美术教案范文七篇

美术教案范文七篇教学目标：

1.引导学生关怀学校的新同学，养成观看生活的习惯。

2.引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3.通过绘画，培育学生之间的友情。

教学重点：学会发觉、联想、表现所想。

教学难点：如何表现同学的特征。

课前预备：师：（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。

教学过程：

（一）创设情境

出示范画——美术教师自己的画像

师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

（激发学生的奇怪心，创作的欲望）

生：是美术教师。

师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官）

师：教师用画自己的方式把自己介绍给小朋友熟悉。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和教师呢？

生：想，今日我们就来学习“我的新朋友“。

（二）发觉方法

观看、思索

师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？

生：画画，告知姓名、喜爱什么？

师：我们一起来观赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？

生：用名字、画像。

师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？

（让学生充分发挥自己的想象）

生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，教师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想熟悉他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④宠爱的事。（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生相互熟悉，相互吸引，很简单记住同学形状特征）

（三）表现自己

师：同学们观看录像，你预备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）

生：观看同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。

师：指名汇报，把自己观看的结果告知同学们。

师：好办法，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？

（四）绘画制作表现（方法自选）

（五）介绍新朋友

（六）讲评

美术教案篇2

一、教材分析：

此课是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》根底上的一堂“综合、探究”课。像一只小鸟在天空中自由飞翔，是每个孩子的幻想。本课抓住学生这一心理，利用生活中废弃的材料，从颜色、造型、奇妙的搭配入手，创意性地把自己装扮成一只小小鸟，从而完成教学任务。

本课是在“变废为宝、变废为美“的美术教学新观念下一次革新性的创作会活动。

二、教学目标：

(1)认知目标:进一步了解鸟的形状特征，培育学生的造型概括力量。

(2操作目标:能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。

(3)情感目标:激发学生喜爱大自然、关爱小动物的情感，体验嬉戏带来的欢乐，感受自己制作作品的美及胜利的喜悦。

三、教学重难点：

教学重点:如何有选择地利用肯定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。

教学难点:能够综合废旧材料进展组合创作，造型美观、别致。

四、教学预备：

师生共同预备:a．各种废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。

b手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。

c各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)，以及抹布等整理整理工具。

五、教学过程：

利用前两节课中有关鸟的创作作品，来说说鸟的形象特征。

将师生共同预备的废旧材料，分放于教室四周，依据自己带的材料，学生介绍自已的创作意图。

以小组为单位，依据局部学生的创作意图，争论设计方案的可行性。

争论问题:

1制作的成品是否安全?

2颜色搭配是否吸引h?

3如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个局部?

观赏:

l一组有关鸟类的卡通真人秀造型，从颜色、造型等方面引导学生观看。

2历届学生的鸟类扮装造型图片或书本上学生的学习活动图片。

教师以鸟的其一局部进展示范制作，也可以让学生参加制作，共同完成。

作业设计:以小组为单位，设计制作一件以鸟为主题的造型作品。

巡回指导:

l准时协调学生的合作意识。

2重点指导局部学生的细克制作。

3友情提示:留意美工刀的安全使用，留意胶棒的正确使用。

4供应有关鸟的图片，帮助学生搞好创作。

展现活动:在教室中心，搭建“舞台“，进展鸟的真人秀表演，在座的学生组成“小小评讲团“，进展评议(依据颜色、造型、表演等方面)。

美术教案篇3

幼儿园中班美术教案：剪狮子

活动目标：

1、用剪刀剪直线与弧线，能运用剪贴表现狮子的面部特征。

2、情愿大胆动手，在活动中感受自己动手的欢乐。

活动预备：

物质预备：多媒体课件一份、剪刀、胶水、彩纸、纸盘若干。

学问预备：幼儿已有剪直线和圆形弧线的相关阅历。

活动过程：

一、谜语导入，激发兴趣。

师：胡子蓬蓬松,样子真威严,张嘴一声吼,百兽全颤抖?(狮子)

师：狮子可威严啦!你听它的叫声。

师：你想变成小狮子吗?我们一起来变成小狮子吧。(幼儿学一学狮子的`样子)

二、了解狮子形状特征。

师：小狮子们，有一只盘子宝宝也想变成美丽的大狮子，我们用灵活的小手来帮帮他好吗?

师：狮子是什么样子的?(眼睛圆圆的、鼻子长长的……有一圈美丽的鬃毛)

师：今日我们会用到的材料有剪刀、胶水、彩纸、眼睛卡纸还有爸爸妈妈帮忙我们一起收集的盘子宝宝。

师：请你想一想你会怎么来用这些材料把盘子宝宝变成大狮子呢?(幼儿争论)

三、学习制作方法。

1.师：看看我是怎么变的。

2.课件：

先拿一张长长的彩纸，对折，再对折，选取短的一边，宽度是小朋友的两根手指，向上折一折，用力压一压折出的边，再翻开。

一手拿彩纸，一手拿剪刀，用剪刀剪直线，剪到刚刚对折的线处，将彩纸剪成细细的小条，剪的时候渐渐的、仔认真细的，留意不要剪到小手，记住把整条边都剪完。翻开，沿着刚刚的折线把彩纸剪开。

撕开盘子边上的双面胶。

把剪好的鬃毛贴在盘子边缘，留意要一片靠拢一片贴，不要太松了，按挨次将盘子的一圈都贴上，假如鬃毛不够，可以再剪一些，把整张盘子边缘一圈都贴满。

剪下狮子的圆眼睛，剪的时候剪刀嘴巴张大，将尾部紧紧咬住轮廓线往下剪，剪的时候不能离开轮廓线，否则就要剪歪了。

把剪下的眼睛贴在盘子宝宝的脸上，再画上长长的鼻子、圆圆的脸蛋，三角形的嘴巴。

最终用两小片彩纸画两只半圆形的耳朵，剪下来贴在狮子眼睛两侧上方，狮子宝宝就完成了。

可以用笔给狮子卷一卷鬃毛，这样就更美丽了

3.利用课件帮忙幼儿梳理制作思路“先——再——接着——然后”。

4.强调重点：

留意折好纸后要剪短的一条边，不要剪长边，否则就得不到鬃毛了;

贴狮子鬃毛的时候要要一片挨着一片贴，不要太松了，把一圈都贴满，这样子狮子才威严;

剪刀使用的时候留意安全，不要剪到自己小手了，不要拿着剪刀对着其他小朋友;

废纸丢在小组前的框框里，掉在地上的废纸记得捡起来。

四、幼儿制作，教师巡回指导。

1.重点指导力量较弱的幼儿。

2.请先完成的幼儿将狮子送到大森林里，并帮一帮边上的小朋友。

五、沟通共享评价。

师：你的狮子躲在了哪里?在干什么?

师：你最喜爱哪只小狮子?为什么?

美术教案篇4

课时:2课时

学习领域：造型*表现

教材简析：

本课与上学期所学的“大家一起做”有些相像，但本课主要是利用自然界中的材料进展造型。

教学目标:

１、能够利用自然界中垂手可得的材料进展造型嬉戏。

２、同学之间团结、协作，共同完成作品。

３、走进自然，更加喜爱大自然。

教学重难点：

１、是否能积极参加这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领会大自然的漂亮。

教学预备：

教师：预备多幅观赏图片、有关录像资料、电教设备。

学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。

教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。观赏大地艺术作品的图片。

请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。

活动二：

出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。依据自己的阅历说一说它是怎样做成的。

活动三：

看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进展改造再做。

2-3人一组，制作小冰花的胚子。

活动四：

将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。

在等待冰花上冻的时间里，学生观看自己学校的校院里哪一个地方、适合进展什么样的大地艺术制造活动。并依据各组争论结果安排各组下节要预备的工具材料。

活动五：

将冻好的小冰花当心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树装扮成圣诞树。

活动六：

整理整理，整队回班。

其次课时

活动一：

带队来到校园里。将材料工具放好。

回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的欢乐。

活动二：

各组派代表沟通自己组上节课争论得要进展的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以依据造型内容交换各组需要的工具、材料。

活动三：

小组合作完成作品。教师要指导组长安排任务，鼓舞每个人都要发扬合作精神，还要留意安全。

活动四：

“大地艺术展”，相互参观。

活动五：

整理与整理。

教学评价：

1、是否能积极参加这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领会大自然的漂亮。

札记:

在上这一课的头一个星期五下了一场罕见的冬雪，但星期一上课时，雪却化的干洁净净。这让我后悔极了：为什么不能敏捷的请教育处调整课时，充分利用最相宜上这一课的时间？！却让孩子们只能用沙子假装堆雪人！好后悔，好后悔！假如再这样抓不住时机，孩子们也会对美术课失去兴趣了

美术教案篇5

活动目标：

鼓舞幼儿尝试用不同的树叶进展拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征

指导幼儿把握正确的粘贴方法；激发幼儿创作的欲望

活动预备：

教师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等

活动过程：

课前可带着幼儿到户外观看各种各样的树叶，并进展采集

出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。

引导幼儿观赏各种外形的树叶，知道他们的大小、外形、颜色不一，可以组合成多种图形。

组织幼儿进展拼图、组合嬉戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。

教师叙述树叶拼贴画的方法。依据树叶的外形选择要拼贴的对象，可依据需要进展修剪、粘贴、添画。

开头进展拼贴。教师细心观看，准时发觉问题并给与指导。

展现幼儿作品，大家共同观赏，体验胜利的喜悦。

美术教案篇6

教学目标:

1、了解五官的位置及其外形特点，学画五官，从而培育学生敏锐的观看力量。

2、学习区分想象画和写生画，初步确立写生画的审美判别。

重点:培育学生敏锐的观看力量，初步确立写生画的审美判别。

难点:观看——线描再现的方法

教具:人物、示范作品

教学过程:

一．引入：

1．请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。

2．请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，比照评议。

二．新课：

1．引导学生阅读课本。

2．引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。

3．教师演示线描写生的画法，留意强调以眼睛观看为主。

4．请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议，教师小结。

三.布置写生任务。

分4组，每组一名模特。以眼睛观看为主进展头部的五官写生。

四.教师巡堂辅导。

学生作业。展览评议选择有代表性的作品进展优劣评议。

板书设计:

人的五官（写生画）

五官写生图例

教学后记:初步学习用线表现人的五官，主要是强调观看和想象的分别。学生的学习较仔细，求知欲较强。

美术教案篇7

课题：单色版画

教材分析：

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。

教学目的：

①了解版画的特点和制作过程，初步把握制版与印刷的技法。

②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。

③培育学生的审美情趣和对传统艺术的喜爱。

重点、难点：