教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年11月24日-1203)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月24日-1203)1：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

2：老师实行的有效达到教学目标的一切活动方案叫（）

单项选择题

A、教学策略

B、学习策略

C、教学方案

D、教学目标

3：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（）。

单项选择题

A、步骤

B、算子

C、序列

D、产生式

4：态度与品德形成过程经受的其次阶段是()。

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

5：课堂练习时，专家型老师要求同学作业时宁静，并把这看作课堂中最重要的事情。（）

推断题

对

错

6：依据对评价结果的解释，可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。（）

推断题

对

错

7：科学家的创造制造，工程师的工程设计，都是想象（）。

单项选择题

A、预见功能的体现

B、补充功能的体现

C、代替功能的体现

D、进展功能的体现

8：下列属于道德情感的有（）。

多项选择题

A、义务感

B、责任感

C、事业感

D、自尊感

E、集体主义

9：同学具有三种最基本的内在动机，即（）。

多项选择题

A、探究内驱力

B、奇怪   内驱力?考_试_大—-—在_线_考_试_中心

C、胜任内驱力

D、互惠内驱力

E、敬重内驱力

10：柯尔伯格道德推断进展的最高阶段是（）

单项选择题

A、寻求认可取向阶段

B、遵守法规取向阶段

C、社会契约取向阶段

D、普遍伦理取向阶段

11：集体是群体进展的（）。

单项选择题

A、最终结果

B、中间环节

C、目标

D、最高阶段

12：学习英语单词属于（）

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、原理学习

13：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

单项选择题

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、欲望内驱力

14：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

15：依据学习定义，下列属于学习现象的是。

单项选择题

A、蜘蛛结网

B、儿童仿照电影动作

C、吃了酸的流唾液

D、望梅止渴

16：态度与力量是相同的，二者都是内部倾向。（）

推断题

对

错

17：讨论表明，同学的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（）

推断题

对

错

18：依据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

单项选择题

A、高尚动机与低级动机

B、工作动机与提高动机

C、社会动机与个人动机

D、交往动机与荣誉动机

19：以下技能中，属于操作技能的是（）

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、吹拉弹唱技能

20：以下属于新手型老师和专家型老师差异的是（）

多项选择题

A、专家型老师的课时方案更加敏捷

B、新手型老师的课堂规章较为清楚

C、专家型老师更擅长调动同学的留意力

D、专家型老师把练习看做检查同学学习的手段

E、专家型老师进行课堂评价更关注对细节的评价

21：个体制造性的标志有（）。

多项选择题

A、制造态度

B、发散思维

C、制造力量

D、制造性开发

22：常规性问题和制造性问题是肯定的，不行因人而异。（）

推断题

对

错

23：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）

单项选择题

A、冲动型

B、深思型

C、场独立型

D、场依存型

24：实物直观一般比模象直观教学效果好。（）

推断题

对

错

25：正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖学金

B、对成果的认可

C、表扬

D、改善学习

E、赐予学习和成长的机会

26：观看法的记录方式不包括（）。

单项选择题

A、项目检核表

B、双向表

C、评定量表

D、轶事记录

27：认为学习是外部行为的变化的是()。

多项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、加涅

E、维纳

28：心情情感是个体需要与客观事物之间关系的反映。（）

推断题

对

错

29：斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（）

推断题

对

错

30：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现?（）

单项选择题

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A

解析

3：答案B

解析把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的全部可能的选择都找出来，试遍全部可能，总会找出解决问题的方法。

4：答案C

解析略

5：答案错误

解析题干所指是新老师在课堂练习中的详细做法。

6：答案正确

解析略。

7：答案A

解析

8：答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。

9：答案B,C,D

解析三种最基本的内在动机，即奇怪   内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。

10：答案D

解析这一阶段的人依据自己的人生观、价值观去推断是非善恶，超越现实规范的约束。即以良心、正义、公正、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德推断，行为完全自律。

11：答案D

解析

12：答案B

解析

13：答案C

解析自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任力量或工作力量而赢得相应地位的需要。题干所述是指同学的自我提高内驱力。

14：答案B

解析

15：答案B

解析本题考察第三章学习定义，学习指在社会实践生活中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历过程。所以属于学习现象只有儿童仿照电影动作。

16：答案错误

解析态度与力量虽然都是内部倾向，但力量打算个体能否顺当完成某些任务，态度则打算个体是否情愿完成某些任务。

17：答案错误

解析同学的态度和品德特征与家庭的教养方式有亲密关系。

18：答案A

解析依据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚动机与低级动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。(本解析由张恩凯供应)

19：答案D

解析

20：答案A,C,D

解析

21：答案A,C

解析制造态度和制造力量是个体制造性的两个主要标志。

22：答案错误

解析二者是相对的，同样一种问题解决的方式，对甲可能属于常规性，对乙可能就是制造性的。

23：答案D

解析场依存性个体主要利用外部的视觉线索来调整身体的位置，场独立性个体主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置。

24：答案错误

解析实践证明，模象直观的效果优于实物直观。

25：答案A,B,C,D,E