教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年10月13日-3824)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年10月13日-3824)1：教育心理学作用涉及（）

单项选择题

A、三大方面

B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

2：基于某种特定的标准来评价同学对与教学亲密关联的详细学问和技能的把握程度，这种教学评价属于（）。

单项选择题

A、总结性评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、标准参照评价

3：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征的倾向称为（）。

单项选择题

A、品德

B、意向

C、态度

D、共性

4：群体的功能是（）。

多项选择题

A、评价性功能

B、导向性功能

C、生产性功能

D、发动性功能

E、维持性功能

5：知道“三角形的内角和等于180O”，属于（）

单项选择题

A、策略性学问

B、陈述性学问

C、条件性学问

D、程序性学问

6：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

7：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、老师过于信任自己的主观推断而忽视测验的信度和效度指标

B、老师对测验预备不够充分

C、测验太简洁，题量小

D、老师不关怀同学学问水平而使题过简单或过简洁

E、老师对测验的项目分类比例不全都

8：衡量一个班级集体胜利与否的重要标志是（）。

单项选择题

A、班级文化

B、组织制度

C、分散力

D、班级管理

9：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。

单项选择题

A、概念学习

B、命题学习

C、符号学习

D、并列结构学习

10：直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点，因此，无论在什么状况下，教学都必需从直观开头。

推断题

对

错

11：柯尔伯格关于道德推断的三水平包括()。

多项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、相对功利水平

E、一般伦理取向水平

12：品德中最主要的构成部分分别是（）。

多项选择题

A、道德意识

B、道德动机

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行为方式

13：个别学校生消失打架、偷窃和撒谎等行为属于（）。

单项选择题

A、心情冲动

B、性格障碍

C、心情适应困难

D、行为障碍

14：老师期望效应的发生，取决的因素有（）。

多项选择题

A、老师自身的因素

B、同学的人格特征

C、同学的原有认知水平

D、同学的归因风格

E、同学的自我意识

15：指导教学是以()为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题

A、同学

B、学业

C、学习成果

D、学习方法

16：下列哪些方法可以训练发散思维?（）

多项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

17：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

18：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

19：品德心理结构中最具有动力颜色的成分是（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德行为

D、道德情感

20：由于一个同学进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、嘉奖

D、惩处

21：班级、小组、少先队属于正式群体。（）

推断题

对

错

22：交互式教学模式旨在教同学哪几种策略?（）

多项选择题

A、总结

B、提问

C、析疑

D、猜测

E、复习

23：概念形成一般要经受以下几个阶段?（）

多项选择题

A、详细化阶段

B、抽象化阶段

C、类化阶段

D、同化阶段

E、辨别阶段

24：人格是与人相互区分的主要方面，其核心是（）

单项选择题

A、性格

B、气质

C、力量

D、情感

25：同学法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更简单，这属于（）

单项选择题

A、顺向正迁移

B、顺向负迁移

C、逆向正迁移

D、逆向负迁移

26：认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是（）

单项选择题

A、理解问题

B、发觉问题

C、检验假设

D、提出假设

27：布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。

单项选择题

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

28：皮亚杰认为详细运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）

单项选择题

A、单维思维

B、详细规律推理

C、自我中心

D、思维的不行逆性

29：依据埃里克森的人格进展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要冲突是（）

单项选择题

A、勤奋感对自卑感

B、自我同一性对角色混乱

C、主动感对内疚感

D、基本的信任感对基本的不信任感

30：个体难以清晰陈述、只能借助于某种作业形式间接推想其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的学问称为()。

单项选择题

A、感性学问

B、理性学问

C、描述性学问

D、程序性学问

查看答案

1：答案B

解析

2：答案D

解析标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价同学对与教学等亲密关联的详细学问和技能的把握程度。总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。

3：答案A

解析

4：答案C,E

解析群体具有生产性和维持性功能。

5：答案B

解析陈述性学问也叫描述性学问，是个人能用言语进行直接陈述的学问，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题。

6：答案错误

解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

7：答案A,B,C

解析

8：答案C

解析分散力经常成为衡量一个班级集体胜利与否的重要标志。

9：答案C

解析符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。

10：答案错误

解析【答案要点】错误。直观是学问把握的开端环节，是感性学问的重要来源，是理解抽象的科学学问的起点。缺乏这一起点，同学只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。当然，确定直观为学问把握的开端环节，并非意味着任何状况下教学都必需从直观开头。若同学已具备必要的有关感性学问或较概括的学问，则直观就不是必需的了。

11：答案A,B,C

解析见大纲中柯尔伯格关于道德推断的三水平六阶段。

12：答案C,D,E

解析熟悉、情感、行为三个部分。

13：答案D

解析说谎、偷窃和哄骗等行为都属于行为障碍。

14：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在实际的教育情境里，老师对同学的期望并不肯定会发生自我应验的预言效应。由于老师期望效应的发生，既取决于老师自身的因素，也取决于同学的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素

15：答案C

解析指导教学是以同学成果为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。

16：答案A,B,C,D

解析以上选项均为训练发散思维的方法。

17：答案B

解析题干是对联合群体的名词解释。

18：答案B

解析制造性思维的核心是发散性思维。

19：答案D

解析品德心理结构由道德熟悉、道德意志、道德情感和道德行为组成，其中最具有动力颜色的是道德情感。

20：答案B

解析

21：答案正确

解析略。

22：答案A,B,C,D

解析交互式教学这种方法，旨在教成果差的同学学会阅读领悟这样四种策略：(1)总结，总结段落内容；(2)提问，提与要点有关的问题；(3)析疑，明确材料中的难点；(4)猜测，猜测下文会消失什么。

23：答案B,C,E

解析

24：答案A

解析性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区分的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯供应)

25：答案A

解析前期的法语学习对后期的英语学习的影响为顺向迁移，其作用为促进作用（更简单），所以为正迁移，综合起来就是顺向正迁移。

26：答案A

解析认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程，问题空间是个体对