2018下半年小学教师资格考试综合素质真题及答案解析

————#—2018年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）

参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。解析:行动研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题作为研究课题，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。题干中孙老师能够针对课堂问题进行分析并解决，说明他积极提升自身专业能力，注重行动研究。【答案】C。解析:提高考试成绩指的是促进学生智育方面的发展，而素质教育要求促进学生德、智、体、美、劳等各方面全面发展。熊老师的话明确表达了要促进学生的全面发展的理念，即教育不能仅追求分数。考点点拨:本题考查教育观。素质教育的内涵作为必考考点，呈现的方式多种多样。解答本题的关键是准确理解熊老师话语中的含义。考生要注意一些中心词，如“不能只是”“还要促进”“考试成绩”“全面发展”。考生需要明确的是实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的全面发展，但并不意味着要废除考试，而是要采取多种评价方式。【答案】C。解析:教师在教学过程中应遵循“以人为本”的学生观,把学生置于教育活动的主体地位,注重学生的主体性需求。对于学生在课堂上产生的疑问，教师不予理睬、批评学生的做法都会打击学生学习的积极性，恰当的方式是给予学生正确的引导，A、B两项错误。若是在课堂上解释学生的疑问需要花费较长时间，为了完成课堂教学任务,可布置学生课外探究，这样做既尊重了学生的学习需要,还可以鼓励学生自主学习，培养学生的探究能力，C项正确。D项，“解释作者弄错了”有失科学性，是教师敷衍塞责的表现，不恰当。故本题选C。【答案】B。解析:在对待自我上，新课程强调反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素。题干中，王老师一味模仿李老师的教学设计、教学方法、教学语言，却没有经过自己的反思，从而未能形成自己的教学风格，故A、C两项正确。教师的专业发展包括专业知识的拓展与深化、专业能力的提高等。王老师主动向特级教师李老师学习，说明其注重专业学习,故B项分析不恰当。新型学生观强调学生是独特的人，素质教育要求教师要正视学生的个别差异性。王老师用李老师的教学模式来教自己班的学生，忽略了不同班级学生之间存在的个体差异性,故D项正确。考点点拨:本题主要考查教师观。教师观常考的内容包括新课程改革背景下现代教师角色转换和教师行为的转变、教师专业发展的要求与内容，考生对于这些内容的掌握应达到能够运用的程度。在备考时，考生可先阅读教材识记理论要点，然后再做相关练习。【答案】A。解析:《中华人民共和国宪法》第六十二条规定，“全国人民代表大会行使下列职权：（一）修改宪法；（二）监督宪法的实施；（三）制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律；（四）选举中华人民共和国主席、副主席；（五）根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选;（六）选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名,决定中央军事委员会其他组成人员的人选；（七）选举国家监察委员会主任；（八）选举最高人民法院院长；（九）选举最高人民检察院检察长；（十）审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告；（十一）审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告；（十二）改变或者撤销全国人民代表大会常务委员会不适当的决定；（十三）批准省、自治区和直辖市的建置；（十四）决定特别行政区的设立及其制度；（十五）决定战争和和平的问题；（十六）应当由最高国家权力机关行使的其他职权”。根据宪法第八十九条规定，国务院行使领导和管理国防建设事业的职权。故本题选A。【答案】C。解析:《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，学校对聘任的教师及其他职工有奖励或者处分的权利。材料中，教师沈某无正当理由拒不服从学校教学安排，学校可釆取暂停授课并扣发当月绩效工资的处理办法。故本题选C。【答案】B。解析:《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，“县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育”。故本题选B。【答案】A。解析:《中华人民共和国教育法》第七十六条规定，“学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任”。材料中的刘某在招生过程中非法获利数十万元，应依法给予行政处分。【答案】D。解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定，“父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约”。所以，张某和李某为双方的未成年子女订立婚约的做法是不合法的。【答案】D。解析:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十三条规定，“学校对有不良行为的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视”。题干中学校要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，是不合法的,学校不得歧视有不良行为的未成年人。【答案】A。解析:《学生伤害事故处理办法》第二十条规定，“经教育行政部门调解,双方就事故处理达成一致意见的,应当在调解人员的见证下签订调解协议,结束调解；在调解期限内，双方不能达成一致意见，或者调解过程中一方提起诉讼,人民法院已经受理的，应当终止调解”。第二十一条规定，“对经调解达成的协议，一方当事人不履行或者反悔的，双方可以依法提起诉讼”。题干中的学校拒不履行协议，高某父母可以依法提起诉讼。【答案】B。解析:《学生伤害事故处理办法》第九条规定,学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时釆取措施的，学校应依法承担相应责任。题干中学校教学楼门口有一条狗，说明学校的安全保卫有明显疏漏，存在安全隐患，故学校应承担赔偿责任。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任”。题干中小伟从家里带来的狗对小凡造成伤害，依法应由小伟的监护人承担赔偿责任。故本题选B。考点点拨:本题考查《学生伤害事故处理办法》相关法条。关于学生伤害事故责任主体的确定，一般要考虑事故发生的地点。若是发生地点在学校，要明确学校的设备是否存在安全隐患，学校或教师是否尽到了管理职责，对学生是否实施了相应的教育与保护。若可以明确学校行为并无不当的，则学校不承担事故责任。另外，还要看学生的行为是否有过错，未成年学生负有责任的，应由其监护人承担赔偿责任。【答案】D。解析：《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，保护学生安全,关心学生健康，维护学生权益。题干中，汪老师资助学生、鼓励学生以及切实帮助学生均是他从生活上和学习上关心爱护学生的表现，说明他能够做到“关爱学生”。【答案】C。解析:教师在教育活动中要处理好与家长的关系，建立平等的沟通关系并养成良好的沟通习惯。在对待自我上,新课程强调教师要积极反思。题干中明确指出，张老师自身存在过失，所以，张老师恰当的做法应是反省自身问题，与家长积极沟通，以便迅速解决问题。【答案】B。解析:《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“终身学习”要求教师拓宽知识视野,更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。江老师注重自我学习在一定程度上符合终身学习的理念，但经常不参加学校的校本研修活动,是一种将知识视野局限于自身的表现，既失去了很多与同事团结协作的机会，也错过了很多提升专业素养的时机。因此，江老师经常不参加学校的校本研修活动的行为是不恰当的。教师的学习方式应该是多元化的，岗位培训、自我学习、同伴互助等方式都是必要的。故本题选B。【答案】D。解析:《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的“教书育人”要求教师遵循教育规律,实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，不以分数作为评价学生的唯一标准。漫画中的这位教师在学生考试分数低时,没有耐心帮助学生找出原因,而是态度很严厉地对学生说要找家长。他的这种行为既没有做到“教书育人”，也没有做到“关爱学生”中的严慈相济和尊重学生，A、B、C三项评价正确。公平待生是要求教师公平公正对待每一位学生，漫画中并无体现。故本题选D。【答案】D。解析清霉素的发现者是英国细菌学家弗莱明。朱既明研制出了中国第一个抗生素——青霉素。屠呦呦是我国第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的科学家，她发现了青蒿素。巴斯德发明了巴氏消毒法。【答案】A。解析:麻是我国最早用于纺织的植物纤维，可追溯到旧石器时代。我国的许多地区，从石器时代起，开始尝试利用毛纤维。使用的比例稍低于其他纤维。我国养蚕取丝的历史可以追溯到有史以前，传说最早发明并推广养蚕技术的是黄帝的元妃嫌祖。我国最早记录的“棉”字出现在《宋书》中，宋元时期才有地区开始种植，明清时期才推广普及，故棉是最晩用作纺织原料的。【答案】D。解析:七巧板是中国的一种传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。这七块板包括五块等腰直角三角形（两块小型三角形、一块中型三角形和两块大型三角形）、一块正方形和一块平行四边形。A、B、C三项图形均由七巧板拼成，D项图形是由锐角三角形和钝角三角形拼成的。故本题选D。【答案】B。解析:发祥于拉丁美洲的三大文明是玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明。爱琴文明发祥于欧洲爱琴海地区，波斯文明发祥于中亚古伊朗。21.【答案】A。解析:塔里木河为中国最长的内流河，是世界第5长的内流河，位于新疆维吾尔自治区塔里木盆地北部。【答案】B。解析:《夏洛的网》是美国作家怀特的一部童话作品。考点点拨:意大利作家科洛迪以童话故事创作而著名，其代表作有童话《木偶奇遇记》《小手杖》等。法国作家圣埃克苏佩里的代表作有童话《小王子》、小说《夜航》等。美国作家怀特的代表作有童话《夏洛的网》《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》等。瑞典女性作家拉格勒夫凭借其创作的长篇童话《骑鹅旅行记》（或译《尼尔斯历险记》）于1909年荣获诺贝尔文学奖。英国作家卡罗尔的代表作有童话《爱丽丝漫游奇境记》《爱丽丝镜中奇遇记》等。【答案】C。解析狡兔三窟”出自《战国策》中的《冯谖客孟尝君》。冯谖说:“狡兔三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。”这句话的意思是“狡兔三窟才免去死亡危险，你只有一处安身之所，不能高枕无忧啊！”考点点拨:管仲，春秋时期齐国宰相，他辅佐齐桓公成为春秋五霸之首。管仲与齐桓公本有“一箭之仇”，但经鲍叔牙的举荐（管鲍之交），齐桓公在得到齐国王位后没有杀管仲，而是拜他为相。平原君、孟尝君、信陵君、春申君，并称"战国四公子”，均以养“士”著称。毛遂是平原君的门客之一，与毛遂和平原君有关的成语是“毛遂自荐”。曹刿是春秋时期鲁国天夫，他与鲁庄公有一段有名的对话，即“曹刿论战”，与之相关的成语是“一鼓作气”。【答案】B。解析:《二泉映月》是二胡名曲，是民间音乐家华彦钧(阿炳)的代表作。考点点拨：中国古代乐器按制作材料可分为“金、石、土、革、丝、竹、匏、木”。古琴属于丝类乐器。古琴名曲有《广陵散》《高山流水》《阳关三叠》《酒狂》《胡笳十八拍》《潇湘水云》等。传统丝类乐器，广为人知的还有琵琶、二胡等。琵琶名曲有《十面埋伏》《阳春白雪》《夕阳箫鼓》等。二胡名曲有《二泉映月》《空山鸟语》《汉宫秋月》(也有琵琶曲《汉宫秋月》)等。【答案】A。解析:豫园位于上海，不属于苏州园林。苏州园林主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等园林。【答案】D。解析:计算机病毒是被蓄意设计在计算机程序中的，破坏计算机功能或者数据的一组计算机指令或者程序代码,特点是能自我复制与传播。【答案】C。解析:饼图能够直观地反映个体与总体的比例关系。它以圆作为总体，通过圆上扇形面积的大小来反映数据在总值当中所占比例的大小。【答案】C。解析:红茶、绿茶是并列关系，都属于茶。白酒、黄酒是并列关系，都属于酒。A、B、D三项均是全异关系而非并列关系，D项中的重水是由気和氧组成的化合物，相对分子质量比水大。【答案】C。解析:前三个图形都由内外两部分图形组成,且内部、外部图形不同。A、B、D三项的内外图形相同，符合示例规律的只有C项。二、材料分析题【参考答案】材料中刘老师的教育行为符合新课改背景下的教师观的要求,值得其他老师借鉴。(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。材料中，刘老师为了让学生更好地体味课文、感受自然、丰富直观经验，她会给学生寻找直观教具或是带学生实地考察，这些都体现出刘老师在积极促进学生的学习和发展。(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。材料中，刘老师精心挑选孩子们观察的野花，反复朗读课文，带学生外出寻找腊梅、看松树。刘老师这些创造，隹地开发课程资源的行为，都体现出她具有课程开发意识。(3)从教学和研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。材料中，刘老师通过学习理论知识以不断改进自身教学实践,体现出她具有教育研究者的意识。(4)在教师专业发展上,教师要学会学习，成为终身学习者。材料中，刘老师坚持背诵并摘抄名篇，提升语文专业知识,还积极学习教育教学相关理论,这些都体现出她具有终身学习意识。【参考答案】俞老师的做法符合教师职业道德规范,值得我们提倡与学习。首先，教师职业道德规范要求教师要关爱学生，做到关心爱护全体学生,尊重学生人格，平等公正地对待学生。材料中，俞老师愿意与学生交流，无微不至地关心学生小涛，这些行为都体现了他对学生的关爱。其次，教师职业道德规范要求教师要教书育人，做到遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱;培养学生良好品行,促进学生全面发展。材料中，俞老师善于创设各种教学情境，带学生去超市体验购物，去养老院做志愿者，带着孩子们进行各种实验，在实践活动中教授孩子们知识等，这些行为都体现了他教书育人的教师职业道德规范。最后，教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业，做到对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，俞老师总是从细节入手，查阅资料，充分备课，这些行为都体现了爱岗敬业的本质要求。【参考答案】（1）主要经历了以下四个阶段。①17世纪到20世纪相当长的时间里，人们忠于笛卡尔学说，即动物完全没有思想；②19世纪，达尔文认为动物和人类的智力只有程度上而非本质上的区别，但认可度不高；③1976年后，美国唐纳德提出动物能够思考的观点，随后数十年间大量的野外和实验室的研究工作结果接近达尔文的观点；④现阶段,大部分科学家相信有些动物确实以有意识的精神体验方式处理信息和表达感情。（2）在现阶段，人们可以通过研究动物的输入（如食物的环境）或输出（行为），来对动物的心智特性进行研究。现阶段的研究应该将实验室与野外研究结合起来，避免两者可能存在的误导性和局限性，融合两者的优点，这样更具有严谨性。利用动物有意识的精神体验方式处理信息和表达感情的特点来推动对动物心智特性的研究。如对灵长类动物善于模仿和示范，向后代传递信息和能力的独特行为方式进行研究等。根据人类的心智特性在动物身上的表现与动物所拥有的人类心智特性的关系，可以对动物有选择、有差异、有针对性地进行分类研究与分析。三、写作题【参考范文】不完美也能造就美研究表明，影视作品中的机器人或人造影像过分真实、过分完美，往往令人觉得失真、反感；但在其中融入不完美的元素，反而能使其备受喜欢。这正是由于完美长存于理想中，鲜少真正实现，因此当真正的完美呈现于人们面前时，反而扼杀了人们的期待，失去了美感。朱光潘说过:“我们所居的世界是最完美的，就因为它是最不完美的。”由此看来，不完美也能造就美。正是普遍存在的不完美造就了现实中艺术、自然与人生无穷的美。不完美能造就艺术的美。加缪曾认为美才是无法忍受的；“（美）把我们驱向绝望，让我们看到其惊鸿一瞥的永恒，我们为此就要一辈子去苦苦追寻。”这里的美是完美的体现，而这种完美仅仅是“惊鸿一瞥的永恒”。对完美的过度追求会使我们忽略不完美中的美，然而正是这种不完美造就了艺术别样的美。圆明园的残垣断壁是历史的印记，比起同时期遗留下来的建筑更具一种悲壮的美；《罗密欧与朱丽叶》的悲剧结尾，比起有情人终成眷属更使读者魂牵梦绕……就像鲁迅评价《三国演义》时所说的，作者在创作时，“显刘备之长厚而近伪，状诸葛亮之多智而近妖”。在艺术中过度求美反不成美，有所缺陷才近乎美；正是无限趋近完美或直接打破完美,才能成就不完美之美。不完美能造就自然的美。自然中有很多堪称“完美”的奇迹，小如蜂巢的精妙，大如日月星辰运转的井然有序。但是，自然界中更多的是不完美造就的美。动物弱肉强念的厮杀里透露出自然的野性之