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文档简介

中考英语阅读理解解题技巧剖析

[摘要]分析近三年来苏州中考阅读理解题材、体裁及题型,阐述

阅读理解解题步骤和阅读技巧,并以2011至2013年中考阅读理解真题为

例,对各题型的解题技巧进行了剖析。

[关键词]阅读理解;技巧;细节;苏州中考

[中图分类号]G424.74[文献标识码]A[文章编号]2095-3712(2013)

33-0011-03

“阅读理解”是中考英语能力测试的重点项目之一,在英语中考总分

中占30分,是所占分数最多的一项。它主要考查学生运用所学语言知识

的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及材

料的评估能力等,是直接关系到学生能否取得优异成绩的关键。如何提高

阅读理解水平,尤其是掌握阅读理解的应试技术,就成为学生十分关注的

问题。

一、考试情况分析

(-)近三年苏州中考阅读理解题材和体裁的分析

近三年苏州中考阅读理解所选的阅读材料题材广泛、新颖,贴近生活,

有叙事、广告、新闻报道、科普、文化礼仪习惯等,趣味性强,又不乏教

育意义;体裁多样化,包括记叙文、说明文、议论文以及应用文等各种文

体。

它要求考生阅读理解准确度高、阅读速度快。大致来讲,考查内容包

括:材料中的主题,材料中的细节或情节,材料中个别词或句子的猜意,

材料中的结论,材料中的寓意等。

(-)近三年苏州中考阅读理解题型的分析

近三年中考的英语阅读理解题型还是着重考查四大题型:细节题、主

旨题、猜词义和推断题。其中以细节题为主,占64%;其次是推断题的题

量也在增加;此外主旨题和猜词义各考查1〜2题。可见细节题和推断题

依然是考生应该把握的重点。

因此,在平常的练习中不能只是盲目地为了做题而做题,要有意识地

加强阅读技巧的训练(特别是细节查找和推理判断技巧),那么在考试中

很多问题就可以迎刃而解。

二、明确解题步骤

1.快速浏览,掌握通篇文章。如果时间紧,至少要快速通读全文,尤

其是首尾两段,再把标题和内容结合起来,这样全文的大意便一目了然了。

2.细读题目,弄清考查要点。细读文章题目的目的在于审视题目是针

对什么提出的,做到有的放矢;尤其是长文章,带着问题去看文章更能加

深对要点的理解。

3.细读文章,掌握文章的细节。细读文章时,可把有关的人物、事件、

时间、地点、起因(即5个W:who,what,when,where,why)标记出来,

并圈定各题答案的范围,为正确解题打下基础。

4.仔细斟酌,选定题目答案。对那些表层理解的题目可以断然选定;

对那些深层理解的题目,应再查阅原文,对文章和选项中的词语结合上下

文思考其确切意思,找出依据,确定正确的答案,切忌望文生义。

三、掌握阅读技巧

为了做好阅读理解题,我们还应该掌握一定的阅读技巧,根据阅读理

解文章的性质不同,采取不同的阅读方法和策略。提高阅读能力所常用的

阅读技巧主要有扫读、细读、略读等。

1.扫读是一种快速阅读方法,主要在于对文章信息的精确定位,锁定

重要信息。以2013年中考阅读理解第27题为例:27.Theideaformaking

thefirstteddybearcamefrom.A.amovieB.amagazinestoryC.

aTVadvertisementD.anewspapercartoon运用我们的扫读方法,我

们可以将这一题目精确定位到文中的第一句话Accordingtoonestory

theideaformakingthefirstteddybearcamefromanewspaper

cartoondrawnin1904.不难得出答案是Do

2.略读也是一种快速阅读,目的是读取文章的主旨大意。与扫读不同

的是,略读是跳跃式的,略掉一些东西不读,取出短文中的关键性东西。

以2011年第40题为例:Accordingtothearticle,thewriterwould

likethekids.A.tobepolitetoadultsB.tobeinbetterhealth

C.tohavegoodmanneredD.todowellinexams这是一道有关文章

的主旨题,第一段中的关键句:"whenyou...,pleaseturnyourhead

awayfromothersandcoveryourmouth....Afterwards,youshould

say,4Excuseme.'”第三段中的相应句子:"Oneimportantthing…,

theyshouldwashtheirhandsassoonaspossible.第四段中的相

应句子:”…whenyousneeze,evilspiritsjumpintoyour....If

youdon'tcoveryourmouth,thespiritswill…”通过快速略读

和找读,而不是大段文章的精读,我们就能轻松找到作者写这篇文章的目

的,故答案选C。

3.细读是完全阅读,目的包括确定文章的中心思想,了解用以阐述中

心思想的事实及细节,对作者的暗示或隐含思想进行判断、推理、引申,

根据上下文推测词义。以2012年第31题为例:31.Whenamanaskedthem

tokillapython,theSnakeCatchers.A.madesomebootsfromthe

sinB.wereveryhappyC.gavehimsomeoldbootsD.didnotagree

在该题中出现了文章的细节信息“killthepython",我们很容易在原文

第四段找到:"Onemanaskedustokillapython,sohe…,we

refused..."接着对照原文和题目,题目中的“theSnakeCatchers

指代的就是原文中的'we',而D选项"wedidnotagree"与"werefused”

为同义替换,故本题答案为D。四、提高解题技巧

在掌握阅读理解的解题步骤和阅读技巧后,不可忽视一些行之有效的

解题技巧。下面就以2012年苏州英语中考阅读理解A篇为例,对各题型

的解题技巧进行解析。

该文体裁为议论文,题型分布较均衡,四个题目分别考查猜词义、主

旨题、细节题及推断题这四大题型;文章主旨通过“freshmanfifteen"

这一新颖的热词阐述了大学生不健康饮食而增重的问题,从而引入合理规

避增重的建议。

1.“细节题”解题方法

“细节题”解题方法的核心原则便是找到问题中的关键词句,根据关

键词句回到原文中找对应词句(对应词句及所在的段落可能包含解题信

息);再将四个选项与此内容对照后,就能找出正确答案。

以2012年苏州英语中考第28题"Whichofthesemistakesstudents

makechoosingfoodisnotmentionedinthereading”为例,该问

题中关键词为"thesemistakesstudentsmakechoosingfood所以

很明显,解题时在材料的第二段进行查找。“chooseunhealthyfood”,

“visitthekitchenmanytimeswhilestudying","Lateatnight,

somestudentsgetharmfulfastfood”都能在原文中找到,故"not

mentioned"的选项为"D"。

2.“主旨题”解题方法

“主旨题”解题方法是要特别注意主题句和文章的逻辑结构:一方面

要找出主题句(用来表达文章或段落的中心思想的),通常在文章的段首

或篇首、段末或篇末等处出现,阅读时要特别注意;另一方面要抓住文章

逻辑结构,中考阅读中以“总-分-总”结构类型题居多。所以可以重读文

章首、尾两段以及每段首句,从而把握文章结构和主旨理解。

以2012年苏州英语中考第27题"Themainideaofthisreadingis

to...”为例,通过材料阅读,文章的最后一段为主旨段落,很容易就能

总结出文章的主题为"helpnewuniversitystudentsnottogainfifteen

poundsn,故选"C"。

3.“猜词义”解题方法

“猜词义”解题方法最重要的是尽可能地利用上下文中我们所熟悉的

词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。方法包括根据定义或解释猜测词

义、根据上下文已知部分进行逻辑推理词义、利用同义词或近义词关系推

测词义等。

以2012年苏州英语中考第26题“The'freshmanfifteen'is...”

为例,文章中第一段"'Fifteen'referstofifteenpounds—thefifteen

poundsaddedtoastudent'sweightinhisorherfirstyear.”

这句话就是对"freshmanfifteen"的定义解释。这样很简单地就能选出

“B”为正确答案。

4.“推断题”解题方法

“推断题”解题方法是透过文章信息进行深入的分析、综合、归纳,

理清上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后以及明确作

者的意图、态度等后加以推理获得正确答案。做此类题型必须在通篇理解

文章的基础上,以文章提供的事实为依据,切不可凭空想象,主观臆断。

以20以年苏州英语中考第29题"Whichoftheseideaswouldthe

writerofthereadingprobablyagreewith”为例,作者写这篇文章

的目的就是通过阐述大学生不健康饮食而增重问题,建议大学生合理规避

增重。从作者的意图出发,就可以找到正确答案“A.You'dbetternot

eat

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