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文档简介

幼儿园教养笔记：让孩子静静轩轩刚来到我们班，中班的张教师就告知我说，轩轩特殊不爱睡觉，一学期几乎每天都不睡，而且嘴巴还总是发特别怪的声音，教师每天中午都很头疼，要我们特殊关注他。轩轩的妈妈也跟我们说，孩子在家也是不睡觉，她和孩子爸爸用完各种方法，他间或才会睡一次。这个被教师和家长共同鉴定为睡觉困难户的孩子一来我们班就受到了我和王教师的关注。

中午的时候我特意坐在轩轩的床前看着他睡觉，轩轩只能坚持躺一小会儿，过不了多久他就开头乱动，一会儿摸摸旁边的小朋友的被子，一会儿抱着枕头甩来甩去，嘴巴还不断发出声音，被我制止后抓紧躺好，过不了多久故技重施，以此往复，一中午就在我俩的斗争中过去了，轩轩究竟还是没有睡着。我告知王教师：轩轩的确不爱睡觉，中午肯定看着他让他别打搅别的小朋友。出乎意料的，下午王教师告知我，轩轩中午睡着了，而且始终睡到起床铃声响。我对此表示非常惊异，问她事情经过，她说中午他看轩轩始终在动，没有事情做，就给他了一条手绢让他躺在床上玩，有了东西玩轩轩就不闹出动静了，教师也就没再关注他，过了一会儿，教师发觉轩轩不知道什么时候已经睡着了，手绢还握在手里。

这个发觉让我很惊喜，其次天如法炮制，果真轩轩又睡着了，接连一个星期，轩轩中午都睡着了。每天起床我们就嘉奖他一个他喜爱吃的饼干，并且让他当小组长，还在全班小朋友和爸爸妈妈面前表扬他，让他觉得睡午觉是一件特别了不起的事情。到今日为止，轩轩已经很少不睡觉了。

轩轩是一个留意力很不集中的孩子，常常会被其他的声响吸引留意力，之前教师中午始终坐在他旁边，一会儿说说他，就分散他睡觉的留意力，没有给他一个完全宁静的环境，轩轩就无法睡着。对于轩轩这样的孩子，教师先入为主贴标签，就无法找到问题缘由，更找不到解决问题的方法，对任何一个孩子，教师要靠自己观看来了解。同时要适当给孩子一些个人空间和时间，让他们不时时刻刻都处在教师掌握和关注之下，让他们静一静，可能就找到解决问题的途径。

同样的事情还发生在另一个女孩涵涵身上，一天中午一位她做错一件事情，拒不成认和改正，就站在班里嚎啕大哭起来，从吃饭始终哭到睡午觉，期间无论教师说什么都不愿停，并且拍打近身的全部人，既然讲道理说不通，我就让她一个人站在门边哭泣，给她冷静的时间。中午下班的教师们陆间续续经过，有好几个教师都叫得出来她的名字，说她中班就是这样，肯定要教师来赔礼赔礼她才会罢休。我和王教师都打算第一次不能对她妥协，否则会给她养成坏习惯。涵涵断断续续哭了一个小时，最终见教师始终没有反映，只好放弃哭，一个人悄悄的吃了饭，上床睡觉，下午我先表扬她自己冷静下来了，后又批判她上午的错误。以后涵涵发觉她的哭在教师面前不管用，就不再使用这一招了。当我向涵涵的父母表扬她时，她爸爸说女儿在家也是用哭躲避错误，有一次她哭一路，哭声响亮，四次引来警车，以为是拐卖儿童的。我告知她正是由于父母心疼或者不耐烦孩子哭闹，就会同意他们的要求，久而久之养成坏习惯。

当孩子身上消失

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