幼儿园中班教案《小星星》(10篇)

幼儿园中班教案《小星星》（10篇）幼儿园中班教案《小星星》篇一

活动目标：

1、能依据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、安静的特点。

2、体会希望能飞到天上去的心情

活动预备：

1、幼儿提前熟识歌曲《小星星》

2、小星星头饰若干

3、《小星星》音乐磁带

活动过程：

一、教师与幼儿一起观赏歌曲《小星星》

师：今日教师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！

二、引导幼儿依据歌曲创编动作

1、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的？歌曲中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？

2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿依据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流淌的动作。

3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。

4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。

三、幼儿学习，并分角色表演舞蹈

1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由表演；其次遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；其次遍音乐完毕时，小星星和小朋友做造型。

2、幼儿进展表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出快乐、愉悦的心情。

3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参加表演。

幼儿园中班教案《小星星》篇二

活动目标

（一）喜爱演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣

（二）感受音乐的强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步依据图谱为乐曲进展简洁的伴奏。

（三）能够在指挥带着下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。活动预备

材料预备

1．小星星卡片

2、星歌曲

3、总谱

4、总谱

5、乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）

活动过程

一、提问导入，引发想象

图片引入主题，观赏歌曲：每当天黑了，天空中就会消失很多很多的小星星，你们见过他们吗？

1、你觉得小星星在天空中像什么？

2、观赏歌曲《小星星》；“星星宝宝欢乐的唱起了歌。听——”

3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

二、歌曲赏析、理解歌词

小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，似乎很多小眼睛

三、运用图谱理解歌曲节奏

1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。

2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。

四、提问小结

问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？

幼儿园中班教案《小星星》篇三

活动目标：

1、知道保持好心情会给自己和他人带来欢乐。

2、理解伙伴的心情，并情愿赐予帮忙。

活动预备：

1、课件，小星星音乐。

2、嬉戏用的彩色星星卡（与幼儿数量一样）

活动过程：

一、结合课件叙述故事《小星星的故事》

1、教师：夜空中住着谁？今日我为你们带来了小星星的故事。

2、结合课件叙述故事后，提问：

这颗小星星为什么变成了蓝色的？

早晨他为什么哭闹？

中午又是由于什么不快乐？

到了晚上他又不快乐了，为什么？

你认为这样成天都不快乐好吗？

3、教师小结：成天都不快乐不好。你的欢乐多一点，别人也会欢乐多一点。

二、争论：你们有什么好方法让蓝星星快乐起来？

1、幼儿绽开争论。

2、教师请个别争论好的幼儿说说自己的方法。

3、教师：你们的方法都很好，小星星在你们的帮忙下快乐起来了。

4、教师将幼儿想出的好方法续编进故事中，完整故事。

三、嬉戏

1、教师：小星星很感谢你们让他快乐起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。

这就是邀请卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧！

2、教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐藏一些。嬉戏开头后，每个幼儿必需在教室里快速找到一颗邀请卡。

教师：星星卡有许多，小朋友找的时候不要拥挤，留意安全。

3、发觉问题：有人没有找到邀请卡。

引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，争论解决方法。（如一起帮助找或两个人共有一张卡等）

四、体验不同色调代表的不同心情。

1、解决问题后，请大家观看自己手中的邀请卡和教师的邀请卡有什么不同之处？（颜色、表情）

提问：你的星星卡是什么颜色？心情如何？为什么？学一学他的表情

2、教师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有许多冷色调都可以表示心情不好。相反，许多暖色调都可以表示心情好。

3、嬉戏：找朋友

请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。

五、完毕局部

现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧！

跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。

音乐《颠倒歌》教学设计篇四

活动目标：

1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。

2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。

3、激发幼儿与同伴积极协作、相互合作，共享胜利的喜悦。

活动预备：

1、学问预备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。

2、物质预备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

活动过程：

一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验欢乐的心情。

教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚刚有的小朋友还听得不太清晰，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！

“听了这个歌曲，有什么感受？”

二、学唱歌曲。

1、跟音乐练说唱

“你们平常是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！

2、听音乐轻声哼唱。

“刚刚小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤教师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”

3、鼓舞生生互动表演唱

“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最得意最滑稽！”

三、鼓舞幼儿相互争论、创编歌曲。

1、启发幼儿把生活中好玩的事情颠倒着说出来。

“小朋友，刚刚歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起共享呢？

2、个别幼儿展现创编的歌词

“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”

3、引导幼儿四人合作，创编歌曲

“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤教师有件事要麻烦你们，请你们4

个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。

四、活动延长。

师生共享创编的歌曲与欢乐。

各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进展阅历的共享与互学。

音乐《颠倒歌》教学设计篇五

活动目标：

1、能认真地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

2、感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗读儿歌。

3、体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参与听听、想想、改改活动。

活动预备：

课件，幼儿已获得一些正确的认知学问，认知阅历。

活动过程：

一、律动嬉戏

二、导入

师：今日啊，我们要到一个特殊有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特殊吧。

三、活动过程

1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特殊。

师提问：这是什么树？那应当结什么什么果子？出示桃子图片。

师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

师逐个提问，引导幼儿说特别怪的地方。

2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》。

3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。

幼儿学念过程中，教师要提示幼儿念准字音。

活动延长：

修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

在集体沟通时，教师依据幼儿修改的正确内容准时的出示、变化教具。

活动反思：

在开头过程中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。在儿歌结合图示朗读儿歌的过程中，组织幼儿进展集体学习。我依据本班幼儿语言进展水平把教材中创编环节放在了活动延长局部，把提升局部改为把颠倒歌改正确歌。在此过程中，幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗读出来。整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目标。

但是缺乏之处也许多：课件应当为教学效劳，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时打算的火车接龙环节约去了，学习儿歌局部时间有点短；课件制作不够精细；整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，掌握好课堂。

幼儿园中班教案《小星星》篇六

活动目标：

1、感受小星星乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，稳固幼儿节拍的稳定性。

2、尝试依据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和心情。

3、在音乐嬉戏中大胆的表现自我、展现自我。

4、能唱准小星星曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

激光笔人手一个。

活动过程：

1、熟识环境，问好。

11551665—144331221—11客人教师你好啊~小朋友呀你好啊~

2、观看星星表演一一完整观赏音乐

（1）故事：小星星特殊想变成流星，星星妈妈说：要有本事才行呀，第一天，要会刺眼睛，其次天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

（2）教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体观赏音乐。

提问：星星妈妈是怎样变成流星的？

3、幼儿肢体演绎故事一一熟识故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点一一背景音乐）。

导语：来，我们一起帮帮小星星学本事。

A、刺眼睛：

导语：首先我们要教给小星星刺眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？

B、跳圈圈舞：

导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞）

C、洗澡：

哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）一一流星。

4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。

导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本事，小星星邀请我们一起舞蹈来。

放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体观赏音乐。

5、星星嬉戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟识旋律。

（1）导语：刚刚，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个奇妙的礼物。

（出示魔法棒）

（2）教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？

②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

③流星宝宝离开活动室。

幼儿园中班教案《小星星》篇七

教学目标：

1、学弹《闪耀的小星星》，感受乐曲的心情

2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性

教学重难点：

指法及音的精确，唱及身体的律动。

教学道具：

电子琴

教学内容：

一、课堂预备工作

二、根底练习

1、开琴，检查坐姿。

2、听节奏身体律动。

3、请同学们预备右手放到琴键，要求一指放在中心C。

4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。

5、请同学们预备左手放到琴键，要求五指放到琴键的其次个多。

6、落54321指，要求同右手。

7、放松操

三、教授新课《闪耀的小星星》

1、今日我们要学习一首乐曲知道是什么吗？

2、生答，你们会唱吗？生答会。

3、好！教师弹请你们为我伴唱好吗？

4、师示范。

5、好听吗？好听，想学吗？想。

6、先和教师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，教师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。

7、预备好了吗？开头学唱乐谱。

8、师：同学做的真棒。

9、大家是不是很想弹呀，生答。

10、师教弹，在弹之前请认真阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。

11、生弹，师巡查指导。

12、一起合奏，随教师的速度一起动起来。

13、指出问题，订正。

14、再齐奏，边弹边唱歌词。

四、总结：盼望这节课能给你们带来幸福和欢乐！同时教师也盼望你们把这份欢乐带给你身边全部的人。下课！

音乐活动教案篇八

幼儿对自己熟识的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其宠爱与敏感。《小再军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，深受中班幼儿的宠爱。为此，我们尝试依据中班幼儿的进展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的根底上，．转变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的奇妙，进而提高幼儿对音乐的理解、观赏及感悟力量。

活动目标

1．感受《小海军》原曲的坚决、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与美丽．体验音乐变化美的奇妙。

2．尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同，重点感受与表现变速曲中所表达的小海军操练归来的各种生活情景。

3．萌发对小海军的喜爱，增加幼儿大胆参加活动的自信念。

活动预备：

初步能演唱歌曲《小海军》；海军生活vcd；海军帽、彩旗等。

活动过程：

一、演唱《小海军》，进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质

1．幼儿随进展曲入场。

2．师幼共同表演《小海军》

3．引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。

提出问题：听了这首音乐有什么感觉？音乐中的小海军们正在做什么？

（幼儿纷纷用“雄壮、有力气、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受，并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、搏斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比拟到位，有自己的感受和体验。）

二、观看表现海军生活的vcd，同时观赏《小海军》变速曲，引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、美丽的性质

1．鼓舞幼儿大胆表达自己对音乐的理解。

提出问题：同样是《小海军》的歌曲，现在听起来感觉怎么样？和原来有什么不同？音乐中操练归来的小海军们在做什么？

(幼儿能运用“美丽、宁静、很慢、很轻、轻柔“等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。

刚开头他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了，并没有发觉音乐强弱的转变。教师将原曲和变速曲再次比照，并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲，音乐的强弱、快慢转变了，听起来的也就感觉不一样了

由于幼儿对海军的日常生活情景比拟生疏，因此他们只能将自己的生活阅历迁移到海军身上，认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。)

2．引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。

（头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具，他们富有制造性地运用身体节奏较精确地表现音乐的快慢、强弱，不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了）

3．观看海军生活vcd后，启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。

（1）师幼共同表现。

（表现海军生活的vcd是帮忙幼儿了解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。通过观看vcd，幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。但是在初次的表现中，幼儿的动作比拟单一，如有的幼儿始终做看书的动作，没有变化。）

幼儿园中班教案《小星星》篇九

活动设计背景

《小星星》是幼儿特别喜爱的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼儿理解。歌词浅显易唱，歌曲旋律简洁，朗朗上口。针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点，我就把目标定位于以嬉戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星，使幼儿喜爱参与音乐活动，在轻松开心的气氛内体会到欢乐。因此，我选择了这节音乐活动课《小星星》

活动目标

1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲

2、能够自己动手粘贴小星星

3、喜爱参与韵律活动体验欢乐

教学重点、难点

1、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲

2、听着音乐，自己动手粘贴小星星

活动预备

1、歌曲《小星星》2、星星图片（20份）3、图谱一幅

4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一个

活动过程

一、律动导入：

师：小朋友们，今日啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来好玩的东西，你们看这是什么？依据幼儿的答复，引出题目《小星星》并告知幼儿这首歌曲是四分二的节奏。

二、教学过程

1、发声练习（发声练习之前，告知幼儿唱歌的姿态，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）

2、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿认真的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么？教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）

3、完整的观赏音乐（教师也坐在小椅子上，与幼儿一起观赏音乐）

（1）集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）

（2）分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）

个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）

（3）集体唱（小朋友们，听清晰不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）

4、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）

三、活动延长

小朋友们，今日魔法带给我们的《小星星》这首歌曲，你们学会了么？

我们今日小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗？

附儿歌

小星星2/4

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天上放光明，似乎很多小眼睛。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

音乐活动教案篇十

活动目标

１、培育幼儿活泼向上的欢快心情，体验劳动的欢乐，激发幼儿对舞蹈艺术的喜爱之情。

２、培育幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编力量，体会繁忙的采茶场面与气氛。

３、让幼儿了解中国是茶的家乡，并帮忙幼儿知道采下的茶叶经过简洁加工可以泡水喝，喝茶有益于安康。

活动预备

多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙

重点难点

在感知体验的过程中培育幼儿探究、创编的意识和力量。

活动过程

一、生活体验，感受采茶；

创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；

我们今日来到了茶的家乡――漂亮的江南。

小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？

请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。

二、律动创编，诗画激趣；

１、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓舞幼儿大胆表现。

２、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。

３、提取最美的动作，创编采茶律动。

４、依据所创编的动作，诗画舞谱小人：

我挎小篮拨开树枝我采的茶叶

上山岗采呀采多又多

片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃

采茶忙又忙装满筐喜洋洋

三、动静交替，茶艺观赏：

教师表演独舞――《古丈茶歌》

１、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于安康。

２、设计意图：使幼