小班美术趣味画彩色的树教案反思

小班美术趣味画彩色的树教案反思1、小班美术趣味画彩色的树教案反思

活动目标：

1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。

2、大胆刷色，把握技能。

3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动过程：

本次趣味画活动《彩色的树》，活动开头，孩子们选择简洁的卡纸树叶拼贴，只见孩子们快速将硬板纸剪成自己所要的树的形象，而后孩子们开头仔细拈贴，在这环节中张林、曹舟彤他们两个人最仔细，利用硬板纸作为树叶创作出树枝、树干，再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。他们还能够相互沟通自己的设计思路，把孩子们带入一个奇异的世界。再进展具有创作意图的拓印画时由于钱佳瑶没有排刷和颜料，因此他们在创作时还有一个借的过程。最终他们小组胜利地利用拼贴拓印出的肌理来表现简洁树的艺术形象。

活动反思：

幼儿对四周世界布满奇怪，对一切都布满了丰富的想象力，幼儿园的趣味画课程要以幼儿的生活为根底，贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提，必需是与幼儿生活息息相关的，有生活根底的、幼儿感兴趣的事物如“漂亮的鲜花”“公路上”“得意的小动物”等。现在幼儿园主题教学活动开展得如火如荼，并围绕主题教学活动创设相应的环境，版画的教学活动可以结合教学主题进展。依据各个年龄段幼儿不同特点，先从实物拓印开头，以实物拓印作为切入点，渐渐过渡到自己制版纸版画。针对性地带幼儿进展一些户外观看、感知自然与艺术作品的形象，积存丰富的感性阅历，充实幼儿的表现素材，在活动中教师应努力引导幼儿，让幼儿学会在观看中有意识地取舍画材，采纳趣味画这一形式，制造出独特的艺术作品。这样，这种在长时间、以活泼多样的形式使幼儿对一类绘画形式有系统学习的教学方法，一方面熬炼了幼儿的动手、动脑力量，另一方面让幼儿能够深入一个未知领域，作较长时间的探究，幼儿的造型力量、制造力量都得到提高，颜色表现力量也进一步加强，综合力量都能得到进展，个别优秀幼儿的进展空间也在无形中扩大。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的根底上，能够自觉，主动的欢乐学习。

2、小班美术活动趣味画《彩色的树》教案反思

活动目标：

1、能大胆运用剪刀剪出自己所看到的树木叶子、及树干、树枝。

2、大胆刷色，把握技能。

3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动过程：

本次趣味画活动《彩色的树》，活动开头，孩子们选择简洁的卡纸树叶拼贴，只见孩子们快速将硬板纸剪成自己所要的树的形象，而后孩子们开头仔细拈贴，在这环节中张林、曹舟彤他们两个人最仔细，利用硬板纸作为树叶创作出树枝、树干，再配以小草、小花等即成为一幅完整的创作画。他们还能够相互沟通自己的设计思路，把孩子们带入一个奇异的世界。再进展具有创作意图的拓印画时由于钱佳瑶没有排刷和颜料，因此他们在创作时还有一个借的过程。最终他们小组胜利地利用拼贴拓印出的肌理来表现简洁树的艺术形象。

活动反思：

幼儿对四周世界布满奇怪，对一切都布满了丰富的想象力，幼儿园的趣味画课程要以幼儿的生活为根底，贴近幼儿的生活是幼儿学习的前提，必需是与幼儿生活息息相关的，有生活根底的、幼儿感兴趣的事物如“漂亮的鲜花”“公路上”“得意的小动物”等。现在幼儿园主题教学活动开展得如火如荼，并围绕主题教学活动创设相应的环境，版画的教学活动可以结合教学主题进展。依据各个年龄段幼儿不同特点，先从实物拓印开头，以实物拓印作为切入点，渐渐过渡到自己制版纸版画。针对性地带幼儿进展一些户外观看、感知自然与艺术作品的形象，积存丰富的感性阅历，充实幼儿的表现素材，在活动中教师应努力引导幼儿，让幼儿学会在观看中有意识地取舍画材，采纳趣味画这一形式，制造出独特的艺术作品。这样，这种在长时间、以活泼多样的形式使幼儿对一类绘画形式有系统学习的教学方法，一方面熬炼了幼儿的动手、动脑力量，另一方面让幼儿能够深入一个未知领域，作较长时间的探究，幼儿的造型力量、制造力量都得到提高，颜色表现力量也进一步加强，综合力量都能得到进展，个别优秀幼儿的进展空间也在无形中扩大。这样幼儿在有生活感受和亲身体验的根底上，能够自觉，主动的欢乐学习。

3、小班美术活动教案：彩色的雨滴教案(附教学反思)

活动目标：

1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。

2.学会用抹布擦洁净手的方法。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动过程：

一、课件导入，激发幼儿兴趣。

二、讲解示范。

1.示范画彩色的雨滴。

(1)提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开头点的呀?

(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!

(3)师：现在教师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜爱我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。

(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?

2.请一名幼儿来仿照，其余幼儿空手练习。

三、组织幼儿制作。

1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦洁净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦洁净哦，这样画出的云朵才美丽。已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。这样不美丽。

2.巡回指导个别幼儿制作，帮忙幼儿困难的幼儿。

四、展览幼儿作品。

活动反思：

今日的美术活动是一个“手教导画”，小朋友们第一次接触手教导画，兴趣特别高。活动前小朋友们和教师一起观看雨滴落下来的方向“从上往下落”，教师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦洁净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随便点雨滴，并没有根据“从上往下”的挨次进展点画。另外，还有局部小朋友遗忘把小手擦洁净就换颜色进展点画。经过屡次提示，状况才有所好转，今后在“手教导画”方面多加练习。

4、小班美术活动彩色的银柳（棉签画）教案反思

活动目标

1.尝试用棉签在画纸上大胆作画，体验不同工具绘画的乐趣。

2.知道找空地方画，能与同伴开心地合作。

3.需要换颜色时，知道把棉签放回原处。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备

1.棉签，装有调好各种颜料的小杯子(颜料中可以参加少许糨糊)。

2.幼儿用书：《彩色的银柳》，或画有银柳枝的画纸(画纸可布置在墙面，大约3“4人一张)。

3.多种颜色银柳一把(实物或教师自制)。

活动过程

1.引导幼儿观赏彩色的银柳。

教师：你们看教师今日带来了什么?(假如幼儿不知道，教师可以直接告知幼儿。)

银柳的花是什么样子的?像什么?我们用手来画一画?有哪些颜色呢?

幼儿自由答复后教师小结，重点介绍银柳花的颜色和样子。

2.介绍绘画工具，幼儿大胆尝试。

介绍材料。教师：看看桌上有什么?墙上有什么?猜猜今日我们用什么来画银柳?

与幼儿一起争论怎样用棉签作画。

教师：谁会用棉签画画?怎样画?手拿在哪里不会弄到颜料?银柳的花应当画在哪里?谁情愿上来试一试?

请个别幼儿上来示范，教师讲解。

教师：想换颜色怎么办?棉签应当放在哪里?

与幼儿一起争论和同伴合作的方法。

教师：大家一起画《秋天的树》时是怎样画的?假如人多了怎么办?假如想换其他小朋友手中的颜料，可以怎么说?

3.幼儿作画，教师指导。

提示幼儿换颜色时要把棉签放回原处。

4.观赏作品。教师：你喜爱哪一枝银柳，为什么?

活动延长

把操作材料放入美工区，让幼儿连续练习用棉签画画。用幼儿作品布置墙面。请家长帮忙幼儿一起为幼儿用书《彩色的银柳》添加柳花。

活动反思

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的兴趣为动身点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进展提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在颜色上会更好，让幼儿去感受颜色带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，增加幼儿的自信念。

5、小班美术水粉画苹果树教案反思

【活动目标】

1、通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。

3、让幼儿知道苹果的养分价值，产生爱吃苹果的心情。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

【活动预备】

画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。

【活动过程】

1、导入。

“今日教师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢?”生：“帮它穿上衣服”。

2、新课学习。

请幼儿观看窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。教师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿态，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。教师要求先涂树干，在涂苹果，最终涂树叶。

3、幼儿自己作画。教师指导。

生：“教师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。

师：“好的，你真会动脑筋”

4、请画好的幼儿把画交给教师写上名字，教师评价，表扬鼓舞。嘉奖大红花。

5、完毕局部。

请幼儿说说苹果好不好吃，教师说说苹果的养分价值，鼓舞幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上很多小苹果》，在开心的歌声中完毕本课。

活动反思：

对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。

6、小班美术教案：线圈画《彩色的树》

幼儿园小班美术教案：线圈画《彩色的树》

活动名称：线圈画《彩色的树》

活动目标：

1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

2、通过观看和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。

3、愿意大胆用各种美丽的颜色作画。

活动预备：

1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。

2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

活动过程：

一、观赏“彩色的树”。

教师出示范例，教师：呀!好美丽呀!这是什么?它的树叶与我们见过的树叶有什么不同?它是什么样子，什么颜色的呢?

二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树