高中语文 部编版 高二 选择性必修中册 第九课 屈原列传 练习卷 （含解析）

高中语文部编版高二选择性必修中册第九课屈原列传练习卷（含解析）高中语文部编版高二选择性必修中册

第九课屈原列传课后练习

一、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

屈原列传（节选）

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也’。”王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者人之始也父母者人之本也人穷则反本故劳苦倦极未尝不呼天也疾痛惨怛未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．夫天者/人之始也/父母者/人之本也/人穷则反本/故劳苦倦极/未尝不呼天也/疾痛惨怛/未尝不呼父母也

B．夫/天者/人之始也父母/者人之本也/人穷则反本/故劳苦倦极未尝/不呼天也/疾痛惨怛/未尝不呼父母也

C．夫天者/人之始也父母/者人之本也/人穷则反本故/劳苦倦极未尝/不呼天也/疾痛惨怛/未尝不呼父母也

D．夫/天者人之始也/父母者人之本也/人穷则反本/故劳苦倦极/未尝不呼天也/疾痛惨怛/未尝不呼父母也

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．名，是在社会上使用的个人的符号。自称用名，称人以字。“字”往往是“名”的解释和补充。

B．中国古代的帝王除有姓名之外，往往还有庙号、谥号、尊号和年号，“怀王”即为楚王的谥号。

C．大夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。

D．《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代汉族诗歌史上一首最长的政治叙事诗。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．节选的部分主要交代了屈原写作《离骚》的外因和内因，并对《离骚》的内容做了高度概括。

B．屈原文约、辞微，志洁、行廉，这些在他的辉煌巨著《离骚》中都充分地表现了出来；志洁、行廉，是文约、辞微的思想基础。

C．与屈原同列的上官大夫企图强取屈原草拟的宪令底稿，目的是要抢占屈原的功劳，在楚怀王面前与屈原争宠。

D．屈原在《离骚》中称颂远古的帝喾，中古的齐桓，近古的汤、武，意在讽刺楚国的时政，暗喻国君不贤，表现了屈原追求“美政”的政治理想。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。

（2）其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。

5．依据本文，《离骚》具有怎样的特点，体现出屈原的什么品格

二、情景默写

6．根据要求补写出相对应的内容。

(1)司马迁在《屈原列传》中用比喻高度评价屈原之志的句子是“________________，________________”。

(2)司马迁在《屈原列传》中说屈原出淤泥而不染的句子是“________________，________________，________________，________________，________________”。

(3)司马迁在《屈原列传》中说屈原“穷”“怨”的缘由是：“________________，________________，________________，________________，________________。________________，________________？”

(4)司马迁在《屈原列传》中说《离骚》的内容是“________________，________________，________________”。

(5)司马迁在《屈原列传》中说《离骚》的文风特点是“________________，________________”。

三、选择题

7．下列对课文中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A．左徒，官名，战国时楚国设置。对内参与议论国事，发布号令，对外接待宾客。

B．《离骚》是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所进行的热烈追求和不屈的斗争。

C．《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝时期到作者生活的汉武帝时期三千年间的历史。鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

D．赋是一种兼具诗歌和散文性质的特殊文体，最早出现于诸子散文中。以屈原为代表的“骚赋”是由楚辞衍化出来的，并继承了《诗经》讽刺的传统。

8．下列各项中加点词的解释，完全正确的一项是（）

A．屈平属草稿未定（属：撰写）____________其文约，其辞微（微：微妙）

B．争宠而心害其能（害：害怕）____________然皆祖屈原之从容辞令（祖：效法，继承）

C．短屈原于顷襄王（短：诋毁）____________每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）

D．其存君兴国而欲反覆之（存：存在）中述汤、武，以刺世事（刺：讥刺）

9．下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是

①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。

③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。

A．①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝

B．①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝

C．①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千

D．①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千

10．下列句子中没有通假字的一项是（）

A．其称文小而其指极大B．齐与楚从亲

C．厚币委质事楚D．其文约，其辞微

11．下列句中加点词的解释，全都正确的一项是（）

①人穷则反本穷：贫穷

②亡走赵，赵不内内：同“纳”，接纳

③被发行吟泽畔被：通“披”

④争宠而心害其能害：害怕

⑤屈平属草稿未定属：通“嘱”，嘱托

⑥然皆祖屈原之从容辞令祖：继承

⑦娴于辞令____________娴：熟练，熟悉

⑧适长沙，过屈原所自沉渊适：到某地去

A．①②③⑥⑧B．②③⑥⑦⑧C．②③⑤⑦⑧D．②③④⑥⑦

12．下列加点字注音全部正确的一组是（）

A．属（shǔ）草稿惨怛（dá）帝喾（kù）靡（mǐ）不毕见

B．餔（pǔ）其糟蝉蜕（tuì）滋垢（ɡòu）浊（zhuó）秽

C．啜（chuò）其醨皭（jiào）然既绌（chù）温蠖（hù）

D．被（pī）发____________憔（qiáo）悴濯淖（nào）罹（lí）难

13．下列各句中，没有词类活用现象的一项是（）

A．邪曲之害公也B．蝉蜕于浊秽

C．楚怀王贪而信张仪D．然皆祖屈原之从容辞令

14．下列各组句子中加点字的解释有误的一项是（）

A．宁溘死以流亡兮（突然）B．夫孰异道而相安（何、怎么）

C．岂余心之可惩（因受创而戒止）D．日月忽其不淹兮（淹没）

15．下列句中词类活用现象分类正确的一项是（）

①莫不欲求忠以自为②入则与王图议国事③蝉蜕于浊秽④又怪屈原以彼其材⑤惠王患之⑥其后楚日以削⑦方正之不容也⑧亡走赵，赵不内⑨同死生，轻去就

A．①③⑦/②⑥⑨/④⑤/⑧B．①⑦/②③/④⑤/⑥⑧/⑨

C．①③⑦/②/④⑤⑨/⑥/⑧D．①⑦/②③⑥⑨/④⑤/⑧

16．下列各句全都是被动句的一项是（）

①被发行吟泽畔②是以见放③不凝滞于物④宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳⑤皆好辞而以赋见称⑥其后楚日以削⑦竟为秦所灭⑧为降虏于蛮夷

A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②⑤⑥D．②③⑥⑦

17．选出“举世混浊，何不随其流而扬其波”翻译正确一项是（）

A．整个世道都是混浊的，您为什么不随着流水去推波助澜呢？

B．整个世界都污浊不清，您为什么不随着流水去推波助澜呢？

C．整个世界都污浊不清，您为什么不随波逐流并推波助澜呢？

D．整个世界都是混浊的，您为什么不像流水那样推波助澜呢？

18．下列句中没有词类活用现象的一项是()

A．屈平属草稿未定B．然皆祖屈原之从容辞令

C．蝉蜕于浊秽D．会盟而谋弱秦

答案：

1．A2．D3．D4．（1）大王令屈原制定法令，人们没有谁不知道的，每一道法令出来，屈原就夸耀他的功劳。

（2）他的志趣高洁，所以都称许美好的事物。他的行为正直，所以至死也不容于世。5．《离骚》描绘寻常事物，而旨趣极高；事例浅近，而意义深远。诗中彰显了道德的广阔崇高、国家治乱兴亡的道理，文笔简约，优美含蓄。《离骚》体现出屈原高洁的志趣，廉正的品性。

【分析】1．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：上天，是人的原始；父母，是人的根本。人处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援助），所以劳累疲倦时，没有不呼叫上天的；病痛和内心悲伤时，没有不呼叫父母的

“夫”是句首发语词，不能独立成句，排除BD；

“天者/人之始也”是判断句，“父母者/人之本也”也是判断句，而且前面两大句结构一致，所以“父母者”前面断开，排除C。

故选A。

2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D．“叙事诗”错误，《离骚》是一首最长的政治抒情诗。

故选D。

3．本题考查学生对文章内容的理解分析能力。

D．“中古的齐桓，近古的汤、武”错误，中古与近古交换位置，即“近古的齐桓”“中古的汤、武”。

故选D。

4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

第一句，“使”，令，让；“为”，制定；“伐”，夸耀。

第二句，第一个“其”，他的，第二个“其”，他；“故”，所以；“称”，称许；“不容”，被动句，不被世俗所容。

5．本题考查学生筛选概括文章信息，分析人物品格特点的能力。

先看《离骚》的特点。如“上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯”意思是“它对远古称道帝喾，近世称述齐桓公，中古称述商汤和周武王，用来讽刺当时的政事。阐明道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理”，可以看出《离骚》彰显了道德的广阔崇高、国家治乱兴亡的道理。如“其文约，其辞微”意思是“他的文笔简约，词意精微”可以看出其文笔简约优美含蓄。如“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”意思是“文章说到的虽然细小，但意义却非常重大，列举的事例虽然浅近，但含义却十分深远”。

再看屈原的特点。如“其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容”意思是“由于志趣高洁，所以文章中多用香花芳草作比喻，由于行为廉正，所以到死也不为奸邪势力所容”，可以看出屈原具有高洁的志趣，廉正的品性。

参考译文：

屈原名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟习外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。

上官大夫和他官位相等，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫见了就想夺走它，屈原不肯给，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈原。

屈原痛心怀王不能听信忠言，明辨是非，被谗言和谄媚之辞蒙蔽了聪明才智，让邪恶的小人危害公正的人，端方正直的君子则不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了《离骚》。“离骚”，就是离忧的意思。天是人类的原始，父母是人的根本。人处于困境就会追念本原，所以到了极其劳苦疲倦的时候，没有不叫天的；遇到病痛或忧伤的时候，没有不叫父母的。屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和智慧来辅助君主，谗邪的小人来离间他，可以说到了困境了。诚信却被怀疑，忠实却被诽谤，能够没有怨恨吗？屈原之所以写《离骚》，就是由怨恨引起的。它对远古称道帝喾，近世称述齐桓公，中古称述商汤和周武王，用来讽刺当时的政事。阐明道德的广阔崇高，国家治乱兴亡的道理，无不完全表现出来。他的文笔简约，词意精微，他的志趣高洁，行为廉正。文章说到的虽然细小，但意义却非常重大，列举的事例虽然浅近，但含义却十分深远。由于志趣高洁，所以文章中多用香花芳草作比喻，由于行为廉正，所以到死也不为奸邪势力所容。他独自远离污泥浊水之中，像蝉脱壳一样摆脱浊秽，浮游在尘世之外，不受浊世的玷辱，保持皎洁的品质，出污泥而不染。可以推断，屈原的志向，即使和日月争辉，也是可以的。

6．推此志也虽与日月争光可也自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也屈平正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之可谓穷矣信而见疑忠而被谤能无怨乎明道德之广崇治乱之条贯靡不毕见其文约其辞微

【详解】本题考查识记名句的能力。

本题中需要注意的字词有：濯淖、蜕、秽、滋垢、皭、滓、谗、贯、靡。

7．C

【详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

C项，“《史记》是我国第一部编年体通史”错，《史记》是我国第一部纪传体通史。

故选C。

8．C

【详解】本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。

A项，微：含蓄隐晦。

B项，害：嫉妒。

D项，存：思念。

故选C。

9．D

【详解】试题分析：本题考查对诗句中意境的感悟能力。“乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞”，出自曹植的《空竹赋》，所以对应的应该是“抖空竹”，排除A、C项。“雾毂云销妙剪裁，好风相送上瑶台”出自清代诗人杨仲愈《美人风筝》，从“妙剪裁”“好风相送”中也可以推断出是“放风筝”，所以排除C项，选D项。当然“浪设机关何所益，仅存边角未为雄”，也符合“下围棋”意境，“来疑神女从云下，去似恒娥到月边”符合古代女子荡秋千意境，且前两句是“画阁盈盈出半天,依稀云里见秋千”。

10．D

【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。____________

A项，“指”同“旨”，意旨。

B项，“从”同“纵”，合纵，联合抗秦。

C项，“质”同“贽”，见面礼。

故选D。

11．B

【详解】本题考查对文言实词的理解能力。

①“穷：贫穷”错误，“人穷则反本”的意思是：人处于困境的时候，往往就会追念本源。所以“穷”的意思是“困窘”。

④“害：害怕”错误，“争宠而心害其能”的意思是：想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。所以“害”的意思是“嫉妒”。

⑤“属：通‘嘱’，嘱托”错误，“屈平属草稿未定”的意思是：屈原的原稿尚未完成编订。所以“属”的意思是“缀辑，撰写”。

故选B。

12．D

【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。

A.“属草稿”的“属”应读“zhǔ”。

B.“其糟”的“”应读“bū”。

C.“温蠖”的“蠖”应读“huò”

故选D。

13．C

【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

A.“邪曲”，形容词活用作名词，邪恶的小人。句意：邪恶之人侵害公道。

B.“蝉”，名词作状语，像蝉一样。句意：像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。

C.无词类活用。句意：楚怀王贪婪，相信了张仪。

D.“祖”，名词用作动词，模仿、效法。句意：但他们都只能效法屈原辞令委婉含蓄的一面。

故选C。

14．D

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。

D.“淹”，久留。句意：时光迅速逝去不能久留。

故选D。

15．C

【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

①忠，形容词作名词，忠诚的人。句意：没有不想要获得忠臣来为自己服务。

②入，动词作状语，对内。句意：对内与怀王谋划商议国事。

③浊秽，形容词作名词，污秽的境地。句意：像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。

④怪，意动用法，以……为怪。句意：又诧异屈原凭着自己的才能。

⑤患，意动用法，以……为患。句意：惠王忧虑这件事。句意：秦惠王对此担忧。

⑥日，名词作状语，一天天地。句意：那以后，楚国日益削弱。

⑦方正，形容词作名词，端方正直的人。句意：端方正派的人不为朝廷所容。

⑧内，动词的使动，使……进入。句意：他逃跑