线上英语口语培训心得

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为期一个月网络培训结束了，在本次培训课程中，我学到了许多，了解了更多的教学方法和思路，思想观念也发生了更深刻的改变。这是一次站得更高、看得更远的体验，是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提高自身专业素养及力量的好机会。

本次培训开设的教学内容丰富，课程内容有:钱志亮老师的，沈峰老师的，孙明霞老师的，陈大伟老师的以及众多名优老师的精品课例讨论。我们就像一个去吸水的海绵，尽情地吸入，以提升自身力量。英语培训心得。每位老师的精彩讲座都给我留下了深刻的印象以及反思，其中最让我觉得深有感受的是钱志亮老师和陈大伟老师的讲座。

钱志亮老师语言幽默、诙谐幽默、博学精深、生动形象，在轻松开心的气氛中将教育的真谛娓娓道来:教育是一种爱。

教育本来是一种爱，在这种爱的驱使下，作为老师经常期望我们的同学都是大拇指，都是优点生。我们经常因同学这样那样的失误而焦虑、不满、甚至指责。我们不停的用一把尺子去评价我们全部的同学，我们总信任只要功夫深铁杵磨成针。由于我们知道这是我们做老师的责任，虽然我们辛苦，但我们乐此不疲，由于我们坚信这就是我们的爱。在这种爱的覆盖下，我们的同学脸上失去的是笑容，心中增加的是厌倦。英语培训心得。我们该反思我们的爱已背离了我们的初衷。我们爱的方式已偏离了教育的轨道。每一个孩子都是不同的，我们对孩子的教育应是是让每个孩子在原有的基础上得到不同的进展，让不同的孩子得到不同的胜利，由于教育的个体存在差异。

钱志亮老师的讲座让我们懂得每一个孩子在母胎中孕育到呱呱坠地，就有了差异。这种差异就是孩子无法选择的特性，这种差异造就了每一个孩子都是独一无二的自己，这种差异形成了他们在认知、推断等方面的不同水平。教育的目的就是育人，但不是无视孩子的独特差异，进行整齐划一的训练。“因材施教”、“关注每一个生命个体”才是我们提倡的教育观。爱孩子就让我们用不同的要求面对我们的孩子，鼓舞孩子在一每天进步的过程中感受到成长的愉悦。让能飞的孩子飞起来，让能跑的孩子跑起来，让只能走的就渐渐地走吧。回到原点看同学，讨论同学的生理机制，有助于我们更好地看待每一个同学的差异，从而激发同学不断努力，最大可能地获得进展，这将是正确的爱。

陈大伟教授的让我明白了“观课议课”与“听课评课”的本质区分。我通过仔细的听课，深深地体会到陈大伟教授说得很有道理，他说:“听”指向声音，淡化了“观”;“观”则强调用多种感官收集课堂信息。在多种感官中，“眼睛是心灵的窗户”，透过眼睛的观看，除了语言和行动，课堂的情境与故事、师生的状态与精神都将成为感受的对象，观课追求专心灵感受课堂，体悟课堂。“评”是对课的好坏下结论，作推断;“议”不是为了下结论，它是围绕观课所收集的课堂信息提出问题，发表看法。“议”是对话和反思，议课谋求的是课堂教学的改良和老师专业素养的进展，课只是沟通和探讨的平台。假如说评课是把老师看成等待关心的客体的话，议课则把老师培育成具有批判精神的思想者和行动者，关心他们实现自身的解放。

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心态篇

这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。

首先，中国人在全部亚洲人中是比较有优势的。看看邻国日本和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清晰，而中国人就没有这方面的障碍。

其次，最重要的是要敢于开口。不严厉 地说，口语说得好的人都是“厚脸皮”，由于不怕尴尬，不怕犯错。不开口说给别人听，就永久也别想提高口语水平。对同学伴侣来说，最好的方法是上英语课踊跃发言，表达自己的看法，上台演讲。对于外向的同学自然比较简单，那么内向害羞一点的同学就要自己逼迫自己了，比方每节课至少举一次手，回答一个问题。这个并不难，日积月累，胆识大了，口语也有了提高，何乐而不为呢?

开头入门时，学习最简洁的用法和表达，学会描述、定义、举例说明的方法。这样你说话才有内容。也可以找一个语言伙伴，每天练习。假如对方的.母语是英语，那就更是锦上添花了。

需要留意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。缘由很简洁，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。任何语言都是用了才会记住，才能变成自己的。把刚学到的、看到的，立刻就说出来，用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。实践才是检验真理的惟一标准。

语音篇

这个可能是大家最关怀的，我也没有什么技巧，主要是仿照练习。听磁带跟读当然很好，但是许多人不能辨别自己与录音的差距，听完、读完也就算完了，结果自己的发音照旧没有改良。反复听磁带，录下自己的声音，先放自己的，再对比磁带，很简单就找到差异了。然后再对比录音反复仿照，不断练习。

在仿照的时候要留意最基本的三点：语调、发音、音色。

语调很重要。英语抑扬顿挫，讲求音律感。仿照时，对比磁带用箭头给文章里的语句标注出语气的升降。这看似很傻，但却有助于记忆。在自己朗读时，还可以依据记号，查找其中的规律。

另外一个是发音。我们的缺陷主要是双元音。发双元音时，需要将第一个单元音发得饱满，然后快速滑动到其次个单元音，并结束。仔细练习双元音，这是一种很好的熬炼口腔肌肉的方式。此外建议大家多听听欧美歌手的抒情歌曲。

至于音色，这是先天的，唯恐不是练习可以转变的了。

背诵篇

这是口语学习的其次个阶段，目的是为了精准。

背诵的作用大家不能小看，这是英语学习最笨但是最有用的方法。背诵的功力高，口语、听力、写作都会大大提高。很多同学一天读一篇，我的建议是一天背一段。不用背很长，没有时间，几句话也行。时间长了，自然会成为“大牛”。

背诵的方法，我简洁总结为“四走”：首先还是要反复听磁带，跟着磁带走，否则就失去学习纯正英语的意义。先跟磁带读，每个意群一顿，或者每句一顿。然后渐渐一段一顿，让自己把长句完好说出来。这样听个五六遍，文章基本就背下来了。许多外国语学校的同学都是这样练习的(包括我自己)。从学校开头这就是他们雷打不动的家庭作业，有的学校还极端地要求家长签字，每个同学每天到老师面前背课文，最终计入考试成果。虽然当时怨声载道，但事实证明这样的确有效。其次，弄清英文的思维习惯，跟着规律走。背篇章的时候大家会发觉第一、两句话基本都能概括整段的意思，这就是所谓的主题句。下面的都是一些解释、例证。最终的一句可能再作一个小小的总结。英文的这种行文习惯与中文的松散形式很不同，大家要习惯这种方式，并在讲话以及写作时根据这样的一种规律方式进行思索。

第三，回想课文的精彩语句，跟着记忆走。背完一篇要常常温习，至少要自己尝试使用这篇中你认为有价值的表达方式。但是，切记：肯定要忠实原文，不能根据自己的方式随便篡改，多一个冠词，换一个介词，就会搞得面目全非。

第四，遗忘课文中的内容与结构，跟着感觉走。这个阶段试着用自己的语言重组文章。由于加入了自己的理解，所以很简单记住文章的精华部分。并且每次重组完后要再对比一下原文，看看自己还有什么欠缺。

总之，地道的表达始于背诵。输入的多，输入精准，输出才可能有数量、有质量。

泛听篇

听力和口语总是相辅相成的，基本上听力好的人，口语也不会差。

前面推举的背诵要求精，那么听力训练范围就可以广一些了。音乐(肯定要吐字清楚的)、电影、电视剧都可以。

看电影、电视剧时，最好关掉字幕听。第一遍试试关掉字幕看，然后再对着英文字幕回味一下，确定记忆很深。精彩的片断，喜爱的就背下来。我自己就背了许多，完全出于爱好，没想到日后竟然派上用场。我的一个同学，大一时英语基础很差，但是每天都坚持看美国影视剧，看到喜爱的跟在后面再复述一遍，如今大有进步，表达也很地道。所以大家都要有信念，每个人都可以获得提高，关键就看你