教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年03月29日-2566)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年03月29日-2566)1：依据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（）。

单项选择题

A、有意记忆和无意记忆

B、形象记忆和抽象记忆

C、机械记忆和意义记忆

D、形式记忆和规律记忆

2：在师生关系中，“亲其师而信其道”反映老师（）特征对同学的影响。

单项选择题

A、学问

B、认知

C、人格

D、技能

3：属于高级规章的学习活动的是（）。

单项选择题

A、问题解决

B、概念学习

C、规章学习

D、接受学习

4：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

5：成就动机理论的主要代表人物是（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、阿特金森

C、维纳

D、维果斯基

6：群体间竞争的效果取决于（）。

单项选择题

A、人际关系

B、人际交往

C、班级氛围

D、群体内的合作

7：班级规模越大，老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）

推断题

对

错

8：我国心理学界依据教育系统中所传授的阅历内容的不同，将学习分为（）

多项选择题

A、信号学习

B、学问学习

C、技能学习

D、行为规范学习

E、情感学习

9：同学形成道德认知的两个基本环节是（）和道德评价。

单项选择题

A、道德观念

B、道德情感

C、道德行为

D、道德意志

10：前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）

推断题

对

错

11：下列属于道德情感的有（）。

多项选择题

A、义务感

B、责任感

C、事业感

D、自尊感

E、集体主义

12：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。

单项选择题

A、学习策略是学习者制定的学习方案

B、学习策略是有效学习所需要的

C、学习策略是有关学习过程的

D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

13：根据学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。

单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、一般与特别迁移

D、顺向与逆向迁移

14：假如儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（）

单项选择题

A、0-2岁

B、2-7岁

C、7—11岁

D、11—15岁

15：最早提出班级授课制的教育家是（）。

单项选择题

A、洛克

B、赫尔巴特

C、夸美纽斯

D、杜威

16：学校生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于（）。

单项选择题

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

17：短时记忆的特点包括（）

多项选择题

A、按刺激的物理特征编码

B、一分钟之内的记忆

C、信息容量为7±2个组蛱

D、信息容量大

E、信息保持一分钟以上

18：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

19：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

单项选择题

A、指向功能

B、激活功能

C、强化功能

D、调整与维持功能

20：把握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（）。

多项选择题

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

E、一般迁移

21：人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（）。

单项选择题

A、心智技能

B、表演技能

C、写作技能

D、操作技能

22：对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（）。

多项选择题

A、奥苏伯尔

B、班杜拉

C、安德森

D、加特纳

E、吉安

23：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用（）。

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

24：（）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。

单项选择题

A、学习

B、认知

C、自我提高

D、附属

25：马斯洛认为人的需要是由低到高依次排成肯定的层次，其基本需要有（）

单项选择题

A、三种

B、四种

C、五种

D、六种

26：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展（）规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

27：一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用的迁移称为（）。

单项选择题

A、负迁移

B、正迁移

C、横向迁移

D、纵向迁移

28：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

单项选择题

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

29：整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、方案策略

C、复述策略

D、调整策略

30：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试——错误过程中，形成了稳定的（）

单项选择题

A、力量

B、技能

C、爱好

D、刺激—反应联结

查看答案

1：答案A

解析

2：答案C

解析C“亲其师而信其道”反映的是老师的人格特征对同学的影响。

3：答案A

解析选A，接受学习有低级和高级之分，不能称之为高级规章的学习活动。

4：答案B

解析苛勒的完形—顿悟认为，学习是个体利用本身的才智与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

5：答案B

解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。

6：答案D

解析一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

7：答案正确

解析班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分就越低。

8：答案B,C,D

解析

9：答案A

解析

10：答案错误

解析抽象概念是在详细运算阶段才消失的。

11：答案A,B,C,D,E

解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。

12：答案D

解析

13：答案A

解析

14：答案B

解析感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；详细运算阶段（7-11岁），大致为上学校阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯供应)

15：答案C

解析夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家。

16：答案B

解析

17：答案B,C

解析

18：答案A

解析题干是对信度的名词解释。

19：答案B

解析动机的激活功能会促使人产生某种活动。

20：答案A,C,E

解析“四边形”包含了“平行四边形”，而“平行四边形”是“四边形”的特别形式，所以既是垂直迁移，也是一般迁移，同时，学习“四边形”在先，所以还是顺向迁移。

21：答案D

解析题干是对操作技能的解释。

22：答案A,C,D,E

解析班杜拉是社会学习理论的提倡者。

23：答案D

解析在技能形成的练习过程中，其进步状况用练习曲线(学习电码的练习曲线)表示。

24：答案C

解析自我提高内驱力是不直接指向学问和任务本身，而看重学业成就。

25：答案C

解析

26：答案B

解析

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