小班主题教案可爱的水果娃娃

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小班主题教案可爱的水果娃娃1

活动目标

1、幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。

2、幼儿依据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

3、引导幼儿细致观测画面，激发幼儿的想象力。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

教学重点、难点

幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清晰表达自己的想法。

活动预备

空间预备幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。

物质预备水果娃娃贴画一幅，水果贴片假设干，毛毛虫玩具一个，PPT课件

活动过程

一、创设情境，激发爱好。

出示课件〔毛毛虫果园丰收了〕老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？〔想〕带领孩子们观测图片，提问：1、果园里都有什么水果？2、说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

二、故事导入说话练习。

老师躲在毛毛虫后面，仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物〔水果娃娃贴图〕的过程，老师边讲解并描述边做礼物，最末把礼物呈现给孩子们。

提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。〔幼儿倾听，录音呈现句子〕

“我用红红的苹果做娃娃的脸。”

“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

幼儿自由说，老师引导，援助困哪的孩子〔说静静话让孩子复述，让小伙伴援助等〕。

三、制作水果娃娃

老师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它很兴奋，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来许多水果，让宝宝自己做喜爱的娃娃。咱们一起去试试吧。

带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，老师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。

四、老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。

教学反思

《水果娃娃》是我依据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发觉孩子们爱好很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌控的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌控比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，进展语言表达技能的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

小班主题教案可爱的水果娃娃2

一、主题活动《可爱的水果娃娃》

美工活动：我和水果娃娃做游戏

估计幼儿进展目标：

能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参加美工活动的乐趣

活动预备：

毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸

指导重点：

1.出示材料，介绍活动内容：今日下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小伙伴们预备了很多材料，这边有什么材料呢？〔毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃〕我们可以玩什么游戏？〔给水果娃娃画像〕这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？〔刷画〕这边又有些什么呢？〔印章〕这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小伙伴们可以用这些印章给水果娃娃设计美丽的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小伙伴们在外面玩迷藏的游戏，我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢？小伙伴用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。〔老师边讲解边示范〕

2.提出要求：

〔1〕游戏结束后，小伙伴们要记得把材料送回家。

〔2〕刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。

3.幼儿分组进行活动

〔1〕给水果娃娃画相〔写生〕：鼓舞幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的;提示幼儿依据各种水果的'颜色进行涂色。

〔2〕漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里

〔3〕捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？

〔4〕给水果娃娃设计新衣〔印章画〕引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提示技能强的幼儿运用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。

4.引导幼儿相互观赏作品，请个别幼儿帮助老师整理、整理材料。

二、科技非常钟：小试验“有趣的蛋宝宝”

材料预备：杯子、鹌鹑蛋三个、盐、醋假设干

活动过程

1.老师以“变魔术“的形式，激发幼儿的爱好：今日，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢？

2.老师将蛋放入水中，引导幼儿观测：蛋宝宝放入水里后怎样啦？

3.引导幼儿猜想：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢？

4.老师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。

5.提问：将蛋放到醋里会怎样呢？〔提问后老师将蛋放到醋里，引导幼儿观测蛋的改变〕

三、户外活动：

1.组织一部分幼儿玩蹦蹦床，提示幼儿要留意安全，不要相互推挤。

2.为幼儿提供会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。

四、离园活动：

活动预备：

毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸

指导重点：

1.出示材料，介绍活动内容：今日下午，，我们来和水果娃娃做游戏。你们看，老师给小伙伴们预备了很多材料，这边有什么材料呢？〔毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃〕我们可以玩什么游戏？〔给水果娃娃画像〕这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么？〔刷画〕这边又有些什么呢？〔印章〕这个是新的水果印章，它是用什么水果做的？小伙伴们可以用这些印章给水果娃娃设计美丽的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小伙伴们在外面玩捉迷藏的游戏，〔教案网〕我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢？小伙伴用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。

〔老师边讲解边示范〕

2.提出要求：

〔1〕游戏结束后，小伙伴们要记得把材料送回家。

〔2〕刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。

3.幼儿分组进行活动

〔1〕给水果娃娃画相〔写生〕：鼓舞幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的;提示幼儿依据各种水果的颜色进行涂色。

〔2〕漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里

〔3〕捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃？

〔4〕给水果娃娃设计新衣〔印章画〕引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提示技能强的幼儿运用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。

4.引导幼儿相互观赏作品，请个别幼儿帮助老师整理、整理材料。

教学反思

今日，幼儿在不断尝试和援助下，掌控了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充斥了活力。在重难点掌控水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观