教育实习总结

教育实习自我小结作为一名师范生，教育实习是必不可少的学习环节，教育实习不仅能够锻炼我们的实践教学能力，提高我们对教育工作的人认识，同时我们能够在实习中体会到教书育人的重大责任。很开心也很幸运能够有机会在鄱阳县思源实验学校进行我的教育实习。时间如同沙漏，不经意间从眼前滑落，却又如一个精灵，时而在记忆中闪现。犹记得第一周初到时有种度日如年的辛酸，盼望着实习结束的那一天。而当这一天真的快要到来时，自己才发现，虽然只是短短的两个月时间，自己早已在不知不觉中习惯了这个环境，仿佛自己真的成为一个思源人，跟别人介绍这所学校时，也习惯了使用第一人称，习惯了称呼为“我们学校”。回想起在这短暂的两个月时间内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多，也给我留下了很多美好的回忆，这些经历都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。这次实习的主要工作主要分成两大块：教学实习工作和德育实习工作。主要情况如下：教学工作犹记得第一次走上真正的讲台前，真的如歌曲所唱的那样“为了这次相遇，我连见面时的呼吸都曾反复练习”，一遍一遍地修改自己的讲演稿，连第一课堂需要插入的笑话或小故事都反复在嘴里念叨不下十遍，生怕搞砸自己的第一堂课；而现在，就算突然接到调课通知，下一节课就得冲锋上阵，我也能泰然处之、安之若素。这一切，都得感谢这两月来的历练，感谢我那些可爱的学生、优秀的同事们的陪伴，才能让我成长为现在不怯场的自己。走出象牙塔，迈入真实的教学课堂，从“学生”到“教师”角色的转换，让我对教师职业有了更深刻的理解，也深深地感受到了教师的不容易。教师是一个神圣的职业，肩负着教书育人的重大责任，只有拥有过硬的专业本领，才能更好地接过这副担子，否则就真的是误人子弟了。然而不幸的是，一个政治专业的学生教地理，于我而言，确实是一个不小的挑战，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”，作为“地理”老师，我深感要倍加努力，不断充实自己，多思考，多钻研，提高自己的教师技能，使得自己成为经得起考验的饱学之士，实实在在地做文化的传播者。教学工作最基础的方面是听课，我们实习过程中的第一件事也是听课，实习听课是为了听老师讲课的教学方法、讲课思路等等；学习他们的教学方法和课堂纪律的管理，与学生互动的技巧等等。借鉴老师们的先进经验，从而让我们更快的成长为一名教师。教学工作的第二方面是备课。备课是教学的开始，这要求我们不仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际情况相联系，还要考虑学生原有原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应等方面的情况。教学工作最重要的环节就是讲课。这个环节是把前面所有的工作拿到台面上最重要的一步。在这个过程中，就可以看出一位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上台讲课看做是一件重要的事，是否对学生负责·····以前作为学生听课，是为了学习知识；现在作为教师上课，是为了学生的学习。目的不一样，我们的注意点也有所不同。上课给我带来的最大感受是，台下坐着的不再是与我们一起在教室里训练的同学，他们也不是我们找的“托”，不会像自己的同学那样随意附和、迅速地回答出一个我们满意的答案，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候回突然提问，甚至走神、开始说话等等。作为老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。由于经验不足和应变能力不是特别强，一开始就会出现课堂纪律极差的现象，那时我会有点歇斯底里。但这些问题经过老师的指点，自己也在网上不断查找资料，借鉴优秀经验后，跟学生提前约法三章，强调上课的纪律的要求后在后面的课堂中逐渐得到了改善和克服。另外中学生喜欢炫耀自己，希望得到来自老师的肯定，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用肯定性的语言鼓励他们。对于上课注意力不太集中的同学，我也会用眼神提醒或是回答问题的问题形式提醒他们注意听讲。这样，既充分活跃了课堂气氛，保护了学生的自尊心，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。整个过程是痛苦而快乐的。在这个过程中，从学生到教师角色的转换，让我深刻体会到作为老师，“台上三分钟，台下十年功”的深刻内涵。成为一名老师就要对学生负责任，对此，在这个过程中，我做到了认真仔细地备课，虚心向其教师从事教育教学要有精湛的业务知识，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的联系，了解学科的发展方向和最新研究成果。教师只有“肚里有货”才能有“生产”的本钱，才能让教育教学焕发出生命的活力。当然，这桶水不能只是陈年旧水，更应该是源头活水。未来展望经过两个多月的实习，让我这个懵懵懂懂的即将毕业的大学生学到了不少书本上未有的知识，更加深刻地意识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理；更加深刻地意识到教育实习的重要性:只有实习才能知道自己所学专业的用处，能更好的发现自己的不足与知识的缺乏，才能想发现今后的努力方向。只有实习才能更加清楚的认识教师工作的辛苦与教书育人责任的艰巨，更能体会到师生之间的真挚感情。而目前，我仍然存在不少问题：课