（江苏省）七年级语文上册第一单元期末复习提升学案（含教师版）

（江苏省）七年级语文上册第一单元期末复习提升学案（含教师版）七年级上册语文第一单元练习

一、基础知识

1、平江路，这一条_____(mián)延数里的老街，在__A___（漫长/冗长）的岁月里，散发着浓_____(yù)的市井生活气息。路只有窄窄的两米来宽，两边粉墙黛瓦，河街相邻，典型的苏式街巷。大大小小的石板铺就的路面，清幽幽的，走在上面像是踏着悠悠岁月。石板上深深浅浅的印迹，似乎在静静地______(sù)说着千百年来苏州人闲_____(shì)B____（雅致/别致）的生活。

①根据拼音写出相应的汉字。

绵yán(延)

浓yù(郁)

sù(诉)说

闲shì(适)

②从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。

A.

漫长

B.

雅致

2、下列加点字的注音完全正确的一项是(C)

A．酝酿(liànɡ)

窠巢(kē)

黄晕(yùn)

发髻(jì)

B．水藻(zǎo)

看护(kàn)

花苞(bāo)

棱镜(lén)

C．静谧(mì)

高邈(miǎo)

莅临(lì)

吝啬(sè)

D．卖弄(lòng)

风筝(zhēng)

咄咄(duō)

菜畦(qí)

3．下列词语书写有误的一项是(A)

A．朗润嘹亮抖擞干躁

B．贮蓄喉咙睫毛响晴

C．化妆粗犷干涩澄清

D．屋檐凄冷碣石蟋蟀

4、下列加点词语运用有误的一项是(B)

A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。

B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。

C．教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。

D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。

5、下列句子，没有语病的一句是（D）

A．我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。

B．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

C．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

D．加入世贸组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。

6、下列各句没有语病的一项是（D）

A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。

B．高铁的开通，意味着从我市到南宁的时间比原来缩短了一倍。

C．春天的昆明是个旅游的好季节。

D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区的空气清新了许多。

7、下列语句中没有语病的一项是（A）

A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。

B．随着我市“阳光体育活动”广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。

D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。

8、下列各项中，没有语病的一项是（D）

A．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。

B．2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。

C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。

D．诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。

【知识点】辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

二、古诗文鉴赏

1、阅读《古代诗歌四首》，完成下列各题。

（1）品读《观沧海》，请分析一下诗句所体现出的诗人的博大胸襟。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这是作者的想象，写出了作者的壮志情怀，博大的胸怀，开阔的胸襟，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中第一句为什么要写“杨花”和“子规”？

写杨花且落尽是先点明时令，点明了是暮春时节。“杨花”漂泊不定，暗指王昌龄被贬荒僻之地，给人飘零流落之感。“子规”即杜鹃，叫声凄凉哀婉，奠定了全诗伤感的基调，为下文抒情做了铺垫。

（3）诗句“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？请简要分析一下。

“海日生残夜，江春入旧年”的意思：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。新事物脱胎于旧事物中，旧事物孕育着新事物，表现出诗人积极乐观向上的精神。

（4）试分析一下《天净沙?秋思》这首小令中对比手法的运用。

“枯藤、老树、昏鸦”所表现的悲凉景色和“小桥流水人家”所表现的清新、欢快景色形成鲜明的对比；温馨之乐与羁旅之苦形成鲜明对比，写出离人思乡的离愁别绪。

寿阳曲?远浦帆归

（元）马致远

夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

【注】酒旆（pèi）：酒旗，挂在酒店门前招徕顾客的幌子。

（1）全曲境界清淡闲远，前三句中

酒旆

是近景，

夕阳、两三航

是远景，近景远景，相得益彰。

（2）这首曲子描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？

这首诗这描写的是渔人晚归图和江南渔村的闲适生活，既写出水村小镇黄昏归舟的美景，又写出渔人劳作后的轻松及喜悦之情，表现了诗人对宁静生活的向往。

三、写景散文阅读

小城之冬

陈珵

①在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。

②然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。

③因为这里的一切都有着故乡的味道，而故乡小城有着它独特的冬天的味道。

④印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花，在飘零的过程中，渐渐成为雨水的一部分，以晶莹娇弱的姿态坠落大地。

⑤小城之冬的雨水不少，然而，从来都不大，连绵不止，细密温柔，从灰色的城市上空逍遥自在地降临。太多的人总是抱怨这南方小城的冬天，阴冷，多雨，并且没有暖气。那是浸透骨髓的冰凉与潮湿。可是这样的天气却也有其独特的好处，忙碌了一年的人们总是会在这样的天气给自己找一个休息的借口。

⑥拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯，沏一杯微烫的红茶，随意翻看手上的米兰昆德拉或者村上春树；抑或是蜷缩进温暖的被子，听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后，在不经意间看见窗帘缝隙处浅灰色的安宁湿润的天空。

⑦雨水是多。然而，小城之冬却没有像北方那样粗犷凛冽的大风。在某种意义上，风就是为了迎合雨而诞生的。雨已经是缠绵的了，那么风自然也是温柔的。小城冬天的风，甚至很少会发出多大的声音，总是静静地吹过这个城市的冬天，吹过车水马龙的街道，吹过五光十色的橱窗。冷，却不寒；潮湿，却不黏滞。或许是冥冥之中的自然之神以其独特的温柔来抚慰这个城市匆匆急行的人们。

⑧我们一直可以听到这样的一句话，小城故事多。

⑨然而故事应该发生在这样的小城的冬天才最有味道。

⑩小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。已经习惯了匆忙的脚步，在沉默的雨水中渐渐放慢了速度；追逐速度的眼神，在慢行中开始仔细打量这个被忽略了太多的美好的城市。生活的意义在并不强烈的冬风中，慢慢从浮于表面的光鲜外衣里剥离出来，清晰到只剩下单纯的原始美好。

我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。

（1）第③段中说，“故乡小城有着它独特的冬天的味道”。读完全文，你觉得故乡小城的冬天有什么独特的味道？

雪花小巧单薄；雨水很多，细密缠绵，风也是温柔的；人们闲适自由、单纯美好。

（2）文章第⑥段表达了小城之冬的

闲适自得

。

（3）联系上下文，品析文中第⑩段中画线句子的含义。

小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。

小城的冬天缠绵、温暖，让人们放慢了匆忙而又疲倦的脚步。

（4）《济南的冬天》采用对比的手法，将济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天进行对比，突出了济南冬天无风、响晴的特点。《小城之冬》也采用了这种对比，试举例说明并分析其作用。

第⑦段将小城冬天自然柔和的风与北方粗犷凛冽的风进行对比，突出小城冬天风的静和小城之冬独特的温柔。

（5）有人认为本文第⑧⑨段有点多余，可以删去。结合文章说说你的看法。

示例一：可以删去。这样第⑦段与第⑩段联系更紧密。如第⑦段末尾“以其独特的温柔来抚慰”与第⑩段开头“氤氲温暖的缓慢物语”，衔接自然而紧密。

示例二：不可以删去。第⑨段中“发生在这样的小城的冬天才最有味道”与第③段呼应，文章结构更严谨。

【知识点】信息筛选题答题技巧：提取综合，重组输出。

可以分为以下三个步骤：

（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；

（2）合理地概括信息；

（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

桑葚熟了

“黄栗留鸣桑葚美，紫樱桃熟麦风凉。”又到了麦子成熟时节，我仿佛看到紫色桑葚在那油绿发亮的桑叶间微微颤悠，嗅到了清凉空气中弥漫着的香甜气息。

记得在老家屋后的河边有一排桑树，平时很不起眼，但到了春末夏初，桑树开始焕发勃勃生机，绿枝恣意、纵情地向高远的天空伸展着，浓密的绿叶织成了一柄柄绿伞。一串串桑葚从枝条的底部开始一直挂到树梢，微风袭来便在枝叶间摇曳，感觉那么诱人。

清晨，桑树凭借它那色泽鲜艳的果实引来了众鸟，它们争相啄食。美餐过后，鸟儿欢快而清脆的鸣叫声唱响了夏日的协奏曲。那轻俏的哨音，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时而合鸣，悦耳动听。时不时还看到灵动的鸟儿在枝叶间跳过来、滑过去，像荡漾的音符，身姿优美地起起落落，追逐嬉戏，熟透了的桑葚三三两两地落了满地，真是“殷红莫问何因染，桑果铺成满地诗”，弄得行人都不忍下脚。

对于当年的我们而言，桑树最美妙的作用就是提供甜美的零食，小伙伴们放学回家常常顾不上做作业，飞一般地往桑树下跑。够得着的地方早就被捋光了，够不着的就借助于自制的工具，找来一根粗细适中、长度足够的竹竿，再把铁丝做成钩子绑在竹竿上，伸向桑树枝条，轻轻一勾，缀满了果实的枝条慢慢垂了下来，树下的人仰起头，伸出双手飞快接住，小心地摘下紫黑色的桑葚，迫不及待地送入口中品尝着、陶醉着、回味着。爬树利索的小伙伴，“蹭蹭蹭”地上了树，站在枝丫处一手抓着树枝，一手采摘桑葚，边吃边炫耀，偶尔乐极生悲，“扑通”一声掉落水里，引来伙伴们幸灾乐祸的笑声。

熟透的桑葚一下子膨大了好多，汁水丰富，也最会掉色。当我们尽情享受美味时，彼此看着对方那乌黑的嘴唇、鲜红的手心，还相互取笑不停。临走时，贪心的小伙伴还摘上一衣兜带回去。可是回家后发现，衣服都染了色，就像从染坊出来一样，自然少不了挨大人的责备，但依然无法抵挡甜美的桑葚的诱惑。

家乡的桑树伴我度过了欢乐的童年时光。在那茂密的树荫下，和伙伴们一起玩耍、捉蝉、游泳……

离开家乡后，无论走到哪里，只要看到挂满枝头的桑葚，我就感到非常亲切。在童年的记忆里，这是天然的美味，是很好的零食，多年以后，依然甜在心里。

如今在西北的边陲小城，我又看到了大片的桑园，又看到了熟透了的桑葚是那么任性地占领了枝头叶间，那些被光阴浸染的情怀和永驻于心底的记忆又变得鲜活起来了。遥望家乡，屋后的那些桑树上，成熟的果实又该挂满枝头了吧……

1、用自己的话概括本文的主要内容及所表达的情感。

作者回忆了家乡的那片桑树林，以及和儿时玩伴在桑树林里玩耍、观鸟、采桑葚、食桑葚的快乐情景。表达了作者对童年生活和故乡的无限热爱和怀念之情。

2、文章引用古诗开头，有什么好处？

生动形象地引出本文记叙、描写的对象，定下文章的感情基调，平添了文章的诗意和美感，激发了读者的阅读兴趣。

3、品析语言。

（1）桑树开始焕发勃勃生机，绿枝恣意、纵情地向高远的天空伸展着，浓密的绿叶织成了一柄柄绿伞。（从修辞角度赏析）

拟人和比喻。把绿枝的生长状态人格化，写出了绿纸生长的迅猛和无拘无束

将绿叶比作绿伞，生动形象地描写了树叶之大和桑树的茂盛。

（2）把铁丝做成钩子绑在竹竿上，伸向桑树枝条，轻轻一勾，缀满了果实的枝条慢慢垂了下来，树下的人仰起头，伸出双手飞快接住，小心地摘下紫黑色的桑葚，迫不及待地送入口中品尝着、陶醉着、回味着。

动作描写，运用“做、绑、伸……”一系列动词生动形象地写出了摘桑葚、吃桑葚的过程，表现了“我们”的喜悦之情。

4、简要分析评价选文最后一段。

内容上：表达文章中心，写出了对家乡的思念之情。

结构上：与开头相呼应，结构严谨

5、理解标题《桑葚熟了》的含义。

指家乡的桑葚熟了，也指桑葚带给“我”的回忆，还指“我”对桑葚、对孩童时期的怀念，对故乡的怀念。

买断西风恣意秋

（1）宋代诗人杨万里在诗歌《牵牛花》中写道：“木樨未发芙蓉落，买断西风恣意秋。”充满豪情的诗句道尽牵牛花恣意的一生。?

（2）秋日西风正紧，乡村的前庭后院、地埂田头、河边堤畔，那一只只小喇叭“嘟嘟嘟”地吹奏着喜洋洋的曲调，将天气的薄凉一扫而光。看到此景，不免热血沸腾，情不自禁地发出“我言秋日胜春朝”的赞叹。是啊，这养眼的色彩，红的、白的、粉的、紫的、蓝的……五彩斑斓，竞相开放。虽说自古逢秋悲寂寥，可在这里，却丝毫也找不到这样的心境。?

（3）夏天是荷的天下，满池满塘的荷叶挤挤挨挨，推推搡搡，活像顽皮的孩童在打闹嬉戏。待到梧桐叶落，秋天悄然来临。荷渐开渐败，红火的日子一去不复返，紫薇花恹恹的，一副没精打采的样子。?

（4）此时，在西风卷落叶的晨光里，牵牛花泼辣辣地趁势而起，只要遇到可攀附的物件，便缠缠绕绕地蛇形挺进，达到一定的高度后，它稍事歇息，再举头眺望，看是否还有可攀附的目标。瞅准了目标，又是奋不顾身地攀爬。有时，它试了试，虽没有搭上，但仍不放弃，倔强地挺着身躯，突然随风一荡，嘿，勾住了！随即七缠八绕，螺旋式上升。若是在平地，喇叭花也有它的妙招，一道又一道地抱住自己的茎藤往前延伸，扭扭曲曲地波浪式前进。?

（5）可以说，大自然是人类的老师，牵牛花就是一例。人们学习它，从中受到启迪，得到知识。?

（6）藤蔓牢牢地缠绕在附属物上时，牵牛花就会放心大胆地开放，没有了安全之虞，它举起了一朵朵小喇叭，在风中尽情摇摆。清晨，细雨蒙蒙，我沿着乡间小路骑行，路边的喇叭花格外亮眼，一丛丛，一片片，开得热烈灿烂，雨珠在叶上和花上晶莹透亮，似在眨着眼睛与我对话。这些牵牛花高低错落有致，经过细雨的滋润，花朵丰满滋润有光泽，仿佛是由晶莹剔透的有色玻璃雕刻而成，赏来让人心旷神怡。从侧面看，又宛如一个个小号，那高亢的音调最合适演奏爵士乐或军乐。是啊，这牵牛花不正是军号吗？发起冲锋的时候，清亮的号声响彻山谷。?

（7）傍晚回城，雨霁云开，再去看路边的牵牛花，蔫了！有的花朵边缘向里卷曲，有的已经安然地落于泥土中。?

（8）原来，牵牛花又叫朝颜，就是朝开夕谢，虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来。朝夕之间，牵牛花走完了从华美到静好的路程。?

（9）秋风劲，秋草黄，明日的牵牛花依旧会在西风中恣意开放吧！?

1、阅读全文，用文章中的语句概括牵牛花“恣意的一生”。

牵牛花又叫朝颜，就是朝开夕谢，虽然昙花一现，但它开得热烈，谢得从容，用尽全部的力量把一生的美呈现了出来。朝夕之间，牵牛花走完了从华美到静好的路程。?

2、请从修辞手法的角度赏析文章第4段中画线的句子。

运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了牵牛花在平地恣意开放的样子，体现了牵牛花的生命力顽强，表达了作者对牵牛花的喜爱和赞美之情。

3、联系上下文，分析文章第3段写荷的生长变化有何作用。

对比、衬托。生动形象地写出了荷在夏季风风光光，尽情绽放，到秋天却经不住寒冷，体现了荷生命力弱，没有毅力。与牵牛花形成鲜明的对比，衬托出牵牛花的生命力顽强。为下文写牵牛花在秋季恣意绽放做铺垫。

4、本文表达了作者怎样的思想感情？

①

遇到困难不退缩。牵牛花没有攀附物时，还想方设法绽放。

②

勇敢，有顽强的生命力。牵牛花大胆、恣意地开放，在恶劣环境中也是一样。

③

乐观生活，笑对人生。牵牛花虽昙花一现，但它开得热烈，谢得从容。七年级上册语文第一单元练习

一、基础知识

1、平江路，这一条_____(mián)延数里的老街，在__A___（漫长/冗长）的岁月里，散发着浓_____(yù)的市井生活气息。路只有窄窄的两米来宽，两边粉墙黛瓦，河街相邻，典型的苏式街巷。大大小小的石板铺就的路面，清幽幽的，走在上面像是踏着悠悠岁月。石板上深深浅浅的印迹，似乎在静静地______(sù)说着千百年来苏州人闲_____(shì)B____（雅致/别致）的生活。

①根据拼音写出相应的汉字。

绵yán()

浓yù()

sù()说

闲shì()

②从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。

A.

_____________

B.____________

2、下列加点字的注音完全正确的一项是()

A．酝酿(liànɡ)

窠巢(kē)

黄晕(yùn)

发髻(jì)

B．水藻(zǎo)

看护(kàn)

花苞(bāo)

棱镜(lén)

C．静谧(mì)

高邈(miǎo)

莅临(lì)

吝啬(sè)

D．卖弄(lòng)

风筝(zhēng)

咄咄(duō)

菜畦(qí)

3．下列词语书写有误的一项是()

A．朗润嘹亮抖擞干躁

B．贮蓄喉咙睫毛响晴

C．化妆粗犷干涩澄清

D．屋檐凄冷碣石蟋蟀

4、下列加点词语运用有误的一项是(

)

A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。

B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。

C．教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。

D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。

5、下列句子，没有语病的一句是（）

A．我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。

B．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。

C．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

D．加入世贸组织，标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。

6、下列各句没有语病的一项是（）

A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。

B．高铁的开通，意味着从我市到南宁的时间比原来缩短了一倍。

C．春天的昆明是个旅游的好季节。

D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区的空气清新了许多。

7、下列语句中没有语病的一项是（）

A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。

B．随着我市“阳光体育活动”广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。

D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。

8、下列各项中，没有语病的一项是（）

A．通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。

B．2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。

C．为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。

D．诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。

【知识点】辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

二、古诗文鉴赏

1、阅读《古代诗歌四首》，完成下列各题。

（1）品读《观沧海》，请分析一下诗句所体现出的诗人的博大胸襟。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中第一句为什么要写“杨花”和“子规”？

（3）诗句“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？请简要分析一下。

（4）试分析一下《天净沙?秋思》这首小令中对比手法的运用。

寿阳曲?远浦帆归

（元）马致远

夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

【注】酒旆（pèi）：酒旗，挂在酒店门前招徕顾客的幌子。

（1）全曲境界清淡闲远，前三句中

是近景，

是远景，近景远景，相得益彰。

（2）这首曲子描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？

三、写景散文阅读

小城之冬

陈珵

①在北方城市读书的第二年，我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。

②然而在回老家的时候，在下火车的那一瞬间，抬头看见那片已经熟悉了近20年的灰色的天空，感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴冷的早晨，我竟然有了一种满足之情。

③因为这里的一切都有着故乡的味道，而故乡小城有着它独特的冬天的味道。

④印象中，这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡，雪是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花，在飘零的过程中，渐渐成为雨水的一部分，以晶莹娇弱的姿态坠落大地。

⑤小城之冬的雨水不少，然而，从来都不大，连绵不止，细密温柔，从灰色的城市上空逍遥自在地降临。太多的人总是抱怨这南方小城的冬天，阴冷，多雨，并且没有暖气。那是浸透骨髓的冰凉与潮湿。可是这样的天气却也有其独特的好处，忙碌了一年的人们总是会在这样的天气给自己找一个休息的借口。

⑥拉上窗，开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯，沏一杯微烫的红茶，随意翻看手上的米兰昆德拉或者村上春树；抑或是蜷缩进温暖的被子，听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后，在不经意间看见窗帘缝隙处浅灰色的安宁湿润的天空。

⑦雨水是多。然而，小城之冬却没有像北方那样粗犷凛冽的大风。在某种意义上，风就是为了迎合雨而诞生的。雨已经是缠绵的了，那么风自然也是温柔的。小城冬天的风，甚至很少会发出多大的声音，总是静静地吹过这个城市的冬天，吹过车水马龙的街道，吹过五光十色的橱窗。冷，却不寒；潮湿，却不黏滞。或许是冥冥之中的自然之神以其独特的温柔来抚慰这个城市匆匆急行的人们。

⑧我们一直可以听到这样的一句话，小城故事多。

⑨然而故事应该发生在这样的小城的冬天才最有味道。

⑩小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。已经习惯了匆忙的脚步，在沉默的雨水中渐渐放慢了速度；追逐速度的眼神，在慢行中开始仔细打量这个被忽略了太多的美好的城市。生活的意义在并不强烈的冬风中，慢慢从浮于表面的光鲜外衣里剥离出来，清晰到只剩下单纯的原始美好。

我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。

（1）第③段中说，“故乡小城有着它独特的冬天的味道”。读完全文，你觉得故乡小城的冬天有什么独特的味道？

（2）文章第⑥段表达了小城之冬的

。

（3）联系上下文，品析文中第⑩段中画线句子的含义。

小城之冬，就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。

（4）《济南的冬天》采用对比的手法，将济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天进行对比，突出了济南冬天无风、响晴的特点。《小城之冬》也采用了这种对比，试举例说明并分析其作用。

（5）有人认为本文第⑧⑨段有点多余，可以删去。结合文章说说你的看法。

【知识点】信息筛选题答题技巧：提取综合，重组输出。

可以分为以下三个步骤：

（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；

（2）合理地概括信息；

（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

桑葚熟了

“黄栗留鸣桑葚美，紫樱桃熟麦风凉。”又到了麦子成熟时节，我仿佛看到紫色桑葚在那油绿发亮的桑叶间微微颤悠，嗅到了清凉空气中弥漫着的香甜气息。

记得在老家屋后的河边有一排桑树，平时很不起眼，但到了春末夏初，桑树开始焕发勃勃生机，绿枝恣意、纵情地向高远的天空伸展着，浓密的绿叶织成了一柄柄绿伞。一串串桑葚从枝条的底部开始一直挂到树梢，微风袭来便在枝叶间摇曳，感觉那么诱人。

清晨，桑树凭借它那色泽鲜艳的果实引来了众鸟，它们争相啄食。美餐过后，鸟儿欢快而清脆的鸣叫声唱响了夏日的协奏曲。那轻俏的哨音，时而一点一点，时而一串一串，时而独吟，时而合鸣，悦耳动听。时不时还看到灵动的鸟儿在枝叶间跳过来、滑过去，像荡漾的音符，身姿优美地起起落落，追逐嬉戏，熟透了的桑葚三三两两地落了满地，真是“殷红莫问何因染，桑果铺成满地诗”，弄得行人都不忍下脚。

对于当年的我们而言，桑树最美妙的作用就是提供甜美的零食，小伙伴们放学回家常常顾不上做作业，飞一般地往桑树下跑。够得着的地方早就被捋光了，够不着的就借助于自制的工具，找来一根粗细适中、长度足够的竹竿，再把铁丝做成钩子绑在竹竿上，伸向桑树枝条，轻轻一勾，缀满了果实的枝条慢慢垂了下来，树下的人仰起头，伸出双手飞快接住，小心地摘下紫黑色的桑葚，迫不及待地送入口中品尝着、陶醉着、回味着。爬树利索的小伙伴，“蹭蹭蹭”地上了树，站在枝丫处一手抓着树枝，一手采摘桑葚，边吃边炫耀，偶尔乐极生悲，“扑通”一声掉落水里，引来伙伴们幸灾乐祸的笑声。

熟透的桑葚一下子膨大了好多，汁水丰富，也最会掉色。当我们尽情享受美味时，彼此看着对方那乌黑的嘴唇、鲜红的手心，还相互取笑不停。临走时，贪心的小伙伴还摘上一衣兜带回去。可是回家后发现，衣服都染了色，就像从染坊出来一样，自然少不了挨大人的责备，但依然无法抵挡甜美的桑葚的诱惑。

家乡的桑树伴我度过了欢乐的童年时光。在那茂密的树荫下，和伙伴们一起玩耍、捉蝉、游泳……

离开家乡后，无论走到哪里，只要看到挂满枝头的桑葚，我就感到非常亲切。在童年的记忆里，这是天然的美味，是很好的零食，多年以后，依然甜在心里。

如今在西北的边陲小城，我又看到了大片的桑园，又看到了熟透了的桑葚是那么任性地占领了枝头叶间，那些被光阴浸染的情怀和永驻于心底的记忆又变得鲜活起来了。遥望家乡，屋后的那些桑树上，成熟的果实又该挂满枝头了吧……

1、用自己的话概括本文的主要内容及所表达的情感