春季学期英语教学工作计划

春季学期英语教学工作计划春季学期英语教学工作计划1

一、理论学习与时俱进

1、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：

⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》(试验稿)。

⑵有关教学策略和教学评价的理论和阅历。

2、继续鼓舞教师撰写教育教学，从实践上升到理论。

二、常规管理常抓不放

1、组织新上岗英语教师学习常规，对比常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。本学期将继续组织表达这些导向作用的讨论课和示范课，供大家观摩学习。总结阅历，推广成果。

2、抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。抓好英语教师的“六仔细〞工作，英语课堂教学力求表达“新、精、活、实〞的要求。教师优良课率达100%，优课率达60%以上。

三、教学讨论人人参加

1、加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语教师人人明确基础中国教育

教育改革是以培育学生的实践能力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和实践过程，表达以学生进展为本的教学理念。

2、依据《英语课程标准》对小学英语学科进展的新要求，主动为教师创设接受继续教育的机会，不断加强小学英语教师队伍专业化建设的'力度和效度，提高教师自身的专业素养和教学能力。注重实效，抓好“青蓝工程〞，发觉苗子，培育尖子。主动指导青年教师参与小学英语优秀课竞赛和展示观摩活动。

3、组织好教师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素养。

4、充分发挥优秀教师的示范作用，组织优秀教师作理论讲座、上示范课、讨论课。创造机会让更多的青年教师脱颖而出。并争取在11月的英语老师基本功竞赛中取得好成果。

春季学期英语教学工作计划2

一、指导思想

依据我校“合格加特长〞的办学宗旨和“进展独特，铸就特长〞的教育理念为指导，根据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》和新课程标准要求，以进展孩子的独特，培育孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。

二、主要工作。

在过去的一学期里，在各级领导和学校的关怀重视下，我校的英语教学工作取得了肯定的成果，教师队伍建设，教师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色渐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师不等不靠，扎扎实实地开展工作。

加强理论学习，更新教师观念。

世界在不断进展改变，教育更需要不断创新，紧跟时代进展的步伐，而在这其中，教师观念的更新和素养的提高是起决定作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

落实教学常规，提高教学效益。

仔细学习县教育局教学讨论室下发的，《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点。

(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、有用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和缺乏，备课内容要表达《课标》要求，表达英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和缺乏之处，以及对缺乏之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。

(2)、作业设置和批改。

作业设置包括：三年级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次，五六年级两次，另外三四年级设仿写本，五六年级设札记本，记录每模块的重点学问和手机拓展学问，每模块一次。

作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行鼓舞，作业要有鼓舞性语言。作业批改要有整改措施，准时对学生的作业进行整改和纠正。

(3)、制定并严格遵守听评课制度，准时并仔细听课，仔细做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评状况进行评价，要有针对性，避开虚话、套话。

改良课堂教学，提高课堂效率。

本学期课堂教学要充分表达自主互助的特点，根据教研室下发《20__年小学英语教学指导意见》的指示精神，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中，要充分表达自主、互助学习的特点，依据活动的特点设计自主或是互助的学习。

另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言进展实际，最大限度地调动学生的主动情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长观看课堂，关注全部学生。

加强课堂教学评价的改良和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的长效性和长久性。

加强教研活动的开展，提高教师水平。

本学期继续大力开展教学讨论活动，开展“基于课堂问题解决〞的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。

创新教研模式，实行提出问题——自我学习思索——共同商量讨论——解决问题——课堂实践的教研模式，保证教学讨论的实际性和有效性。

三、主要活动支配。

常规工作：

(1)、每月常规检查评比活动。

(2)、开展听评课活动。

(3)、开展集体备课活动。

(4)、定期组织教研活动。

本学期重点工作：

(1)、9月下旬参与攀登英语和常规英语联片教研活动。

(2)、10月份参与小学英语自主、互助学习型课堂观摩研讨会。

(3)、10月份参与小学生英语风采展示活动。

(4)、11月份参与英语作业展评活动。

春季学期英语教学工作计划3

"凡事预则立，不预则废"。所以，在开学之初，要订一个科学的教学计划是特别必要的。我在下学期的英语教学中遵循以下教学原则和计划：

一〕遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中

外语教学应以学生的进展为宗旨，以培育他们的创新精神和实践能力为重点，寓思想教育于语言教学之中，在教学过程中，帮助学生明确学习外语的目的，树立正确的学习看法，培育学习的兴趣及有效的学习策略。

二〕处理好语言基础学问和语言运用的关系，培育学生用英语进行交际的能力

要遵循英语教学规律，处理好语言基础学问和语言运用的关系。词汇和语言形式是进行语言运用的基础，进行词汇，语法和语音等基础学问的教学和组织各项基本技能活动，其目的是使学生更好地开展语言实践活动，培育实际运用英语进行交际的能力。

英语课是一门实践性很强的工具课程。教师应杜肯定学生进行单纯语言学问的传授和灌输，应结合他们的生活实际和今后使用英语的需要，通过大量语言实践和有意义的语言运用，如运用教材中的话题进行商量，协作等活动，帮助他们把握语言学问，提高言语技能和实际运用英语的能力。

三〕听，说，读，写综合运用，侧重培育阅读能力

听，说，读，写训练是相辅相成，相互促进的。高中英语教学，仍要坚持听，说，读，写各项活动，进展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的能力。

听和读是语言接受技能，读和写是语言生成技能。只有到达足够的语言输入量，才能有效地组织学生围绕所理解和吸收的口头及书面信息开展听，说，读，写活动，提高他们综合语言技能的水平。为此，高中阶段应加强学生听，读能力的培育，侧重培育他们的阅读能力。

阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，要有计划地指导学生把握科学，有效的阅读方法和技巧；指导他们使用词典，语法等工具书及各种英语教育教学资源；鼓舞他们在阅读中依据上下文猜想词义等，使他们逐步获得较强的独立阅读的能力，为他们继续学习和进展奠定坚实的基础。

四〕尽量使用英语，适当利用母语

为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的'效果，在英语教学中要尽量使用英语。随着学生英语学问的增长和运用英语能力的提高，在高中阶段使用英语组织教学和讲解语言材料的可能性越来越大。教师要利用学生已学的英语来解释或介绍新的教学内容，以便在真实的教学情景中增添运用英语的能力。

对于抽象的词语或英语的特别表达结构，可以适当地利用母语加以说明或翻译。为了确定教学的重点和难点，在备课中教师可采纳英语同母语对比的方法。但是，在讲课中不宜过多地进行两种语言的对比。

五〕处理好语言教学和文化的关系

语言是文化的重要载体，语言与文化有着亲密的联系。教师要处理好二者的关系，努力使学生在英语学习的过程中，增进对于外国文化，特殊是英语国家文化和社会风俗习惯的了解。这不仅有助于他们扩大视野，提高领悟英语和运用英语的能力，还有助于他们加深对本民族文化的理解，增添世界意识。

六〕确立学生的主体地位，发挥教师的指导作用，

教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用，使他们排除心理障碍，建立信念，提高学习兴趣，改良学习方法。同时，在教学中要发挥教师的指导作用。教师的指导作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们选材，解疑，帮助他们养成良好的学习习惯和培育自学能力，从而保持较高的学习主动性。

为此，教师不但要提高自己的语言素养，还要提高教学理论水平。在教学中要擅长依据学生的生理和心理进展的特征仔细讨论教学法，采纳有效的教学方法。教师要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐烦帮助学习上有困难的学生。要留意帮助学生把握正确的学习方法和技巧，提高学习效率。

七〕提高课堂教学质量，主动开展课外活动

课堂教学是帮助学生学习英语和惊醒素养教育的主要途径。教师要不断努力改良教学方法，增加课堂上语言实践的广度和密度，讲究科学和实效，努力减轻学生的负担，提高课堂教学质量。

课外活动有利于学生提高兴趣，增长学问，开阔视野，进展智力和独特，培育能力。有目的，有组织地开展各种课外活动，有助于学生更加生动，活泼，主动地学习。教师应有计划地组织内容丰富多彩，形式应多种多样的课外活动，如朗诵，唱歌，讲故事，演讲竞赛，写作竞赛，短剧演出，英语角，英语主题班会和展览等。

八〕充分利用直观教具和现代化教学手段，努力创设英语学习环境

利用实物，图片，幻灯，录音，电视，电影和计算机等进行教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解英语和培育他们直接用英语表达思想的能力。有条件的学校应配备电视机，录音机，计算机，CD，VCD和DVD等设备。要鼓舞教师利用现代教育技术，开发软件。鼓舞学生借助广播电视，英语报刊以及网络等进行自主学习。教师应充分利用现有设备，努力为学生创设更好的英语学习环境。

春季学期英语教学工作计划4

【一】本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，进一步激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神。

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础。

3、突出学生主体，敬重个体差异。

4、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

【二】所教班级学生基本状况分析：

本班级现有学生数48人，男生23人，女生25人。经过一个学期的磨合、调整，学生已经融为一体，通过一学期的师生的共同努力，整个班级的英语水平有了可喜的进步。但仍旧有部分的学生没有良好的学习习惯，学生学习看法不够端正，不够自信。自觉性很差。学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多问题。假如想夯实学生的英语基础，提高学生的学习能力，争取中考好成果，还需花大量的时间和精力。

【三】具体措施：

1、强化训练口语和听力，预备参与中考

2、每一到两天默写一次，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持周测、月测的形成性评价制度，对英语学习实行量化制度。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢