七年级思想品德教案模板

七年级思想品德教案模板【三维目标】

1.情感、态度、价值观目标：敬重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以乐观的心态与教师交往，建立和谐的师生关系。

2.力量目标：从心理换位的角度正确熟悉和对待师生关系及其可能产生的冲突，提高与教师进展乐观沟通的力量;通过小品、争论等形式，培育合作沟通的力量。

3.学问目标：了解与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，了解教师工作的根本特点。

【重点难点】

理解教师，正确对待教师的表扬和批判，正确熟悉和评价师生冲突。

【学情分析】

七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍旧保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的消失、自我意识的觉醒、独立意识的增加和性心理的萌芽，会渐渐地转变学生的交往状况。一方面，学生需要友情，渴望得到朋友的信任和敬重，需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系，是他们安康成长中不行缺少的精神养分。和教师开心相处，不仅有利于学生良好共性的形成，也让他们的生活布满乐趣，学习更自信更轻松。另一方面，受学生心理年龄特征和阅历的限制，许多学生不能恰当地理解相处之道。学生受到教师的表扬与批判，尤其是受到教师的批判，不知如何掌握自己的心情，也简单导致师生交往中的各种隔膜。

【教学方法】

采纳自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面对全体学生，重视学生的共性差异。教师应当更多地以倾听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间沟通的情景，增进学生的亲身体验，熬炼实际的交往力量。

【教学过程】

一、歌曲导入

1.学生观赏歌曲：《长大后我就成了你》。

2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你情愿长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。

(不管学生是情愿还是不情愿，留意作正面引导)

二、心情故事

说说你的故事：你印象最深的一位教师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?

三、沟通与沟通

1.分组争论：从你的熟悉动身，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同?师：教师的这一职业特性打算了他们对自身和他们的工作要求特别高，特殊是我们学生对教师有更高的期望。但教师也是人，也有被社会特殊是被我们学生敬重、理解、关怀和帮忙的需要。我们不仅要了解教师对学生的期望，更要理解教师也可能消失过错，特殊是当被教师批判或与师生之间发生不开心的事情时，要理解教师的苦衷。

2.小品：教师，你错怪了我。

(故事内容：小王同学在语文课上正仔细地听讲，邻座同学传过来一张纸条，约他放学后去打篮球。小王随即把纸条退还给了那个同学，并轻声劝说：“上课不要传纸条!”谁知被发觉了，立刻批判了小王上课传纸条、任凭讲话的行为。当时，小王同学有口难言，非常委屈……)

请你帮他出出办法：这时小王该怎么办?你在生活中遇到过这样的问题吗?你是怎样处理的?说出来与大家沟通一下。

3.课堂调查：受到过教师的批判和表扬的状况。(采纳举手的方式)

争论：(1)教师对我们有哪些期望或要求?

(2)我们该怎样对待教师的批判和表扬?

师：有些同学说得很对，我们也要理解教师，教师对我们的批判表扬都表达出对我们的期望，我们不仅要理解这些，更要理解教师也可能消失某种过错，特殊是当被教师批判或与教师之间发生某种不开心的事情时，要理解教师的苦衷，自觉反省自我，切不行对教师求全责怪，更不应当怀恨在心。

【课后作业】

《根底训练》P15训练一

七年级思想品德教案模板2

一、学情分析

八个班学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能仔细完成，这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，教师要多专心。教师严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。

二、指导思想

1、坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养训练，以“学会关怀”为主线，进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的学习风气建立，增加班级的分散力。

3、坚持德育科研，以心理安康训练为重点，充分调动学生学习思想品德的乐观性,培育学生学习思想品德的兴趣。

三、进展目标

1、力争学期检测全部达合格以上标准。

2、培育学生的自学力量，思维力量和分析概括力量。

3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进展争论，多角度的去思索问题。

4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，从肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。

四、教学内容梳理分析

七年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让学生懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。其次单元共有四节内容，让学生懂得走向独立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为顽强喝彩。第四单元共有五节内容，让学生懂得感受法律的尊严;让法律爱护我们成长，懂得用法律来爱护自己。

五、教学重点和各项教学任务

1、敬重他人与自尊的关系。

2、自信与胜利的关系。

3、独立的表现和必要。

4、依靠的危害和独立的方法。

5、自强的表现和作用。

6、怎样做到独立自强。

7、为什么会有挫折,怎么应对挫折。

8、顽强意志的表现和作用。

9、为什么要遵守法律。

10、怎样预防违法。

11、使学生了解犯罪的危害。

12、我国未成年人爱护法。

13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。

六、理念转变、方法改良、策略加强、手段使用设想。

1、仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向40分钟要质量。

2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生制造良好的教学环境。

3、做好作业、单元测试及讲评工作。

4、乐观进展教学改革，提高教学质量。

5、在教学过程中培育学生的创新精神与实践力量，形成符合时代精神的价值观。

6、激发学生的学习兴趣，培育学生的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让学生懂得兴趣是学习的教师。

7、培育学生的自学力量、思维力量和分析概括力量。发挥学生的主观能动性。

8、课后多加强学生的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。

七、目标实现、任务完成措施

1、依据学生的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地把握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以争论形式促进学生的学习乐观性，活泼课堂气氛并稳固学问。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

八、学生学习常规要求

1、要求学生上课期间仔细听课，做好课堂笔记。

2、仔细自主完成课堂检测。

3、利用课余时间及早自习时间背诵所学学问，养成良好的自主学习习惯。

4、乐观参加课堂中的各种争论活动，敢于大胆说出自己的想法。

七年级思想品德教案模板3

教学目标：

学问目标：懂得学习是一个探究和发觉的过程，是苦乐交错的一种熟悉自然、社会和自我的活动;熟悉到学习能不断熟悉和发觉自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷欢乐，熟悉到学习既是权利又是义务。

力量目标：提高自主学习、克制困难和辨证思维的力量，并学会用法律维护自身权利。

情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领悟学习带来的欢乐，从而能够喜爱学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感谢家庭、感谢学校、感谢社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。

教学重点和难点

重点：引导学生辨证得客观地对待学习中的苦与乐，并能够正确对待。

难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种欢乐”。

教学方法：事例分析法;讲解法;谈话法;争论法

教学过程

(一)导入

1.多媒体展现：四季的漂亮图片

提问：为什么会有四季?

2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”是谁?出自哪里?

3.世界上有几大洲?几大洋?

4.What’syourname?Howoldareyou?

(简洁的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开头就让学生体验到胜利，调动学习乐观性)

你们都是从哪里学到这些学问的呢?(课堂、电视、课外书……)

无论是那种途径，都是通过学习学得的。我们从诞生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。在我们这十几年的学习中，我们的同学肯定对学习有着不同的感受吧，今日我们一起来咏叹一下学习。

(二)新课

1.咏叹学习

先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……

春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。

夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。

秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。

冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。

——朱熹四时读书乐

你从中读到了什么?

你觉得我们的学习又是怎样的呢?

引出读书有苦有乐，究竟是苦大于乐还是乐大于苦呢?

2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦

总结陈辞：是学习是一个探究和发觉的过程;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。我们学习中的苦是临时的，只要下定决心，努力克制，寻求解决的方法，困苦会烟消云散。

让我们一起喊出“欢乐学习吧!”

3.当我们坐在光明的教室争论着学习是乐还是苦的时候，在世界的另外一些地方却有人发出了“我要读书”的呐喊。

A.多媒体出示《我要读书》的图片资料(见课件)

争论：1.是什么缘由造成我们的同龄人失学或面临失学呢?

2.请同学们想象失学后生活的种种遭受或以后可能消失的圆满。

3.请大家谈谈我们现在的学习生活和学习环境。

B.看相关链接的内容：《中华人民共和国义务训练法》对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定。

第四条：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年承受义务训练的权利。

第十一条：父母或者其他监护人必需使适龄的子女或者被监护人按时入学，承受规定年限的义务训练。

结合以上材料，你有什么启发?

C.看漫画：放牛娃的抱负

说说你的感受

(三)作业：

依据图画和这节课所学的，结合实际，写一点心得体会。

七年级思想品德教案模板4

本学期，我连续担当七年级114——117班的思想品德课教学。新学期开头了，为搞好教学工作，提高教学质量，完成教学任务，是学生学好这门课，特制定本学期教学工作规划如下：

一、指导思想：

1.坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养训练，.以“学会关怀”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2.坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的学习风气建立，增加班级的分散力。

3.坚持德育科研，以心理安康训练为重点，充分调动学生学习思想品德的乐观性,培育学生学习思想品德的兴趣。

二、班级根本状况和目标：

整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。本学期我的根本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的乐观性,培育学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。

三、教材分析：

思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理安康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步青春的气息”、“让生活布满阳光”、“学会依法爱护自己”、“辨别是非对自己行为负责”4个学习单元。每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。形成了一个以“珍爱生命，安康成长”为主线的教学体系构造。

四、教学目标：

1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化，以乐观开放的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调进展。

2.提高青春期苦恼的自我调适力量和对心理冲动的自我掌握力量，克制青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动，开心、安全地度过青春期。

3.知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。正确熟悉和把握奇怪心和从众心理，培育高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。

4.知道法律对未成年人赐予特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的根本内容，增加自我爱护意识，提高自我爱护力量，提高道德修养，增加法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。

5.提高区分是非善恶的力量，能够辨别是非善恶，学会在比拟简单的社会生活中做出正确的选择，树立正确的选项是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。

这就是我本学期的教学规划，今后还需在工作中准时发觉问题，争取取得更好的教学成绩。

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教材分析

教材地位和作用

学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的其次个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。

本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，渐渐形成区分是非力量，从而抵抗不良诱惑。

•教学目标

依据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际状况，再结合本人的教学阅历，制定了本框题的教学目标

学问目标：

让学生了解社会中不良诱惑的危害性，把握抵抗不良诱惑的方法。

力量目标：

初中生的三观处于培育时期，对社会熟悉不够清楚，特殊是对社会中不良诱惑的掌握力度仍是不够，因此将力量目标定制为把握抵抗不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的掌握力度。

•教学重点、难点

为了到达以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点

教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。

教学难点：抵抗不良诱惑的方法。

重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避开不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会熟悉不够清楚，尤其对身边的不良诱惑掌握力度不够，因此在学会肯定的抵抗不良诱惑的方法的根底上，增加对不良诱惑的掌握。

•学法

我们