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文档简介

....《中职生学习心理问题研究》开题报告村中职学校学生消极情绪及地学习，这也是一的原因，找出化解不(一)课题研究的依据及实际意义育要坚持‘三个..........中职学校学生教育转化的教学模(二)课题研究的容及目标(1)中职学校学生的心理现状。(2)中职学校学生的问题行为的成因。(3)中职学校学生教育转化的策略及方法。(4)中职学校学生教育转化的教学模式和实践。(5)中职学校学生教育转化后个体个性化发展和社会化发展的教育教学机(三)课题研究的方法与步骤个别到群体，边研究，边实(四)课题研究进度计划..........问卷调查、心理测量获取以3、个人生活经历(家庭环境、父母教育方式、学校生活、个人社会经历)。(五)实验的预期成果及成果形式告号间2014.2—12013.52014.6—22014.92014.10—32014.122014.3—42015.4..........课题结题报告结题报告袁福玲2、设备：(1)多媒体网络教室；(2)校园网；(3)心理咨询室。。县骨干教师，现关怀，常化解学生(特别是女生)之间的许多矛盾，防患于未然，抑制了恶性事持的县级课题《现代班集体政治工作，该同志治学严谨，教学都是长期从事学生心理健康..........接入宽带，形成了有效的教和作用，落实“亲子”教育，创设学校、家庭、社会教育合力，共同组每月召开一次碰头查报告、研究论文等)参加会议交流或发言。些成员来自学校领导层、处室管理层和不同的学科(专业)，在实质性研究过程相互之间互相帮助，出

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