大学生英语课心得体会

第第页大学生英语课心得体会1、心理素质影响学习效果古人说：“两军相逢勇者胜。”强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合。你会发觉，大家都在同一间教室里上课，受同一位老师教导，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个“落差”往往是心理素质的差异造成的。怎样调整自我的心理状态呢?首先，要对外语持续长时间稳定而用心的态度。这能够归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。其次，还需要必需的自律潜力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以，需要有自律潜力，约束自我按科学原则去运转。2、看写读听背――多管齐下效率高一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不住，有的不听心里就没底。这些方法，虽然都有必需的作用，但记忆科学透过超多试验，无可辩驳地证明：眼口手舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”――眼能看口不能说的“哑巴外语”，或一听就发慌两耳一抹黑的“聋子外语”。3、“活”单词与“死”单词常常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，以为这样能够一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”单词，大脑对这类东西非常难以留下印象。有名的心理学家艾宾浩斯曾拿自我做过比较试验，结果，记住13个有好处的音节，只需要9遍，而记住18个无好处的音节，却用掉了80遍。不仅仅仅如此，孤立地背“死”单词，还难以把握它在句子中的敏捷用法。所以，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。如何使单词“起死回生”呢?我的办法是――背课文!课文不局限于教科书，也能够是讲演稿，新闻评论，散文。总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在超多的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深化骨髓了。实际上，这种“深化骨髓”就构成了学语言最重要的“语感”!4、复习间隔合理，能够省时高效英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。有名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他回答是：重复!重复!再重复!重复被人们称之为学习之母。不重复，记住的学问就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残羹剩饭”。心理学家发觉：两次复习的时间间隔至少应大于30分钟，但又应小于16小时。因为，在已经记清了一批单词的状况下，假如在30分钟内就开始复习，不仅仅仅不能提高记忆效果，反而会对大脑巩固原有记忆资料的生理过程构成干扰，是弊大于利;而16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。5、把英语作为一门文化来学正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“ThisismyWaterloo!”(“这是我的滑铁卢!”指一次失败。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影响议院政策的院外活动人士，多为以前的政客或导师)。所以，要想把英语学深学透，务必把英语不仅仅仅仅作为语言，并且作为文化去感悟!而这，在我看来，或许是英语学习最有魅力的地方。大学生英语课心得体会【篇3】时间如梭，劳碌的一个学期又已经结束，回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方，现将本学期大学英语课程总结如下：首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用潜力方面起着重要作用;本课程一般是在大学本科一班级和二班级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，把握较为科学的语言学习方法，培养独立猎取语言学问的潜力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最终一学期。在本学期我本人连续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格根据外语系的规定专心组织教学，课前专心备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮忙更多的同学透过大学英语四级考试。由于英语课是一门实践性较强的课程，所以我不断探寻和改善学习方法，课堂上我的教学方法敏捷，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增加与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生制造了英语学期的环境。课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech，discussion，questioningandanswering，role-paly，实用口语等，本学期我连续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的资料和题材不限，鼓励自我写稿，透过几个学期的训练学生们的写作和口语潜力都有了明显的提高。课间我急躁与学生交流帮忙解决他们在学期上的困惑，帮忙他们改善英语学习方法。课后我专心批改学生的作业，每一份作业都认真批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。本学期是大学二班级的最终一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要连续参与全国大学英语四级考试，为了帮忙同学们在四级考试中取得较好的成果，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础学问同时有针对性地训练他们的应试潜力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我连续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为预备四级考试带给了有益的推举和指导。在详细的教学环节中将四级考试的资料渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。透过近三个学期的写作专项训练学生们的写作潜力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大并且也是同学们共同的弱项，所以在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。在本学期最终的几周里我用心响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都专心具体讲解，为大多数同学参与四级考试做好了充分的预备。透过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未透过四级考试的大部分同学必需会考出他们心中的梦想成果的。在本学期的英语教学中尽管有一些提高和成果可是还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。透过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。所以在以后的教学过程中还要连续加强对学生基本工的训练，提高应试潜力。大学生英语课心得体会【篇4】只要你喜爱，所谓的坚持就不会那么难了。关于英语的学习，大家总在说坚持。无疑这是对的，在一万小时定律下，只要你一向坚持下去，就算你开始是个一个单词都不会写的“英语文盲”，那你也能正常的用英语交流。对，坚持无错，问题是，你怎样坚持?或者，你怎样坚持的下去?举个例子，一个淘气男孩总想跑出去踢球，没事看个球赛，找小伙伴疯玩，可是家长不同意他疯玩，期望他好好读书，总是在限制他;而另一个男孩是个乖乖宅男，没事在家看书学习，对户外运动不感冒，可是家长期望多出去熬炼，所以安排他去跟着教练每一天学几个小时足球。不管哪种教育模式对，你觉得谁最终足球学的比较好?换个问法，你觉得谁在坚持?坚持一词是个中性词吧，可是我们常常会带有一些负面的情绪在说这个词的时候。所以，我不想去坚持，我想要的，只是去喜爱。只要喜爱了，我想，放下都会很难吧。所以，一向都在努力的去喜爱，在其中，查找一份乐趣。为了学英语而学英语，这个过程唯恐自我不会喜爱的。在日常生活中发觉，我们总会经历了一些事情之后意外得到一些什么。虽然我们苦苦追求的那个结果没有获得，可是我们途中也收获许多，可是一旦在最初把那些意外的收获当成目标，自我又是很难到达。所以，总是感觉上天在跟我们开玩笑，我们想要的总是这样困难。假如你为了减肥而每一天跑步，可能会枯燥;但假如你为了拿校运会金牌去跑步，即使别人劝你多休息多吃饭，你也会瘦下来的。假如你为了写一手好字而每一天练字，可能会枯燥;但假如你为了博一个心仪的姑娘好感，我相信，你的文采都会练出来的。所以，不管是英语，还是减肥练字还是其它，一旦它们本身成为目标，在你努力的过程中一旦消失挫折你都会这件事情产生反感，进而会让这件事情坚持下去很苦痛。可是假如它们是一个过程，是你为了到达另一个更远的目标的一个过程，说不定你会很怀念这段过程。这也是为什么我们要有一个关于英语的梦想，因为梦想摆在那里，在追逐梦想的过程，我们会收获英语这个技能。但英语假如成为了最终的梦想，那么很可能就是个梦想。所以，我一向有着另外一个目标，奔跑的过程中，顺便把英语学了吧。迷茫的时候，维持原先的规律，同时，也要留心查找。许多时候，我们会迷茫，或者叫瓶颈期，你会发觉，毫无收获，毫无进展。你开始怀疑，开始此刻所做的一切意义所在。客观来说，迷茫是正常的，可是不能无端消耗我们的时间。其实，对我而言，就是做下去。维持这个规律，坚持这个习惯，正常作息，正常进行，可是尝试着从其它方面为这件事情找一些欢乐。感想：只要你快乐，在语言习得这件事情上，你的效率会很高，因为语言还是很受情绪影响的。只要你喜爱，你的时间投入会像追剧、嬉戏那样，根本停不下来。一万小时，你不会感觉它的存在。大学生英语课心得体会【篇5】要说到学习英语的心得，我觉得也没有什么特别的学习方法。首先，个人认为高中是打好英语基础的关键时期，也为大学的进一步提高做了铺垫，不论是为高考还是为以后的英语学习，高中英语学问都是不可忽略的。其次，大学的课外时间，很少有人会把精力放在学习英语上，所以提高课堂效率尤为重要。想要提高效率，就要做到以下几点：一、集中精神。在课堂上应聚精会神，大脑要处于乐观状态，思维要活跃，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个学问点，多联想、多思考，做到心领神会。二、勤做笔记。学英语，肯定要做课堂笔记。常言道，“好记性不如烂笔头”。老师讲的学问可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会遗忘，所以，做好笔记很有必要。英语学问也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在书上，这对以后的复习巩固都是特别有用的。三、专心听讲。不仅要用心听老师对学问的讲解，而且要专心听老师对一些国外文化的体会，可以对以后相关的阅读理解有肯定的帮忙。听懂老师传授的每一个学问点，在头脑里形成反馈以帮忙记忆;理解领会老师提出的问题，以便飞快作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、多多诵读。词汇量的重要性我就不多做强调了，单词是肯定要记的，大声朗读有利于对单词的记忆。但是学习语言，同学们最大的毛病是读书不出声，大方不敢张嘴。所以，我们