幼儿园中班数学教学方案(汇编12篇)

幼儿园中班数学教学方案(汇编12篇)幼儿园中班数学教学方案1

【设计意图】

父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧!在画画时，我们小朋友肯定要认真回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时有时是邹眉头的，有时是快乐的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。

【活动主题】

爸爸的模样

【活动目标】

1、用完好的语言说说在父亲节我能为爸爸做些什么

重点目标：能画出爸爸做事的样子，增添孩子对爸爸的爱。

难点目标：工整地完成作品。

活动预备：画纸、画笔、蜡笔等作画工具。

【活动过程】

一、回忆心目中爸爸做事的样子

1、说说自己的爸爸最喜爱做什么事?

2、爸爸在做事情的时候表情是怎样的，动作是怎样的'?

3、爸爸做完这件事情后会做些什么事呢?

二、父亲节，我送爸爸什么礼物?

三、画画前的引导

1、父亲节快到了，我们画一张爸爸做事情的画送给爸爸吧。在画画时，我们小朋友肯定要认真回忆爸爸在做事时的表情、动作，如爸爸做事时表情有时是邹眉头的，有时是快乐的。如爸爸做事时是坐在椅子上或弯着腰或站着等。

2、要求：

1)合理的使用画纸，把爸爸的样子画在画纸，不宜过大或过小。

2)保持画纸的洁净。

3)色彩艳丽。

四、幼儿作画，教师帮助需要帮助的幼儿。

五、作品展览，请幼儿说说自己画的是爸爸做什么事的样子，我喜爱爸爸做事时的什么动作增加孩子对爸爸的爱。

幼儿园中班数学教学方案2

活动目标：

1、能手口一致地点数6个或7个物品，说出总数。

2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。，会认读数字6、7.

3、提高幼儿思维的灵敏性，对数字有好奇心。

活动预备：

1、教具预备：“数字卡片〞；“黑白灰串珠〞。

2、学具预备：“数字客片〞。

3、《操作册》第3册第9—10页。

活动过程：

1、预备活动。

师幼相互问候。

走线，线上游戏：开火车。随音乐节奏开火车，节奏快，火车就开得快，节奏慢，火车就开得慢。游戏结束时，让幼儿猜谜:说它是花没人栽，六个花瓣空中开。

北风送它下地来，地上、树上一片白。〔雪花〕

2、集体活动。

〔1〕学习6的形成。

教师请幼儿拿出“黑白灰串珠〞，先拿出黑色串珠，请幼儿点数，一共有5颗。再拿出6的串珠，让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。〔多了一颗白色粒珠。〕数一数，这一串串珠有几颗。

小结：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.

〔2〕幼儿自己操作探究7的.形成。

幼儿拿出7的黑白灰串珠，数一数有多少粒，再与6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。

〔3〕认读数字6、7.

教师：“6个猴子，6个桃子可以用数字王国的数字宝宝〞6“来表示，6像哨子，有一个大大的肚皮，长长的脖子；7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝〞7“来表示、7像爷爷的拐杖。〞

3、操作活动

完成《操作册》第3册第9——10的活动。

活动延长

体育游戏“变变变〞，幼儿依据教师说出的数字快速组成一组，组成各种造型。如6个人组成花朵，7人组成葫芦娃造型等。

活动提示：

教学时，要留意通过多种实物，逐步抽象出数概念，使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。

生活中的数学：

1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动。

2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7。

幼儿园中班数学教学方案3

活动目标

1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

2.继续学习正确目测6以内的数群。

3.愿意主动的讲解并描述自己的操作过程和结果。

活动预备

教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

学具：聪慧的玩家〔分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数〔点〕卡等〕

给一样多的发花〔不同排列形式的实物操作卡，雪花片〕

一样多的放一起〔6以内不同排列形式的实物卡片〕

活动过程

一、游戏导入

了解游戏玩法。

1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

教师：超市里有很多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法。

2.师幼共同商量整理“分层货架〞的规则：一样多的球放在一起

3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

4.出示3—5的数卡，

教师：谁情愿来帮助球儿们找到运货的小推车呢？

幼儿商量得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最终空格处。

二、小组操作活动。

1.介绍各组活动

有重点的介绍“聪慧的玩家〞的规则

2.小组活动与规则。

〔1〕聪慧的玩家

能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数〔点〕卡

〔2〕给一样多的发花

能用目测的方法进行6以内实物的等量推断。

〔3〕一样多的放一起

能用目测接数的方法快速分辨实物卡上的数量。

3.教师重点观看指导“聪慧的玩家〞的活动。

三、活动评价

1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完好的演示一次操作过程。

2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

幼儿园中班科学教案：探究光的折射

活动目标

1、简洁了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过试验，培育幼儿的科学探究兴趣。

活动预备

1、课件-图示：光的折射

2、科学发觉室光学区域。

活动指导

1、教师同幼儿商量什么光是怎样形

商量后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的.发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播----三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐！"

3、幼儿在光学区域自由探究、发觉光的折射。

〔1〕课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

〔2〕试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。

〔空气和水就是两种不同的介质〕

〔3〕指导幼儿在光学区域，主动尝试运用各种材料进行试验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

〔4〕教师讲评活动状况，表扬鼓舞探究中有发觉的幼儿

让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么？

幼儿园中班数学教学方案4

一、活动目标

1、通过谈话、游戏让幼儿稳固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成了健康的身体。

2、通过游戏让幼儿体验胜利感。

二、活动预备

套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

三、活动过程

1、出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。

师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

2、通过闯关,让幼儿稳固方案健康身体的组成

(1)第一关:习惯

师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

你们喜爱好习惯还是坏习惯?(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

(2)第二关:朋友?

师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?假如和朋友吵架你会怎么做?(和朋友相互拥抱,用朋友的力量打开套套娃)

(3)第三关:绿色食品

师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜爱绿色食品吗?为什么?(请幼儿用身体摆出一种喜爱吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)

(4)第四关:运动

师:你们喜爱运动吗?平常都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)

3、找出宝藏,知道宝藏的隐秘就是让我们拥有健康的身体

师:原来宝藏的隐秘就是健康的.身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?

4、结束

师:我们得到了宝藏,要懂得与别人共享,如今我们就出去跟你们的好朋友说说,让他们也拥有健康的身体。

幼儿园中班数学教学方案5

活动目标：

1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的欢乐。

2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。

3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。

活动预备：

1、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;

2、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。

活动过程：

1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动，初步感知音乐。

2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。

(1)教师：刚刚我们听到的是什么音乐?听到这首音乐，你心里感觉怎么样?

张老师听到这首音乐也感觉很欢乐，我还把我的欢乐画下来了，你们想看吗?

(2)教师听音乐结合图谱，完好做身体动作。

教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发觉了什么?

这些图画表示什么意思?可以怎么做动作?让我们一起来试一试。

(3)幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。

(4)幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

(5)幼儿分三组随音乐做身体动作。第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。

(重点指导第三组幼儿学习最终两乐句的.摇手、拍手。)

3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。

(1)出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏方法。

教师：小朋友们玩得很快乐，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁?它可以怎么演奏?

(2)出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。

(3)教师哼唱，带着幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清晰什么地方摇奏，什么地方拍奏。

(4)教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最终一句三种乐器的齐奏部分。

(5)发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提示幼儿留意乐器的使用规则。

(6)幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提示幼儿留意看教师指挥。

4、幼儿有序地整理乐器，结束活动。

活动延长：

教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。

幼儿园中班数学教学方案6

【活动目标】

1、激发幼儿对数的活动的兴趣。

2、进展幼儿动手操作能力和思维的敏捷性、正确性。

3、引导幼儿学习7的形成，能手口一致地点数7个物体，以达真正理解7的`实际意义；认读数字7。

【活动预备】

1、活动前通过交谈让幼儿初步了解“买6赠1〞的含义。

2、布置超市“玩具商品〞，有关7的形成的课件。

3、数字“6〞、“7〞及镰刀图片各一，幼儿操作用学具若干套。

【活动过程】

1、观看课件，感知７的形成〔带礼物〕联系实际，以新老师“带礼物〞为由给幼儿观看课件1。

〔1〕新老师一口气把树叶从大树上吹落下来。

师：有几片树叶落到地上了？咱们一起来数一数：1、2、3......6，有6片树叶落到地上了，同时出示数字“6〞。

〔2〕〔继续看课件〕新老师带孩子们一起吹树叶，又有一片树叶从树上落下来。

师：刚刚地上有6片树叶，又落下1片树叶，如今地上有几片树叶？师幼一起点数共有7片树叶，启发幼儿说“6片树叶添上1片树叶是7片树叶〞，同时出示数字“7〞。

观看课件2，苹果树变魔术

〔3〕第一次从树上落下6个苹果，请幼儿点数后出示数字“6〞。

〔4〕第二次又有1个苹果从树上落下来，启发幼儿理解6个苹果添上1个苹果是7个苹果，6添上1是7，同时出示数字“7〞。

2、操作实物，理解７的形成〔送礼物〕

〔1〕送花生每个幼儿一盘花生〔内装6颗〕，等幼儿正确点数后新老师再作为奖品送给幼儿1颗，请幼儿回答如今自己有几颗花生？初步理解6添上1是7。

〔2〕送红枣每组一筐红枣。第一次请幼儿取6个枣，第二次再请幼儿添上1个枣。

问：如今有几个枣？讲解6个枣添上1个枣是7个枣，即6添上1是7。

3、做游戏，复习７的形成，理解７的实际意义〔游戏：买红果〕

〔1〕讲解“买6赠1〞的含义。超市里的红果今日特殊廉价，只要小朋友买够6个，售货员阿姨还会再赠送给小朋友1个。

〔2〕买完红果后，请小朋友们相互检查，假如买够了6个，就去阿姨处领1个赠品，进一步理解稳固“6添上1是7〞。

4、教师小结，结束教学活动。

幼儿园中班数学教学方案7

活动预备

图片、操作材料、笔

活动目标

对生活中常见的蔬菜感兴趣，愿意按提供的线索主动思索。

观看发觉图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。

活动过程

一、引起兴趣

师：这是谁的家？从哪里看出来的？〔样子〕我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。

二、数客人

师：今日南瓜爷爷家来了好多客人，请你数数一共有几个？一圈数下来，有好几种答案，平常我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今日这么多的客人排成了一个圆，有什么方法把一圈的东西数清晰呢？

师：你是怎么数的告知大家，从哪开始数的？

师：数一圈的东西是从沉着易记的图形开始数。

师：我们从像正方形的那个东西开始数〔幼儿数〕。数到哪里应当停下呢？

师：数过的东西不能再数了。我们再数一遍到底是多少，先找一个东西把它记牢了，如这个正方形的东西，记住数过的不能再数了。〔幼儿数数1-10〕，如今知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人。

三、观看图片

师：能不能从他们的样子猜猜这是十个客人可能是谁啊？〔第几个是谁？〕

边提问边出示图片。

师：原来南瓜爷爷家门口来了十样菜。

四、找邻居

了解邻居的概念

师：是什么事情让这么多的朋友一起来到南瓜家？〔找邻居〕提问：什么是邻居？〔房子挨在一起，住在旁边的朋友〕我们中一班的.邻居是谁？

师：南瓜爷爷会找谁做邻居呢？〔蔬菜〕

五、什么是蔬菜

师：刚刚看到的十样菜里边有蔬菜吗？请你拿好桌上的纸，依次念一念，再拿好一只笔，把你觉得是蔬菜的东西在它的下面画个圆圈〔教师只是观看，并不提出意见〕。

师：〔操作结束后〕好，如今把纸跟笔放好，坐好，有些小朋友找对了，有些小朋友还差一点点，到底什么是蔬菜呢？

师：蔬菜呢是种出来的、可以做成菜的植物。我们一起来看看黑板〔教师和幼儿一起找出蔬菜〕

师：我们一起来数数一共有几个蔬菜，你找对了吗？

师：7样蔬菜用数字几表示啊〔出示数字7〕

六、给邻居安排房子

师：南瓜爷爷家附近有几间房子啊？那要找几个邻居啊？用数字几表示

师：5间房子，7样蔬菜，该怎么住？

幼：挤一挤

师：那谁和谁挤在一起比较好呢？

幼儿自由讲解并描述。

蔬菜的分法有许多，除了颜色，样子，高矮，还有许多，我们回去好好想一想。

幼儿园中班数学教学方案8

活动目标：

1在活动中感知常见几何体的特征。

2培育小朋友的动手操作兴趣和思索能力。

重点难点：

几何体的动态特征。

活动预备：

各种规格的球体、正方体、长方体、圆柱体等。

活动过程：

1．各种几何体混放在一起，请小朋友围坐在四周，做盖高楼活动。引导小朋友尝试用各种几何体盖高楼。

2．商量：哪些几何体能够叠放盖高楼?哪些几何体不能叠放？为什么？

3．找出能够叠放盖高楼的几何体。

4．请小朋友自由探究尝试：什么样的几何体盖的高楼站着最稳？什么样的'几何体叠得高?

5．商量总结找出盖高楼站得稳的几何体，请小朋友盖一座高楼。

活动延长：

在建构活动中鼓舞小朋友利用几何体搭盖高楼。

评量：

能够找出能叠放和不能叠放的几何体，并能说出缘由

活动结束

探究性地操作和学习活动．有利于小朋友能力的形成和进展。

幼儿园中班数学教学方案9

活动预备

PPT课件、日历、奶瓶、温度计

活动目标

在认识数字0——9的前提下，将他们排序。

在比较观看中，了解发觉数字在生活中的意义。

数字改变后，幼儿对其样子感兴趣，幷愿意产生想象。

活动过程

一、导入

1、出示10个格子，幼儿数出。

2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

二、1、给数字宝宝排序〔提示顺序，倒序，单数，双数〕

0123456789

9876543210

13579

2468

2、共享老师展示的各种排列方式

〔1〕认识基数13579

〔2〕顺时针，圆形，三角形

〔3〕从大到小，从小到大

三、结合生活中的`数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体

1、日历

2、奶瓶

3、温度计

4、名目

四、数字宝宝的组合图形

幼儿逐一观看每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？

五、活动延长

幼儿选择自己喜爱的数字宝宝，动手画一画。

幼儿园中班数学教学方案10

活动目标

1.启发幼儿学习正逆排序并说出序号。

2.体会量与序数的关系。

活动预备

1.每人一套l～5的数字卡片。

2.适于幼儿按大小排序的物体。

教学具图片

活动过程

一、排队编号

1.请幼儿从矮到高排队编号。

要求：

每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。

2.幼儿说一说：

自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其他人排在第几？

3.从高到矮排队编号，方法同上。

4.提问：

两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？

如：东东从矮到高排，排第1，从高到矮排，排第5。

5.商量：东东两次排队位置不同，这是为什么？

二、给物品编号

1.幼儿操作

请每个幼儿自由选5件大小不同的`物品。

依据老师的要求，给自己所选物品按大小进行正逆排队编号。

每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。

2.商量沟通

提问：

〔1〕你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？

〔2〕你是怎么给它们排队编号的？

〔3〕经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？

活动延长

让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，

也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进行正逆排序编号。

幼儿园中班数学教学方案11

活动目标

1、引导幼儿通过操作学习，认识梯形引起幼儿的学习兴趣。

2、进展幼儿观看、比较、抽象概括的能力。

3、把握提示的基本特征，并能依据特征找出梯形。

活动预备

1、课件：幻灯片两张小熊图片一张，

2、每人一份红色的长方形纸和黄色的梯形纸，一根小棍，图形纸每人一张〔印有各中物体〕

活动过程

一、导入

1.以参观小猫表演的口吻，引起幼儿的思索，理解平行的概念。

教师播放课件，两只小猫跑步竞赛

提出思索问题：两只小猫跑到终点时，它们的碰到一起了吗？为什么？"

2.小结：因为小猫跑的路线是平平的，他们永久碰不到一起。

像这样的象第一座小桥这样的上下两条线之间的距离一样长，就叫平行。

二、展开

1、幼儿操作感知

请幼儿观看，你桌子上有几张纸？是什麽样子的？将两张纸重叠起来，看看他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

小结：相同点：都有四条边、四个角。

不同点：长方形的两条对边平行而且一样长，四个角一样大；

另一个图形的上下两条边