院前急救 溺水_第1页
院前急救 溺水_第2页
院前急救 溺水_第3页
院前急救 溺水_第4页
院前急救 溺水_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

淹水专业救护

—控水误区和正确救护篇

演示与讲解黄太萍

龙淑珍覃华钊目录CONTENTS

0101

教学设计02微课特色03创新点01教学设计目的：1、教学重点及难点2、内容的呈现方式要符合高职学生的认知特点01教学设计——调查问卷学情分析知识点分析课程分析难点！以溺水事件发生的场景进行切入，从控水误区的来由到进行溺水正确救护的程序逐步进行，最后进行总结。

本次微课教学内容主要包括：认识淹溺；控水误区；正确救护的方法。01教学设计——教学内容呈现方式动画人物对话形式3D视频MG动画特效合成音频音效Flash动画传统模式：线上线下混合模式：讲授式内容抽象难以理解枯燥无味学习兴趣不高生动有趣通俗易懂直观形象提高兴趣深入浅出02微课特色微课亮点1情景短片引入主题3知识架构更完整2化难为易4适宜普及推广微课特点022化难为易1情景短片引入主题3知识架构更完整4适宜普及推广02微课特点3知识架构更完整1情景短片引入主题2化难为易4适宜普及推广微课特点024适宜普及推广1情景短片引入主题2化难为易3知识架构更完整微课特点024适宜普及推广1情景短片引入主题2化难为易3知识架构更完整微课特点5思政元素突出0202微课内容1、第一篇微课以动画形式创设情境——溺水发生的场景引出主题，吸引学生的注意，提高学生的兴趣。2、介绍控水误区的来由，为什么不能控水，给学生强化一个关键信息——用控水的方法进行溺水救护是禁止的5、第一篇微课结尾融入课程思政，引导学生具有批判性精神；勇于施救、善于施救，不做袖手旁观的冷眼人。最后，以提问结束，引入第二篇溺水正确救护的微课内容。让同学们思考3、第二篇微课用现实案例引入溺水正确救护的重要性，提升学生的学习兴趣并引出正确救护的方法。4、从水中自救方法到水中救护（叫叫伸抛法），最后引出岸上救护的正确方法——溺水心肺复苏流程（A-B-C-D)。使复杂的救护反复简单化，枯燥的知识生动化。03创新点PART01控水方法为什么还有人用（由来）PART02控水救护为什么不能用（机制）PART03一问一答式PART04注意事项（细节归纳）正确的救护方法有哪些（操作方法）03创新点——设计03创新点——内容学生评价高校内：依托云课堂平台，学生进入课程，可随时随地反复观看学习，并进行评价。03创新点——应用推广：积极共享资源，区内7所护理2+3中高职院校，采用我们《急危重病护理学》进行混合式学习，本微课均已共享。有效推广03创新点符合认知特点、深入浅出引导微课设计应用内容有效共享，适宜普及推广有吸引力，化易为难，专业性

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论