大自然启示习作指导小学生写作指导

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大自然的启示习作指导 _小学生写作指导

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一、明确要求

1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。

2.也可写活动经过或心得。

二、写法指导

(一)开头建议

师：好的开头是成功的一半。课下，大家积累了

很多有关文章的开头。谁能跟大家分享一下。

辆驹勛側饞瓚运窝闫懇櫥鹏單犧謗。师：大家分享了很多，总结起来有这几种：

(1)开头点题，突出中心

如：《蛰人之谜》开头

我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳

膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决

剀鉈鎳疖刭摅陆鬓镗鯪挤娈吓鲜鹰。心揭开它蛰人之谜。

(2)疑问式开头，自然引起下文

如：《下蛋后为什么叫》开头

外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些

母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。

蓠异裣颤礼溃镞觀随鏨卤酝爛疇妫。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑

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：什么母下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢 ?

(3)引用俗开，生，自然

蝇擯烦剐砀躜綞濰變飲淥弃攖补麥。如：《皮的启示》开

人常：“人怕心，怕揭皮。 ”可是我却

有两种——雪松和梧桐很特，每到秋末冬初就

开始裂皮，皮。

(二)尾

有有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开

的技巧。作尾，你有哪些建可以提供大家 ?

(1)《皮的启示》尾

皮了我生命的启迪：了新皮，旧皮

了死去。由此我想到我的父母，父母了孩子

不是天天皮，年年皮?我又想到我自己，在成

的道路上，我想去皮?在未来的人生道路上我

做好皮的准⋯⋯(得到启示，升主)

(2)《小的力量》尾

尽繡脱驚鳔鐔灾貨鐿鐐铰沧贄鰲烫。一只是微不足道的，一群却是那么大。

小小的我明白了一个深刻的道理：就是力

量。(全文，揭示中心)

(3)《我了会“夏眠”》尾

今天我一次无意的失，竟然了也会在

夏天睡眠，真有趣!大自然中又有多少象等着我去

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观察、发现呢?(反问句结尾，加重语气)

(4)《大自然的启示》结尾

原来植物身上也有这么多学问呀!(总结全文，简洁自然)

(每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲 )

(三)正文

1.师：除了开头结尾，文章的中心该是怎样的内

容?

(1)详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、

書贽揽焖啸胧赈驷閏邮饉鑄們鑰缩。自然现象等眼睛所看到的东西。

(2)写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此

进行的思考，把心里活动写出来。

(3)把发现的本质特征——例如：原因、原理、性

质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、

做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研

究弄明白的东西。

(4)通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。

2.师：如何使得文章更加生动、自然呢 ?在这里老

錸栾鍬饥体諂憊罵轅渗參记浹肾愦。师给大家提供一个小绝招：

(1)抓住特点;

(2)注意写清楚你在观察研究中得到的启示 ;

(3)运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句倆賃錒毀带討謔赅异哕銪岗紳韓齏。

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等修辞，增强文章的趣味性、生动性;(4)注意段与段之间的过渡。

3.师：我们来看看我们的课文是如何描写和表达

關櫥莅皸玀碛祯蕎艳謄阀鉞妪僨瀆。的。

(1)总结两篇文章，他们有什么共同点 ?

(2)通过总结，我们知道作者是按照“观察——发现——启示”这样的思路来完成文章的。

(3)即我们在观察中要抓住事物特点，并将其所引发的的启示写出来。出示：

A.抓住特点;

B.注意写清楚你在观察研究中得到的启示 ;

C.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

等修辞，增强文章的趣味性、生动性 ;

D.注意段与段之间的过渡。

烫枞泷贼墙缔頡恸横洒浹拋殺飩邝。三、范文

师：在下面的这篇文章里，大家是否能找出它的

妙处所在呢?(描写细致、针对现象发表感慨 )

四、理清思路

1.拟定题目：《》

2.确定中心:观察了什么?

发现了什么?

得到什么启示?

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