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文档简介

三年级语文备课教案7篇教学目标：

1：能够语言较通顺、内容较详细的进展习作。

2．明确写作要求及思路，激发写作的兴趣。

3．增加对学生们对文化古迹的了解，激发爱国主义热忱。

教学重点难点：

如何做到语言通顺、内容详细。

如何明确写作思路

教师活动

学生活动

一、激发学生写作兴趣。

同学们，你们旅游时最想去的是哪里？教师这里有几个特殊好的去处，谁想跟着我一起去？

二、展现优秀作文

1、胡新宇笔下的笔架山

2、王思维笔下的长城

3、聂立雯笔下的辽沈战役纪念馆

4、请导游（学生本人）来带我们先领会一下这些名胜古迹。

三、阅历沟通

1、指名写的好的同学谈习作体会，在习作时该留意的问题。

2、听了他们的总结你学到了什么？以后在写作中该留意哪些问题？

A．思路清楚

B．写后要多读、修改，句子通顺，无错别字。

3、屡清思绪，对自己的习作进展修改。

4、写完后小组沟通修改，拟定。

学生自读、其他同学赏析

沟通、评论，说一说他们的习作哪里写的好。

学生分析失败缘由，找到缘由，全班沟通写作心得。

板书设计：

A．思路清楚

B．写后要多读、修改，句子通顺，无错别字。

教学反思：

本课我实行了自学的方法，让同学们自己总结习作阅历，再进展小组、全班的沟通写作心得。这样对提高他们的写作力量会更有帮忙。

三年级语文教案设计篇二

教学目标：

1、学习课文，理清课文条理，学会喜爱生活，开头感受“一切过去的都会成为美妙的回忆”。

2、培育学生正确流利有感情地朗读课文的力量。

3、熟悉10个字，会写12个生字。

教学难重点：

难点：理解“风一样的日子”的意思。

重点：有感情地朗读课文。

教学预备：多媒体课件。

教学课时：2课时。

第一课时

教学流程：

一、创设情景，导入新课。

1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文（板书课题：童年的泥巴。）

2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。

二、初读课文，了解内容。

1、用自己喜爱的方式自由读课文。要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。

2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的缺乏。

3、把自己读得最满足的地方读给全班同学听。

4、再读课文，提出自己不懂得问题。

三、品读课文，理解内容

1、指导学生有感情地朗读课文。

（1）学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。

（2）分小组朗读，并派代表在班上读。

（3）班级赛读，评比朗读能手。

2、争论。

课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。

四、扩展阅读，培育力量。

你知道哪些名人的童年趣事。

其次课时

一、识写生字。

1、出示字卡，认读生字。

2、引导学生发觉田字格里多数生字的构字规律和构造特点。

3、学生当小教师当堂沟通。

4、联系写字。

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