爱惜粮食大班主题教案七篇

爱惜粮食大班主题教案七篇疼惜粮食大班主题教案七篇

疼惜粮食大班主题教案都有哪些？人们真的需要拒绝一种“舌尖上的铺张”。调查结果显示，中国消费者每年仅餐饮铺张的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，最少倒掉了约2亿人一年的口粮。下面是我为大家带来的疼惜粮食大班主题教案七篇，盼望大家能够喜爱！

疼惜粮食大班主题教案（篇1）

活动目标：

理解农夫劳动的辛苦，知道要疼惜粮食。

幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动预备：

1.阅历预备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。

2.物质预备：

(1)事先收集一些小伴侣扔掉的剩饭。

(2)课件：一粒米的来历

(3)面板、适量的面粉、盆、水。

(4)配乐诗：《悯农》

活动过程：

一、观看谈话：这是谁铺张的

二、粮食来之不易

粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧!

1.小伴侣，这是一碗一般的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗一般的米粒。小伴侣们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

2.演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四

你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。

3.出示场景五：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?

4.出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?

师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演。

5.老师依据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农夫的劳动果实。

三、歌表演《悯农》

四、和面

1.向幼儿交待和面的方法和留意事项。

2.幼儿分组和面，老师巡回指导、关心，准时提示幼儿不要铺张面粉。

3.让幼儿分组争论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不简单，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过许多道工序才能加工成各种面食和糕点。

五、争论：怎样做一个疼惜粮食的好孩子

延长活动：

区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿疼惜粮食。

通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

疼惜粮食大班主题教案（篇2）

设计意图：

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，我设计了“疼惜粮食,文明就餐”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。

活动目标：

1、理解农夫伯伯劳动的辛苦，知道粮食来之不易;

2、疼惜粮食，培育幼儿良好的进餐习惯。

核心要素：自己吃不用喂吃洁净不铺张爱粮食惜食物粒粒米皆辛苦活动预备：PPT，提前熟识音乐《我爱吃》

活动过程：

一、通过古诗导入活动

老师通过观看课件唐诗《悯农》引出疼惜粮食的主题。

二、初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。

1、熟悉水稻和麦子。

老师：今日，老师从农夫伯伯那里请来了两位客人，猜猜他们是谁?出示图片老师：我们请这两位伴侣给大家做一下自我介绍。

水稻：小伴侣，你们好!我的名字叫水稻。小伴侣们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小伴侣们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

提问：“小伴侣们，你们知道他们有一个共同的名字叫什么吗?”——粮食。

2、出示图片，让幼儿初步了解粮食的来历，体会粮食的来之不易。

老师：粮食有很多话想对你们说，你们想听吗?请水稻先来说一说吧!

(1)“小伴侣，这是一碗一般的白米饭，而“我”是一颗一般的米粒。小伴侣们，你们可知道我是怎样诞生的吗?”

(2)你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。(农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

(3)禾苗在农夫伯伯的细心养护下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)

经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?(农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

提问：“小伴侣们，你们说我来的简单吗?为什么不简单?

小结：为了种出一粒粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，我才能诞生!”

老师：下面请小麦来和大家说一说。

小伴侣，你知道我能做成哪些食品吗?(据幼儿所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)

3、老师小结：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食是我们生活中不行或缺的食物。一粒粒的粮食都来之不易，都需要农夫伯伯付出许多的汗水，所以，我们要加倍的疼惜粮食，请小伴侣说一说我们怎样做，才能疼惜粮食?

小结：用餐时我们肯定要吃完自己的一份饭菜，不铺张粮食，能吃多少盛多少，不掉饭，不倒饭。

4、通过动画故事和幼儿一起探讨如何疼惜粮食。

老师：让我们看看小动物们是怎么对待粮食的。观看故事

老师：小兔一家是怎么做的?小老鼠一家是怎么做的?谁做的对呢?为什么?假如我们像小老鼠那样不疼惜粮食会有什么后果?

每个问题幼儿回答完后，通过视频验证小结。四、嬉戏《我爱吃》加深幼儿对各种主食的熟识和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活阅历。

老师讲解嬉戏规章：幼儿围成一个圆圈，请3—4个幼儿在圈里边唱边表演。唱到最终一句时，走到一个伴侣面前，边拍手边说：“嘿嘿，猜猜我想吃什么?要求对方说出一种主食名称。依次交换嬉戏人，嬉戏重新开头。

开展“小小检查员”活动

邀请班上的值日生轮番当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜?督促幼儿疼惜粮食。

活动延长：

家园互动：

1、不论在家进餐还是外出就餐，家长给孩子的饭菜要适量。也可以在敬重孩子看法的前提下，给孩子适量的饭菜。

2、家长可利用假期，带孩子郊游。并给孩子介绍农作物的种植学问，使孩子懂得粮食的来之不易，从而养成疼惜粮食的好习惯。

留意事项：

假如幼儿由于身体不适或饭量小，吃不下那么多饭菜时，幼儿可以提前跟老师说明状况，使老师在进餐前就能将多出的饭菜放回，以免造成铺张。

疼惜粮食大班主题教案（篇3）

活动目标：

理解农夫劳动的辛苦，知道要疼惜粮食。

幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动预备：

1.阅历预备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。

2.物质预备：

(1)事先收集一些小伴侣扔掉的剩饭。

(2)课件：一粒米的来历

(3)面板、适量的面粉、盆、水。

(4)配乐诗：《悯农》

活动过程：

一、观看谈话：这是谁铺张的

二、粮食来之不易

粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧!

1.小伴侣，这是一碗一般的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗一般的米粒。小伴侣们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

2.演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四

你们看，农夫们在做什么?认真观看他们是怎样插秧的。

3.出示场景五：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么?

4.出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么?

师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演。

5.老师依据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农夫的劳动果实。

三、歌表演《悯农》

四、和面

1.向幼儿交待和面的方法和留意事项。

2.幼儿分组和面，老师巡回指导、关心，准时提示幼儿不要铺张面粉。

3.让幼儿分组争论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不简单，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过许多道工序才能加工成各种面食和糕点。

五、争论：怎样做一个疼惜粮食的好孩子

延长活动：

区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿疼惜粮食。

通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

活动反思：

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。幼儿园每天都要倒掉一些剩菜剩饭。针对这种状况，我们设计了“疼惜粮食”活动来引导我们的孩子们从小养成疼惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢?小伴侣们都知道“粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的”。通过让幼儿看《一粒米的来历》课件，体验和面，来感知粮食的来之不易，完成重点。在活动中幼儿乐观参加争论，通过争论、小结让幼儿知道应当怎么样疼惜粮食呢，突破难点。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。由于《纲要》中提到“社会教育需要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会品质的形成”，所以在活动中还有家园协作、区域活动的内容，为目标更好地达成服务。

2.谈谈你在社会活动中常常应用的活动模式?

社会活动与幼儿的一生进展亲密相关，也是在我们教学活动中需要老师运用多种模式让幼儿来真正理解、运用的活动，我在社会活动中会运用以下几种模式来进行：

生活感知

这种模式适用于和幼儿生活亲密、相关的一些目标，如：熟悉超市、邮局等。利用现实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特色。让幼儿在大自然、大社会中学习，在身临其境中获得相关的感性阅历。在参观过程中，老师能充分调动幼儿的各种感官去观看、学习，把学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓舞幼儿主动地向大人打招呼，主动地看一看、问一问、听一听、做一做，这既培育了幼儿大胆与成人交往的力量，又使幼儿学习的乐观性、自主性得到了提高，激发起对邮局工作人员劳动的敬重之情。这样的活动，将给幼儿留下深刻、美妙的回忆。

情境陶冶

此模式运适于对幼儿情感方面的教育，如：关爱残疾人、拥抱、等。转变了品德教育流于说教的方式，奇妙地运用移情训练法引导幼儿结合实际生活大事设身处地地体会残疾人的生活不便利。促使幼儿实现情感换位，即转换角色去体验特定的社会情感和大事并产生移情;使幼儿正确对待情景中他人的心情反应并实行乐观的行动。

实际练习法

此模式运用于一些习惯养成，如：排队、谦让等。幼儿期教育的特点是“养成教育”。让幼儿“在做中学”，大部分时间幼儿亲自参加实践练习，丰富了幼儿的直接阅历，有助于幼儿养成良好的行为习惯。

疼惜粮食大班主题教案（篇4）

教学目的：

1、进一步提高同学“节省光荣，铺张可耻“的意识，让同学懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节省的优良传统。

2、明确勤俭节省，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节省行动的目标和信念。

3、培育同学疼惜粮食、疼惜物品、自觉节省用水、用电的好习惯，树立勤俭节省、从我做起、从小事做起的意识。

教学过程：

一、谈话导入

1、导入：同学们，老师今日在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起沟通一下。谁来读一读?

2、指名读

(甲：悄悄，你在干嘛呢?

乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，预备扔了。

甲：那是不是有点铺张啊?

乙：嗨，有什么铺张的啊!现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊!节省已经是过去的事情了

甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节省了!)

3、你同意他们的观点吗?为什么?

二、珍贵的资源

是的，这些资源毕竟如何珍贵呢?我们一起看一看!

1、一度电能干什么?

2、一张纸的价值。

3、一滴水的作用。

三、我们的铺张

尽管这些资源很珍贵，但还是有些人在铺张!

1、铺张电的现象随处可见及其后果

2、铺张纸的现象屡见不鲜及其后果

3、铺张水的新闻屡屡报道及其后果

4、铺张粮食的现象处处都有及其后果

同学们，就是由于这种种的铺张，你看：地球母亲和人们正患病着多么大的苦难!

四、父母的钱是这么挣来的

那么，有没有想过，你的铺张不仅会造成这么严峻的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?(指名说)看，为了几十块钱起早贪黑卖菜，面朝黄土背朝天的耕作，不畏寒冷在外打工，每天憋在车内的司机们，辛苦耕耘在讲台上的老师，救死扶伤的医生护士们，烈日下的交警，办公室里不见天日的工，所以，同学们，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来铺张吗?

五、节俭的故事

其实不止是我们，古今中外的许多人都很勤俭节省，让我们一起来看看他们是怎么做的吧!

1、勤俭节省。

2、伊丽莎白二世的节省。

3、丰田公司在成本管理上的节省。

六、我们该怎么做?

上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到“人走灯灭，人离扇停”。

放学后自觉检查并关闭教室内的全部电器开关

提倡节省用水，科学用水，用完水后，要准时拧紧水龙头，杜绝长流水。

加入光盘行动，拒绝餐饮铺张，吃不完的打包，厉行节省，文明用餐，节省为荣，铺张为耻

吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多少

七、总结

同学们，“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”节省是一种美德，是一种才智，更是我们的一种责任，一种品质。勤俭节省这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质，盼望大家能够紧紧追随着它!

八、拓展完成一份关于“勤俭节省”的手抄板!

疼惜粮食大班主题教案（篇5）

一、活动目标

1.关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

二、活动预备

1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。

三、活动过程

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

(师：A每个小伴侣都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告知老师?)B哪个能干的小伴侣能拿着照片到上面来讲。)老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有……有……还有)(3)请其余小伴侣拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

师：大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好伴侣说说“照片上有谁?”

师：现在请小伴侣把照片交给后面的大人，看谁最快。

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小伴侣们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。

(1)老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

师：看!老师请来了大家熟悉的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小伴侣怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作?

老师以小动物的语气回答问题：

听!小伴侣我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

(2)请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：“小伴侣们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。

小兔灰灰说：“小伴侣们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小伴侣，可以让他抱抱亲亲小动物。

(3)段落性小结。

(师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听，把话说完整。

(师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。

情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

(1)小结提问，引出话题师：刚才小伴侣说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伴侣喜爱爸爸妈妈吗?(幼儿回答)老师小结：小伴侣都很喜爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，盼望他们每天快乐，永久年轻、美丽，对吗?

(2)说一句甜甜的话。

师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?(幼儿回答)师：大人们听了孩子的话是否很快乐?

4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。

疼惜粮食大班主题教案（篇6）

班会目的：了解大米的生长过程，感受农夫耕作的辛苦，懂得从小就该节省粮食。

活动过程：

主持人：各位老师，各位同学，大家好！102班“节省粮食，从小做起”主题队会现在开头！

主持1：大家都知道五月一日是劳动节，勤劳的人民用他们的双手为我们制造了财宝，他们是平凡的，但他们是却是最宏大的，就让我们一起用歌声来表示对他们的感谢。

（老师播放音乐，同学表演唱《劳动最光荣》）

主持2：是呀，劳动是光荣的，所以我们应当珍惜劳动果实。就拿我们每日必不行少的大米来说吧，它就是劳动人民辛苦种出来的，下面就请观赏小品《一粒米》

生1、生2：（带着大米头饰边走边哭）

生3：（走上前打招呼）你们好！你们是谁？为什么在这哭呀？生1：我是一粒米，我的仆人一边吃一边把我掉在地上„„生2：我的仆人把我咬了一口就直接扔了，我被踩得好疼„„生3：看来，你们的仆人肯定不知道每粒米的得来是多么不简单，就让我们一起去问问农夫伯伯吧！

生3：农夫伯伯，您好！您能跟我们说说大米是怎么的来的吗？生4：可以！我们得先将种子洒下，等他们变成秧苗后再插秧，一段时间后还得除草、施肥、除虫、待到成熟后，还要不顾酷热地去

收割，这还没完呢，还必需在大太阳下晒干，最终才碾成大米。

生3：哦，原来大米来的这么不简单啊，今后我们肯定不会铺张粮食。

主持1：听到这里，我们班的小诗人可再也忍不住了，他们要用小诗向同学们发出节省粮食的号召，请听诗朗诵《我是一粒米》

生1-5：

我是一粒米，来自田野里，

六月种，十月收，吸阳光，

喝汗滴，我的成长不简单，

请你珍惜每粒米，每粒米。

主持2：感谢几位同学精彩的朗诵，其实，我们班还有很多朗读高手，不信，就请你们听听大家带来的拍手歌。

（全体表演《拍手歌》、短曲《悯农》）

主持1：同学们，为了让更多的同学从小就懂得珍惜粮食，我们各个小组也想向大家发出号召，让我们一起去听听吧。

主持人：第一小组，节省粮食怎么做？

第一组：节省粮食不挑食。（边说边举起标语牌，说完一人上台张贴）

主持人：其次小组，节省粮食怎么做？

其次组：节省粮食不剩饭。

主持人：第三小组，节省粮食怎么做？

第三组：节省粮食不乱倒。

主持人：第四小组，节省粮食怎么做？

第四小组：节省粮食从我做。

主持人：同学们，节省无小事，节省粮食靠得不仅是你、是我，还有他，节省粮食靠得应当是我们大家。让我们共同努力，共同争做“节粮小标兵”！

主持人：本次102班非常钟队会到此结束，全体起立，跟老师们说再见！

（全体起立，说：老师们辛苦了！老师们再见！）

疼惜粮食大班主题教案（篇7）

教学目标：

1.学问与技能：

(1)熟悉粮食，初步了解粮食的生长过程

(2)了解本地区主要生产的粮食品种。

2.过程与方法

通过多渠道、多学科的从“来之不易的粮食”为主题的社会综合实践活动，使同学了解粮食与生活的关系。采纳社会调查、资料收集、网上查询、详细实践操作等形式，对同学进行珍惜粮食的教育，让同学理解粮食来之不易，熟悉到疼惜粮食的意义。

3.情感态度与价值观：

(1)通过了解农作物生长过程，让同学知道粮食来之不易，激发敬重劳动人民的情感。

(2)培育同学在日常生活中疼惜粮食，疼惜农作物的习惯。

教学重点和难点

1.重点：熟悉到粮食来之不易;激发敬重劳动人民的情感;培育同学疼惜粮食的习惯

2.难点：在生活中做到珍惜粮食，不铺张每一粒粮食，培育节俭的良好品质。

教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、争论法相结合等。

教学活动过程

一、嬉戏导入

1.师：孩子们，这节课来了个伴侣，它和谁坐呢?下面我们来玩个嬉戏。——欢迎守护者(幻灯出示)。

看这是什么?(出示玩具)青蛙是吃害虫的，青蛙是粮食的守护神。

生：小青蛙玩具。

师：跟随音乐我们来传递小青蛙。大家先围成一个圈。

生：围圈。

师：开头(同时音乐响起)。

生：传递中……

师：音乐停，看看“守护者”和谁坐。

生：某某同学。

师：大家掌声庆贺。

生：鼓掌。

师：请同学们回座位。

师：我们再来玩个“猜谜语”的嬉戏，好吗?

生：好。

师：(幻灯出示分别猜谜语1、2、3)

生：甲：花生

乙：水稻

丙：玉米

师：孩子们，这些谜底都是“粮食”。

板书：来之不易的粮食(一起写课题)

粮食是怎么生产的?由谁生产的呢?带着这些疑问我们来了解了解。

二、讲授新课

师：(幻灯出示：学习目标)

生：齐读学习目标

师：你们知道生活中有哪些粮食?(幻灯出示：熟悉粮食)同学们，你们熟悉他们吗?这些都是粮食，粮食的种类有许多(像花生、番薯、土豆。)这是我们平常最常见的几种。

这些粮食是怎么来的呢?我们一起来看看。(出示幻灯)

师：你们有没有参与过劳动?

看!这是谁?在干嘛?(展现同学劳动图片，让同学共享自己所知道的关于种植粮食的过程与艰辛。)

生：说出照片的同学的名字。

师：他们是我们学习的榜样。

我们也一起来争论粮食的小学问。(出示幻灯：小组争论)

生：各小组在组长的带领下完成争论。

师：各小组完成的都很好，现在请各小组长逐一汇报。

生：小组长汇报。