幼儿园大班语言教育教案优秀范文

幼儿园大班语言教育教案优秀范文

生根与发芽

活动目标

1.倾听故事，知道谁帮忙了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3.感受小桃仁成长的欢乐心情。

活动预备

1.幼儿了解植物发芽的相关学问阅历。

2.教学挂图《小桃仁》。

教学过程

1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有阅历争论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

2.结合教学挂图，引导幼儿观赏故事，初步理解故事内容。

教师可进展提问：小桃仁是怎样长成小桃树的?

3.教师再次叙述故事，并组织幼儿围绕故事内容绽开争论，帮忙幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

依据需要教师可设计以下问题：

(1)小桃仁在谁的帮忙下变成了小桃树?

(2)他们是怎么帮忙小桃仁的?

(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水，用劲挺直身子?

4.教师与幼儿互动叙述故事，鼓舞幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的嬉戏。

请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁渐渐长大。

活动延长：

请幼儿在阅读区连续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事。

幼儿园大班语言教案篇二

活动目标：

1.熟悉十二生肖的动物。

2.知道十二生肖的挨次及循环的意义。

活动重点：

熟悉十二生肖的动物。

活动难点:

知道十二生肖的挨次及循环的意义。

活动预备：

1、挂图34号;《小朋友的书·欢乐的一年》;

2、当年生肖形象的小玩偶。

活动过程：

一、了解十二生肖、引出话题。

师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(由于2022年是虎龙年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、观赏故事，理解生肖的挨次与循环。

1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

2、结合挂图，叙述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖挨次。

提问：一共有几个生肖?它们的挨次是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·欢乐的一年》“十二生肖的来历”中按挨次标出序号。

4、理解生肖的作用。

提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼儿提出问题，进一步理解故事。

6、了解生肖和自己的关系。

提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

三、依据儿歌总结十二生肖的挨次，幼儿复述并背诵儿歌。

四、布置任务。

回家调查家人及四周人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家共享。

活动反思：

幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比拟，知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能了解家人。

幼儿园大班语言教案篇三

设计背景

快乐欢乐的笑，对幼儿形成乐观向上的心情，乐观开朗的人格品质具有直接的作用。生活中，好玩的嬉戏、节目、好玩的事情，都能引起幼儿发笑。我发觉有的幼儿遇到不快乐的事，不能很好的化解自己的心情，这对他们的身体安康是非常不利的。因此，我设计了这一节课，让幼儿了解笑，知道笑，使幼儿能在以后的生活中快乐的笑，以开朗乐观的心态去面对生活。

活动目标

1、能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声。

2、培育幼儿乐观的心情、情感以及乐观开朗的人格品质。

3、在帮忙别人的过程中，获得开心的心情体验。

重点难点

知道生活中不能没有笑声，学会用乐观乐观开朗的心情面对生活。

活动预备

箱子、笑声磁带、随身听、动物图片

活动过程

一、谈话活动

1、小朋友们，今日我给你们带来一个礼物你们想看吗?(想)现在我就去给你们拿过来。咦!怎么不见了呢?快帮我找一找吧!(放录音：“小朋友们，你们好猜猜我藏在哪了?你能找到我吗?“请幼儿找)

2、出示箱子提问：小朋友们，你们喜爱他吗?你想有一个这样的箱子吗?你想用它做什么呢?

(我想用他它装书和水彩笔……)

3、这只箱子可不能给你们，它是我的一个朋友的，关于这个箱子还有一个好听的故事呢?现在我们来听一听吧。

二、听故事

1、教师一边讲故事一边出示教具，当讲到其次段翻开箱子一大串笑声从箱子里传了出来(放笑声磁带)，连续往下讲故事。

2、提问：鼹鼠大夫箱子是干什么用的呢?都有谁来找鼹鼠大夫呢?他们来找鼹鼠大夫干什么呢?小动物们为什么不会笑了?他们的笑声被关在了那里?

3、假如在生活当中我们没有笑声会怎样呢?(不快乐、不欢乐、身体不安康…..)

三、律动《幸福拍手歌》

四、情景表演

小朋友们，动物宝宝们经过鼹鼠医生的帮忙，他们都快乐了，可是有几个小朋友可难过了，你们情愿帮忙他们让他们快乐吗?瞧!他们来了……

1、小朋友摔伤了怎么办?

2、绘画时找不到橡皮了，怎么办?

3、自己穿不上衣服怎么办呢?

五、送礼物

不用鼹鼠医生的箱子，你还有什么方法帮忙动物宝宝们和小朋友让他们快乐呢?将你们的想法画下来吧!

六、活动延长：与家人一起共享自己快乐欢乐的事。

六、律动《甩葱歌》

幼儿园大班语言教案篇四

活动目标：

1、了解故事的主要情节，鼓舞幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互宽容、相互珍惜的情意。

活动预备：

课件《大熊的拥抱节》。

活动过程：

一、了解拥抱节。

1、师：今日吴教师要给你们听个故事。(播放音频)

小朋友们这是什么故事?

拥抱节是一个什么?

小朋友们想一想在这个拥抱节里人们会做一些什么事啊?

拥抱节会是一个怎么样的节日呢?(幸福、欢乐、美妙)

这是一个什么样地节日呢?我们接下去看看。(播放音频)

二、听故事，提出质疑，理解内容。

师：小朋友们拥抱节刚刚听到了吧。说是什么?说是一天里要和什么?

师：那一天大熊早早的就出了门，猜的出来他要干嘛吗?(提示：数字是什么意思)

师：究竟是什么呢?你听好了。(播放音频)

师：找什么?

师：要找100个好朋友，要跟100个好朋友拥抱。小朋友们假如你过拥抱节，你想和多少人拥抱?想想家里的、幼儿园的。(小朋友说出来的数字问他们数字是哪里来的?家里人算进去吗?幼儿园的算进去吗?)

师：大熊说他要和100个人拥抱，这个愿望会实现吗?(播放音频)

师：大熊在拥抱节里遇到了什么事?

大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?

为什么大家不情愿和大熊拥抱?(幼儿们答复完以后播放音频)

师：大熊现在心里很难过、很难受，我们来帮帮它，可怎么帮呢?

师：做了错事，除了赔礼，我们还能做些什么事情让别人喜爱你呢?

师：大熊和你们的想法一样，赔礼了以后小动物会怎么做呢?

师：听一听故事看看和你想的一样不一样?(播放音频)

师：为什么大熊得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多?

你们喜爱大熊吗?为什么?假如你是大熊你觉得以后怎么做会