相已经有了肯定的了解，因此我信任学生们能够做出自己精确而公平的选择。报名参加竞选的同学十分踊跃，而且个个优秀，竞争相当激烈。经过竞选者演讲、同学们提问、投票、唱票等透亮公开的程序后，新一届的干部班子建立起来了。为了培育同学自我管理、自我进展的能力，我在传统的班干部和年级干部之外新设了一名年级管理小组成员。每班民主选举一名同学担任此职，代表全班同学履行对班级干部和年级干部的监督、参加年级活动事项的出谋划策及过程监督、建立与辅导员之间直接的沟通渠道。这一职务的设立，进一步加强了同学们自我管理意识，也在我和学生之间架起了一座桥梁。同时，我要求各班班长每周组织召开班会，填写班会记录表。刚开始学生都觉得又是无聊的开会，但渐渐地他们发觉，在班会上大家畅谈的都是与自身进展切切相关的问题，每个人都可以就班级乃至年级事务发表自己的看法意见。而这些意见又会通过班会记录表准时反馈给我，我一一作出准时的处理。如今，每周一次的班会已成为我带的六个班的一个惯例，学生们已习惯了通过这种方式向我直书其言、倾吐内心；每周的班会加强了各班集体的凝聚力，促进了同学间友情，避开了大学人际关系惯有的疏远与冷漠。我还与班干部一起制定了优秀班干考评细则初稿，初稿由各班同学批阅修改后正式确定下来。这样，学生干部的考核就有了规范化的根据，无论是对干部自身的激励还是对同学的监督都有主动的促进作用。

六、催交学费工作:

在催缴学费方面，我也花了大力气。从班干部到我都行动起来，能向学生解释清晰，给学生做好缴费的思想工作，做到有理有利有节，既不激化矛盾，又能催缴学费，最大限度地做好这一重要的工作。

七、设计与制作工作:

筹备与规划中不断完善的宿迁学院建工系团学网，经过我与杨琪老师的细心设计与制作，已于20xx年12月9日正式开通。该网站将作为一个独立展示宿迁学院建工系学生风采的窗口，为更多关怀和支持宿迁学院建工系进展的朋友们提供一个沟通与进步的平台。网站内容涉及团总支、学生会、活动风采、社团在线、资源中心、在线留言等版块。

作为学生思想政治辅导员，在很大程度上又是260名求学的少男少女的庇护人。学生一旦有了困难，第一个想到的就是辅导员。有时这虽然会给我的个人生活带来麻烦，但也从另一个方面证明了学生对辅导员的信任。有学生因同学过生日喝酒喝多了我已接到电话就赶到现场组织学生把他送到校医务室给他挂水并帮助他先支付医务费用;有贫困生因生活窘迫而在校外惹了事，我陪他痛快地哭了一场，然后带他回学校餐厅吃饭，与他谈心；有男生初恋遇挫，在我面前哭得像个泪人……点点滴滴，尽是我与这群十七、八岁少年共同走过的记忆。我把他们当作我的弟弟妹妹，细心呵护他们的成长；我也把他们当作我的朋友，赞许他们取得的每一个进步。

转瞬，我参与辅导员工作后的第一个学期就快要结束了。我也在05年12月18日完成了我人生中的第二份述职报告。不知道写得是否过细或过散，但却真实地记录了我半年来的工作状况。字里行间，渗透着些自豪：毕竟刚参与辅导员工作的第一个学期还是比较顺利地完成了工作。但萦绕心头更多的，却是对同事卢昌模老师、朱琴老师的深深谢意以及对李献涛副主任的景仰和感谢之情。正是同事们给予了我很多工作上