（新课标）统编版二语下第五单元学习任务群名师原创连载 （含答案）

（新课标）统编版二语下第五单元学习任务群名师原创连载（含答案）统编版二年级语文下册第五单元学习任务群

学校________________________班级____________姓名

义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。

未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。

一、本单元人文主题与核心素养

（一）人文主题：办法

（二）核心素养：根据课文内容，简单谈谈看法。

单元语文要素在课文中的梯度序列

二、单元任务目标

内容课时教学目标

寓言二则2认识41个生字，读准2个多音字，会写26个字，正确读写28个词语。能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气，分角色朗读《小马过河》。能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看到“我”画的杨桃后，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语，复述《小马过河》的故事。能根据课文内容，简单说说自己的看法。比较两组句子的不同，体会句子加上“赶紧”“焦急”等修饰词语后的好处。

画杨桃2

小马过河2

口语交际1能主动发表关于图书角管理方法的意见，交流时能做到等别人说完后再发表自己的意见。

语文园地五2了解厂字头、穴宝盖所代表的含义；能借助形声字的构字规律认识“厨、穴”等9个生字。能理解并积累含“笑”字的词语，并选一两个词语演一演；根据提示语读出句子恰当的语气。发现“教诲、寻找”这类词语的结构特点，理解这些词语的意思。背诵从《弟子规》中节选的内容。自主阅读《好天气和坏天气》，联系自己的生活经验，理解老爷爷说的话。

第一部分积累与应用（基础性任务）

一、送生字宝宝回家。（8分）

愿突悔圈钻磨该图筋疲牢刻回告座困

上下结构________________________左右结构

半包围结构________________________全包围结构

二.读拼音,写词语。（14分）

1.zuòwèixīngwángqiǎnɡxiānyīnɡɡāitūrán

yuànyì____________bóbo____________màizi____________jīnpílìjìn

2.tú画kè上，老师tūrán让我把画的画贴在黑板上，同学们见了hāhādàxiào起来。

三、给加点字选择正确的读音,并用“√”标出。(10分)

焦急(jāojiāo)____________羊圈(juànquān)____________窟窿(qūkū)

审视(shěnshěng)半晌(shǎngxiǎng)____________教诲(huìhuǐ)

1.他很后悔没听街坊（fānɡfánɡ）的劝告。

2.小马驮起口袋，飞快地往磨坊（fānɡfánɡ）跑去。

3.顽皮的弟弟倒（dǎodào）着走路，一不小心摔倒（dǎodào）了。

四．加偏旁，组成新字再组词。(8分)

皮—()()占—()()

合—()()音—()()

亥果

五、照样子，写词语。（6分）

1.哈哈大笑（形容笑）：________________________

2.自言自语（ABAC式）：________________________

3.寻找（两个字意思相近）：________________________

六、照样子，完成句子练习。（4分）

1.他在田边转来转去。____________他在田边焦急地转来转去。

一群蝴蝶在花丛中飞来飞去。一群蝴蝶在花丛中_________飞来飞去。

2.他回到家，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”

_________一边_________一边_________。

第二部分梳理与探究（拓展性作业）

七、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（8分）

1.禾苗不应该往高处拔，要遵循植物的生长规律。____________（）

2.羊丢了，养羊人就不用修补羊圈了。________________________（）

3.河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠都在说谎。（）

4.什么事都要自己尝试，别人的话不可信。____________（）

5.“寻找”“明亮”“灾难”这三个词语都是由两个意思相近的字组成的。()

6.“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。”出自《三字经》。()

7.《画杨桃》一文中同学们看到“我”的画哈哈大笑起来，是因为“我”把杨桃画成了五角星。________________________()

八、根据课文内容填空。（8分）

1.冠必____，纽必____，袜与履，俱紧切。

2.置冠服，有______，勿乱顿，致______。

3.唯德学，唯______，不如人，当自砺。

4.若______，若饮食，不如人，勿______。

5.他在田边地____________,____________地说:“我得想个办法帮它们长。”

6.大家发现了吗看的____________,杨桃的样子也就____________。

7.他下了河,____________地蹚到了____________。原来河水不像老牛说的那样浅,不像松鼠说的那样深。

九、根据课文内容连一连。（4分）

《小马过河》

《亡羊补牢》

《揠苗助长》

《画杨桃》

十．《图书借阅公约》讨论会。（填序号）（4分）

1.怎样借阅图书？（）

A.我认为应该由每天的值日生负责收发图书并记录。

B.我认为谁想看直接去拿就行，不用那么麻烦。

C.我认为如果两个人都想看同一本书，就谁先抢到谁先看。

2.怎样保护图书？（）（多选）

A.我认为大家自觉就行了，谁也不能保证书不会被弄脏。

B.我认为可以包一层书皮。

C.我认为每个人看完之后交由老师评定是否整洁。

第三部分阅读与鉴赏（拓展性作业）

十一、课外阅读。（12分）

小猴打算为自己做一身新衣服。

他向大象伯伯请教：“我做一身衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得17米。”小猴有点不相信，又向松鼠阿姨请教。松鼠阿姨说：“我看17厘米就够了。”

究竟谁说得对呢？小猴决定问问山羊奶奶。山羊奶奶说：“那得（déděi）量（liánɡliànɡ）一量才知道。”山羊奶奶用米尺在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。”

小猴买了17分米布，请山羊奶奶帮他做新衣。新衣做好了，小猴穿上新衣来到湖边一照，啊！不大不小正合适。

1.在加点字的正确读音下画“______”。（2分）

2.短文共有______个自然段，第2自然段共有______句话。（2分）

3.小猴做新衣，先请教了__________，然后请教了__________，最后请教了__________。（3分）

4.小猴最后听了__________的话，买了__________布。（2分）

5.小猴的衣服不大不小正合适是因为________________________。（3分）

第四部分表达与交流（实践性作业）

十二、看图写话。（15分）

图上的动物之间发生了一个什么故事？这个故事让人们明

白了一个什么道理？想一想，写一写吧。

参考答案：

一、突筋牢告悔钻该刻愿磨疲座圈图回困

二、1.座位兴亡抢先应该突然愿意伯伯麦子筋疲力尽

2.图课突然哈哈大笑

三、jiāojuànkūshěnshǎnghuì

1.fānɡ√2.fánɡ√3.dào√dǎo√

四．示例：疲疲劳钻钻进哈哈哈笑意意见

该应该刻立刻课上课棵一棵树

五、示例：1.微笑笑呵呵2.不知不觉一心一意3.明亮奔跑

六、示例：1.快乐地2.兰兰唱歌跳舞

七、1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√

八、1.正结2.定位污秽3.才艺4.衣服生戚

5.焦急转来转去自言自语6.角度不同不一样7.小心对岸既也

九、

十、1.A2.BC

十一、1.děil