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文档简介

—田忌赛马语文教学方案1．主动探究《新课程标准》提倡的自主、合作、探究的学习方式。2．通过各种方式促使同学主动、活泼、全面地发展。3．力求独特化的、情感化的阅读，在读中感悟形象、激发感情。教学目标：1．初步学习本课的生字新词。2．培育同学的朗读、表达力量。3．任选文中某一人物，读中感受到该人物的人格魅力，激发同学对中国历史人物的爱好。教学重点、难点：1．重点：在阅读中感受人物的人格魅力。2．难点：用自己的话简介人物。教学准备：1．教学课件。2．常规预习。教学过程：一．导入。1．出示赛马图片。（认真看图片，想一想：这是什么竞赛）（今天，我们要学一个古代赛马的故事。）2．出示课题：16．田忌赛马二．新课学习。1．看题质疑。（看了题目，你想明白些什么）重要问题：田忌跟谁赛马是怎样竞赛的结果怎样2．初读课文，解决问题。①解疑课件逐步出示：②给课文分段。③生字、新词学习。3．深读课文。过渡：出示人物志卡片。（只有对人物相当熟识，才能制做出一张好的人物卡片。）①自读课文。要求：留意人物的言行和神态，让人物在你的脑海中活起来。②选你认为最能使人物活起来的一段话，四人小组，分角色对话训练。③汇报读。同学评议（活了没有）我仿佛看到4．研读课文。①三个人物中，你们最喜欢哪一位②同学选择其中一个人物，填写人物志卡片。（怎么填才适宜从课文中找出有力的证据：相关的`词、句、段落或对话。）③投影仪展现同学作品，找出有力的证据，说说你为什么要这么填④校对，出示老师准备的人物卡片。三．总结谈话，激发爱好。（另外两位人物，我们可以在课后给他们制做一张更好看的人物志卡片。我们古代的宏大人物还有许多许多，有爱好的同学还可以去找一找他们

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