幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙

幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙

幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙

一、活动目标：

1.学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、精确地演唱歌曲。

2.能依据不同的角色形象，用不同的演唱方法表现歌曲的不怜悯绪。

3.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4.培育幼儿英勇、活泼的共性。

二、活动重难点：

重点：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、精确地演唱歌曲。难点：能依据不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的心情。

三、活动预备

1.学问阅历：能熟识、熟唱歌曲；知道不同体态、不同性别、不同年龄的人，他们说话的音色和节奏是有区分的。

2.物质材料：音乐VCR，胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个。

四、活动过程：

1.激发兴趣。嬉戏一：《欢乐的小青蛙》，用多媒体播放VCR《小青蛙》，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、欢乐的而心情。能用较自然的声音唱歌，留意唱准附点音符和休止符。

2.发声练习。嬉戏二：《我是一只青蛙》。师幼以对唱的方式，仿照唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王)的叫声。

师：5654∣331∣3123∣5-∣

我是一只青蛙，我会怎样叫？

幼：333∣555∣3322∣1-║

呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

3.演唱歌曲。嬉戏三：《百变歌王》。教师演示课件，逐一出示不同角色形象(正常青蛙、饿、焦急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙，幼儿依据课件提示，学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、精确地演唱歌曲。并尝试通过转变音色或节奏来表现歌曲不同的心情。

4.拓展延长。嬉戏四：《青蛙王国合唱团》，教师扮演国王，幼儿可依据供应的头饰，选择自己喜爱的角色进展唱歌，体验一首歌曲多种心情的乐趣。

活动反思：

《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得阅历的过程中，形成和进展具有共性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发觉我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比拟模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，把握一些简洁的音乐符号，一方面帮忙幼儿解决自身的音乐表现力量，另一方面也为他们更进一步的观赏感受音乐作好根底。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为根底，渗透简洁的音乐常识的教学活动。在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容绽开，通过几个不同的环节，层层递进，帮忙孩子们感受休止。

幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙

一、活动目标：

1.感受歌曲活泼欢快的风格，认真听辨发觉歌曲的重复与变化，能用简洁的符号记录对唱曲段落歌词的猜想，丰富自主学唱阅历。

2.能用好听的声音演唱，争论并用多形式进展演唱歌曲。

二、活动预备：

人手一份纸、笔

三、活动过程：

㈠听辨歌曲前奏，猜想歌曲主题

师：我带了一首歌曲，这首歌曲是关于动物的，猜一猜可能是关于谁的歌曲？为什么？

小结：认真听就能依据音乐中的声音会猜到音乐仿照一些动物的。会是你们猜的动物吗？

㈡观赏并演唱歌曲第一、其次段，听辨发觉歌曲中的重复与变化

⒈观赏第一段，感受歌曲的活泼与欢快

师：我们来听一听歌曲的第一段，认真听歌曲中五只小青蛙要做什么事情？（第一段第一遍清唱）

师：这段歌曲给你什么感觉？有什么特殊的地方吗？（引导幼儿说说节奏的欢快、象声词嗯啧啧、呱呱）（其次遍）

师：我们跟着音乐一起来把五只小青蛙抓虫子的事唱一唱吧。

⒉观赏其次段，发觉歌曲中的重复与变化

师：我们接下来往下听，其次段和第一段有什么一样的地方？又有什么不一样的地方？

小结：这两段歌曲的旋律一样，歌词有些小变化，青蛙的数量在其次段有了削减。

⒊完整观赏第一、其次段找出歌词变化的规律

⑴师：歌曲中的数字从五变成了四，是不是这样呢，我们两段连一起来听一听。

小结：专心听，认真想，我们就能够发觉歌曲里的隐秘。

⑵演唱第一、二段

㈢依据歌曲的特点进展自主学习歌曲，猜想、记录歌词内容

⑴师：猜猜这首歌曲有几段？为什么？请你用简洁的符号来记录一下，怎样可以又快又精确的来记录？

⑵共享沟通记录歌词的方法

师：你们能够看懂吗？听听这个小朋友是怎么想的？我们看着这个小朋友记录的歌词，一起来把后面的三段唱一唱。

⑶倾听最终一段，听辨结尾

师：最终一段是不是像这个小朋友猜的那样呢？我们来听听歌曲里是怎么唱的？（我们再来听一听，一边听你也可以调整一下你的图谱。）

㈣完整演唱歌曲

师：我们来看着你们画的图谱一起来把《五只青蛙》的歌曲唱一唱。

㈤争论并用多种形式进展演唱

⒈师：你们看大家一边听，一边想就把歌曲学会了，大班小朋友怎样把歌曲唱得更好听，更美呢？除了大家一起唱，还可以怎么唱？有什么好的方法？

⒉依据争论的方法进展演唱

幼儿园大班音乐活动教案：小青蛙

活动目标：

1、了解小青蛙的生长过程，知道小青蛙是怎样长大的。

2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要爱护青蛙。

3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、多媒体课件

2、小青蛙成长过程的图片

3、小青蛙的头饰

4、青蛙捉虫的影片

活动过程：

一、猜谜导入

教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。

幼儿猜想。

二、观赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。

1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？幼儿答复。

2、教师：打乱图片挨次，让幼儿依据它的生长挨次给图片贴上相应的数字或是给全部的图片排列挨次，做得好的幼儿嘉奖大苹果贴纸。幼儿答复。

3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。

三、教育幼儿要爱护青蛙

1、告知幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。爱护青蛙，人人有责。

2、简洁讲解青蛙捕虫的学问，在播放影片加深幼儿记忆。

3、争论：说说自己怎样爱护青蛙。

四、完毕活动

1、嬉戏活动《我是小青蛙》。

教师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的嬉戏。

教学反思

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进展美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐学问和技能，同时也培育了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标：

1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。

2、愿意仿照池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的快乐事

3、懂得青蛙是爱护庄稼的益虫。

活动后，准时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：

1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际力量动身，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的力量特点。从活动的完成来看，根本能到达预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到唱歌的欢乐。

2、教师预备的教具一幅关于荷塘景象的背景图，颜色艳丽，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的根底。

3、教师能依据幼儿的力量特点将歌曲分为前半局部和后半局部进展观赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。

4、教师让幼儿依据音乐自由表演的时候，幼儿的心情都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的xx，但是由于教师没有提示幼儿留意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿消失了一些安全上的隐患。

5、在