教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2023年03月17日-8471)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月17日-8471)1：下列属于连续操作技能的活动是（）。

单项选择题

A、打开收音机

B、骑车

C、实弹射击

D、打字

2：学习的主体因素是（）

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学方法

3：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。

单项选择题

A、动作直观

B、模象直观

C、实物直观

D、言语直观

4：学习困难同学是那些有明显视听、智力障碍的同学。（）

推断题

对

错

5：在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为（）。

单项选择题

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、观看法

6：在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。

单项选择题

A、开头和结尾部分

B、中间部分

C、不肯定

D、都一样

7：最早集中讨论成就动机的是美国心理学家（）。

单项选择题

A、默里

B、班杜拉

C、加涅

D、苛勒

8：投射法测量了人格（）层面的内容。

单项选择题

A、意识

B、无意识

C、客观

D、自然

9：儿童自我意识进展的第三阶段是（）。

单项选择题

A、社会自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

10：体育方面的球类、体操、田径属于（）。

单项选择题

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

11：道德两难故事法是（）的试验讨论中运用的一种方法。

单项选择题

A、皮亚杰

B、斯陶布

C、章志光

D、柯尔伯格

12：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。

单项选择题

A、智力

B、学问迁移

C、智力技能

D、思维程序

13：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

14：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）

单项选择题

A、奖惩的结果

B、接受叙述

C、获得事实材料

D、有机体适应环境的必要条件

15：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、认知策略

C、资源管理策略

D、复述策略

16：提高老师教学监控力量的技术不包括【】

单项选择题

A、自我反思技术

B、角色转变技术

C、教学反馈技术

D、现场指导技术

17：自我意识的成分包括（）。

多项选择题

A、自我熟悉

B、自我体验

C、自我监控

D、自我感觉

E、自我调整

18：舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。

多项选择题

A、成就

B、包涵

C、情感

D、支配

E、生存

19：演示各种试验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、形象直观

20：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

21：心理询问与辅导的基本方法是（）

单项选择题

A、心理测验

B、心理训练

C、会谈

D、理性心情疗法

22：诊断性评价多半是在（）实施。

单项选择题

A、教学过程中

B、形成性评价之后

C、标准参照评价

D、教学过程之后

23：学习的调整与掌握，学习策略都属于学习方法。（）

推断题

对

错

24：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

单项选择题

A、变化

B、转变

C、变式

D、突出

25：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。

多项选择题

A、意义学习

B、行为规范学习

C、技能的学习

D、学问的学习

E、信号学习

26：打算老师是否优秀的关键因素是（）

单项选择题

A、老师的教学行为

B、是否理解同学

C、与同学的有效交际

D、理解自己

27：在整个中学阶段，同学的品德快速进展，处于__________形成时期

单项选择题

A、情感

B、意志

C、共性

D、伦理

28：健康的概念是指（）。

单项选择题

A、身体健康

B、生理无残疾

C、心理健康

D、身心健康

29：学习动机越强，学习效率越高。（）

推断题

对

错

30：（）是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，教学结果的测量必需针对于此。

单项选择题

A、教学目标

B、教学目的

C、测评

D、教学策略

31：以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

单项选择题

A、奥苏伯尔——认知发觉说

B、苛勒——完形一顿悟说

C、托尔曼——认知目的说

D、加涅——信息加工理论

32：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是（）。

单项选择题

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

33：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类?（）

单项选择题

A、学问学习、意义学习和命题学习

B、意义学习、发觉学习和机械学习

C、命题学习、接受学习和发觉学习

D、技能学习、学问学习和社会规范学习

34：课堂管理的促进功能，是指老师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满意课堂内人和集体的合理需要，激励同学潜能的释放以促进同学的学习。（）

推断题

对

错

35：疲惫与学习效果成（）关系。

单项选择题

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

36：人格的本质特征有（）。

多项选择题

A、独特性

B、稳定性

C、综合性

D、简单性

E、功能性

37：进展性心理教育主要是（）

多项选择题

A、提高性的

B、矫正性的

C、面对正常进展的同学

D、面对心理消失问题的同学

E、学习成果不好的同学

38：把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（）。

单项选择题

A、威特金

B、斯金纳

C、卡根

D、弗洛伊德

39：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对长久保持的。（）

推断题

对

错

40：在促进迁移的教学方法中，“授之以鱼，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）

推断题

对

错

41：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼，两者相互作用形成学习的动机系统。（）

推断题

对

错

42：老师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

43：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，假如教学目标是要求同学尽快地把握这种学问和技能，则宜于采纳（）。

单项选择题

A、以老师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

44：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

45：教育心理学的讨论对象是（）。

单项选择题

A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B、学与教的心理规律，但以前者为主

C、学与教的心理规律，但以后者为主

D、学与教以及二者相互作用的心理规律

46：评价量表和行为检查单有肯定的关系。（）

推断题

对

错

47：遗忘的进展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。

单项选择题

A、正加速型

B、零加速型

C、负加速型

D、倒“U”型

48：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。

单项选择题

A、两个子系统

B、三个子系统

C、四个子系统

D、五个子系统

49：人际吸引的条件有（）

多项选择题

A、熟识

B、个人特征

C、相同

D、相像与互补

E、爱情

50：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（）

推断题

对

错

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1：答案B

解析连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不行分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这肯定义。

2：答案A

解析

3：答案C

解析直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明供应）

4：答案错误

解析学习困难同学是指那些无明显智力、感官障碍的状况下，学习效果未达到教学目标的儿童。

5：答案A

解析略。

6：答案A

解析中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。

7：答案A

解析

8：答案B

解析投射测验是向被试供应无准确含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。

9：答案B

解析儿童自我意识的进展经受了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。

10：答案C

解析操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

11：答案D

解析

12：答案C

解析智力技能也称为心智技能，是一种调整和掌握心智活动的阅历，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

13：答案D

解析考查总结性评价定义，应识记。

14：答案D

解析见“学习”定义。

15：答案B

解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的学问点加以构造，形成学问结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规章等学问的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。组织策略是认知策略的一种。

16：答案A

解析

17：答案A,B,C

解析自我意识包括三种成分：自我熟悉、自我体验与自我监控。

18：答案B,C,D

解析社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包涵需要、支配需要和情感需要。

19：答案A

解析

20：答案A

解析

21：答案C

解析

22：答案B

解析

23：答案错误

解析学习策略是学习方法与学习的调整与掌握的有机统一体。

24：答案C

解析所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。

25：答案A,E

解析我国心理学家主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。

26：答案A

解析老师在课堂上的教学行为，这是打算老师是否优秀的关键因素。

27：答案D

解析

28：答案D

解析所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。

29：答案错误

解析学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分剧烈的学习动机往往使同学处于一种紧急的心情之下，留意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了同学正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在肯定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。

30：答案A

解析

31：答案A

解析

32：答案B

解析本题考查的是从众的概念。

33：答案D

解析依据学习的内容，可将学习分成：①学问学习；②技能学习；③社会规范的学习。

34：答案正确

解析略。

35：答案B

解析

36：答案A,B,C,D,E

解析

37：答案A,C

解析

38：答案A

解析

39：答案正确

解析略

40：答案正确

解析

41：答案正确

解析略

42：答案B

解析相对标准是以其他同学的成果为依据，构成一个常模参照系。因此选B（本解析由hanyiyou供应）

43：答案A