校园读书活动总结

校园读书活动总结校内读书活动总结1

本次读书节活动我校以建设社会主义核心价值体系为根本，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点、以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以读书活动为载体，进一步推动学校素养教育，丰富小学生的文化生活。

一、全校师生主动参加，营造了读书学习的良好气氛。

为了有效推动本次读书节活动，在读书报告会上，学校教育主任宣读了《梨园小学“读书节〞活动方案》，就读书节活动作了相关支配，在此基础上，学校制定了比较详实地活动方案，就读书节的活动进行了具体支配。

二、全校师生共同参加，确保了读书节活动的顺利开展。

本届校内读书节，在学校少先队、教育处和各班主任的细心组织下，在全体老师的关怀、支持下，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、召开主题班会，不断把读书活动引向深入。

各班通过召开“好书推举会〞的主题班会课，加深了学生爱书、读书的思想认识，感受了文化魅力，使学生更加明白读书对自己将来的重要性，从而在全校范围内掀起了“营造书香校内，打造人文梨小〞的读书学习热潮。

2、开展书香黑板报评比活动。为烘托读书气氛，开展了以“我读书我欢乐〞为主题的书香黑板报评比活动。

在老师的指导下，各班学生搜集资料、版面设计、书写，细心制作了图文并茂、各具特色的黑板报，丰富了读书的内容，学生也通过参加，进一步加深了对读书的认识，激发了更强的学习热情。

3、开展班级图书角评比活动。

为了保证学生“有书读〞，各个班级都开展了“我的好书大家来共享〞的活动，每个学生为班上提供一至两本好书，让同学们共同来共享，来学习，成了每个同学都情愿去做的一件“特别欢乐的事情〞。有了同学们的主动参加，全校各个班级都创造性地建起了具有自己班级特色的“图书角〞，有的以班级为单位，建立图书角，支配几个图书管理员，分工协作；有的班级以一个组为单位，建立图书角，每个组支配一个图书管理员，负责借阅、登记，等等，形式不一样，但读书的气氛是一样的，读书的热情是一样的。

4、营造晨读20分的读书气氛。

为了读书成为习惯，学校建议中午到了校的学生，提前20分钟，进教室读书。建议得到了全校师生的主动响应，各个班级都支配了“班干部〞值日。通过学校巡查，晨读20分，大部分班级都组织的特别好，有的学生在阅读课外书，有的学生在诵读“经典名著〞。

本届读书节活动，应当说极大地促进了我校校内文化建设和校风、学风的进一步转变，初步培育了学生良好的读书阅读习惯。但是，各班级对“读书节〞活动在认识上、活动的落实力度上还存在差距，学生读书的气氛也还存在差距，教师读书的气氛还不够深厚。在今后的时间里，还需进一步增添对“读书活动〞的认识，进一步探讨如何更好地开展“班级读书活动〞，把本届读书节活动引向深入。

校内读书活动总结2

为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，活跃校内文化，营造校内书香气氛。各科室、组、班级创造性地开展读书活动，学生亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，到达了活动的目的。

“腹有诗书气自华〞校内读书节活动顺利结束了,在此，向为读书节付出辛勤劳动的老师们表示深深的感谢，向在读书节期间取得成果的同学们表示真诚的庆贺！

我们胜利地举办了读书节启动仪式，低中高年级的同学还写下了厚厚的读书笔记；我们开展了读书节节徽设计竞赛，从一枚枚设计精致、寓意深刻的节徽作品中，我们仿佛看到同学们想象的精灵牵着画笔在白纸上飞舞；读书节，也让我们成了小诗人、小作家，我们舞弄笔墨，写出了创意横生的属于我们自己的文章，有的还设计了精致而富有诗意的书签，让大家领会到爱读书、会读书的优秀成果，感受到语言文字的魅力。

具体总结如下：

一、深入宣扬，主动动员，营造读书学习的良好气氛。

二、落实责任，组织到位，确保读书节活动的顺利开展。为确保“首届读书节〞活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了领导小组，构建了教科室、政教处、年级组、班级协同开展活动的工作网络，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，扎实有效，为每位学生的成长导航。

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

〔一〕开展了征文竞赛。主动开展以“腹有诗书气自华〞为主题的读书征文活动以及师生征文活动。共收到优秀征文80余篇，作品质量普遍较高。

〔二〕开展了“书香家庭〞、“书香班级〞与“读书明星〞评比。通过班内推举，班主任、审查，评选出了23名“读书之星〞，经过调查、推举、审查确定了10个“书香家庭〞，经过全面评比各班书籍拥有质量、阅读书籍、参加读书节活动状况，评选出4个“书香班级〞。

〔三〕开展了内容丰富、形式多样的现场竞赛活动。主要有：“读书与人生〞朗读竞赛、现场童话续编、小小故事会、词语积累大闯关、名人名言擂台赛、说名著竞赛。通过这些活动，同学们互取所长，学到许多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想认识，又促进了同学间读书竞赛意识的自觉形成。

〔四〕开展了书签、徽标设计活动。活动中大家的主动性很高，作品数量较多。其中，书签设计独特很强，好作品较多；读书节徽标设计有待我们进一步努力。

四、活动效果与改良之处

1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。“一个人的阅读史就是他的精神发育史〞。假如一个孩子喜爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的典范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“多读书，读好书，对话经典；开眼界，长学问，积淀生命〞，通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。

3、班级、班主任对“读书节〞各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

我校“读书节〞活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。与经典为友，与博览同行；在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。与书相伴的人生，肯定有质量，有生机；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有进展。

同学们，在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校内，还要让书香飘向家庭，飘向社会，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！

校内读书活动总结3

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的气氛，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能主动参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创建工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创建工作，劳碌是欢乐

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处??在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同商量。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起商量创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的主动性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最终我们将目标锁定读书。

2、专心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据计划努力做好制定的工作。

3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，

校内读书活动总结4

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。〞好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。〞为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香气氛。本学期，我校开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，到达了活动的目的。

一、加强宣扬，营造书香气氛

德育制定了详实可行的读书节活动计划。根据活动计划，全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。5月初，“让读书成为习惯〞读书节正式启动，随后各班主动行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣扬，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣扬和营造读书气氛，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保活动开展

为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校特地成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络，依据活动计划，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利实施。

三、特色活动，凸显丰富多彩

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成“人人好读书，人人读好书〞的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

〔一〕班级图书角建设

读书节活动序幕拉开以后，各个班级快速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高〞，同学们都怀着“好书共共享〞的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。

〔二〕开展了“学生共读两本书〞活动

针对每个年级不同的年龄特征，教师选取两本“新课标指定系列阅读图书〞推举给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅读，沟通商量读书心得。

〔三〕开展了“读书手抄报〞评比活动

五年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报〔介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等〕，然后选出五份参与学校评比。此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。

〔四〕举行了“自制书签〞评比活动

一、二年级学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精致，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、有用性于一体。

〔五〕举行了〞好书推举卡〞评比活动

三、四年级学生设计的好书推举卡，设计美观、大方，图文并茂，意蕴深远。

〔六〕开展了“经典诵读〞竞赛活动

此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。

〔七〕举行了“故事大王〞竞赛活动

此项活动的开展既促进了学生读书的热情，又提高了学生演讲竞赛的水平。

〔八〕举办了〞读书心得〞征文活动。

同学们的习作主题鲜亮，语言流畅，富有真实情感。

〔九〕开展了以读书为主题的黑板报评比活动

各班的黑板报主题突出，图文并茂，字迹清晰。插图和标题与内容和板报的主题思想一致，具有肯定的宣扬作用。

四、活动效果

1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子喜爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的典范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生〞。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书〞、“腹有诗书气自华〞、“知书达礼〞。

2、促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化气氛更加深厚。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主人意识增添了，日常行为习惯也规范了。

五、改良之处

1、班级、班主任对“读书节〞各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。

首届书香校内读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教育教学质量，促进该校品位的进一步提升。

校内读书活动总结5

一个擅长读书、喜爱读书的教师，必将影响他的学生也读书、爱书；一个书香飘荡的校内，确定是一个充满人性关心的校内。创建“书香校内〞请从师生阅读开始〞本学期在学生方面我校着重做好以下几个方面：

一、保证人手一本课外书

抓好班级“图书角〞建设，做到“三有〞，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书〔至少人手一本〕。利用开学初，开学初，结合少先队工作，开展＂我爱中队图书角＂活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书。丰富图书橱。为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放每星期两次还书和借书，同学之间，班级之间建立了“好书交换站〞，定期举行“好书换着看〞的活动。保证每个学生的书包里要有一本课外书。

二、保证一天的读书时间

学校确定了每周二、四的写字课为阅读时间，也称‘阅读日“同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。要求家长和孩子腾出肯定时间进行亲子共读培育西隅的孩子渐渐形成“晨诵、午读、暮省＂的读书方式。

三、保证一周要有一次阅读指导

每五确定一节阅读指导课，效果明显。在阅读方面，教师的合理引导、仔细指教是不行缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生依据阅读主题自己借阅或购置，老师组织学生交换阅读。

A.儿童诗歌会

B我与作家有个约会

C.童书人物

D.走近名著，亲近名著

教师对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。

〔1〕做好摘录：就是每个学生预备一本《小书虫》摘抄本，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累学问。

〔2〕做好沟通。每周利用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行沟通，甚至可以是把自己喜爱的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也锻炼了每一个学生的表达能力。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取养分。

校内读书活动总结6

本学期，我校开展了“营造书香校内〞历时一个月的的读书活动。在这一个月的时间里，我校师生主动参与读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书〞的味道，享受到了胜利的乐趣。学校有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，全校师生亲近书本，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣扬，营造浓郁的读书气氛。

结合校内文化环境的布置，我们在校内内张贴“读书好，读好书，好读书〞、“我读书，我欢乐〞、“与书同行，满园书香〞等标语，整个校内内充盈着浓浓的读书气氛。

二、教师以身作则，带头读书。

要想要学生爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，开学初，学校就向全体教师提出要求，要求教师针对自己的教学和教育工作的需要，细心选择了适合于自己的书籍，利用平常的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。此举旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人喜爱学习、擅长学习的气氛，主动践行“阅读生活化、学习终身化〞的学习理念。

在读书的基础上，学校每周一将教师的读书笔记集中起来，由教师相互学习。学校还定期组织教师进行读书心得沟通和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

三、开展活动，激发学生的读书欲望。

1、好书共享，让图书漂流起来

学校充分开放图书馆，让各班自行选择适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供学生随时阅读。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。班级之中，班级与班级之间举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、经典美文诵读，共抒心中激情。

学校要求各班利用晨午读加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的大意，并熟读成诵。各班利用班队会课，开展了班里的经典诗文诵读竞赛，表演形式多样，学生参加热情高涨，全校老师到各班依次进行了参观和评比。本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培育了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参加，提升了学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校内人文底蕴，培育了学生的爱国情感、民族精神，形成主动正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。

3、故事演讲，让学生展示自我。

学校组织全校学生开展了读书演讲竞赛和讲故事大赛。

一二年级开展讲课外故事大赛，故事内容以童话故事为主；三四五六年级开展“我的一本课外书〞读书演讲竞赛。通过此类活动，不仅为学生提供一个展示自我的平台，更是让孩子们体会到阅读的欢乐。

4、出好读书小报，共享读书成果。

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，每班都制作出了精致的读书手抄报，学校进行了评比展示。

5、写好读书笔记，提高语文水平。

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此，学校特地印制了“石南小学读书摘录本〞，并要求各班加强指导学生写好读书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。

通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应当成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。

校内读书活动总结7

在3月份我校进行了教学公开课活动，每学期教学公开课都给教师创造了一种互相学习、互相沟通的机会。在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同年级其他老师的课，并准时地对每一节课进行评议，不仅认识到自身授课上的缺乏，而且还学习了其他教师授课中一些好的阅历和方法。大家都认为每一次这样的教学公开课对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在互相的沟通中有了进一步地进展。

本次活动在宣校长的领导，吴校长的组织，教研员的督导下，有序进行。共有47位教师作课，获奖教师7名〔他们是：刘雄伟、宗颖、李威、孙潇潇、田晓明、乔云竹、刘天慧〕。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科学问领域、课改精神的理解、把握和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。在此，对本次公开课作总结如下：

一、取得的成果

1、弘扬敬业精神，激发教师干劲

通过本期的公开课，我们可以看到教师整体水平在提高。老师们的教学理念先进，以人为本，精神饱满，教态自然、亲切地渗透人文教学，并且与时俱进，具有现代感，生活化；教学设计优化，如导入部分奇妙，有序而有效；学科特点尤为明显，具体表达在：教学手段

新颖，课件制作精致有用；“以学生进展为本，活动贯穿始终〞的课程理念给听课的老师留下了深刻的印象。

2、目标明确，达成度高：

教学目标确实立是一节课成败的关键，我们的课堂不是教师展示的自我的舞台，而应是学生求知的乐园。摆正位置，恰当评价，让学生开心地、身心放松地投入到学习中去。教学目标是教学的出发点和归宿，目标的正确制定和达成是胜利的标尺。李威老师和刘雄伟老师根据新课程标准，针对学生的认知水平及教材的特点，制定出全面、具体、适合的教学目标。教学中围绕教学目标展开教学。此外，教师对教材的取舍做了有益的尝试，力求教学方法的多样化，突出了重点、攻破了难点、抓住了关键，吸引了学生的留意力。

3、方法得当，效果明显：

教学不仅仅是教师“教法〞，同时也包括学生的“学法〞，教师在教学过程中，量体裁衣，优选活用适用学生、教师自身特点的教学方法。老师在讲授公开课时，课堂教学效果明显，整节课学生思维活跃，气氛强烈，学生受益面大，学问、能力、情感目标达成度高。

二、存在的问题

1、如何提高课堂教学效率是教师迫切需要改良的问题。

2、个别老师授课时间把握不到位，有的前松后紧，讲不完；有的前紧后松，表现出对课堂剩余时间的把握不够合理，最终环节变成了拖延时间的教师独白。

三、今后努力的方向

1、提高课堂效率要做到“三个细心〞。

①、细心设计教学环节。一堂好课，取决于课堂上学生精彩的生成。而生成的关键则在于教师全面严密的预设，仔细思索、细心设计，以学生的需要来改造教材，充分挖掘课程资源，细心设计每一个教学环节，引领学生主动主动地参加到教学活动中来，最大限度的提高课堂教学效率。

②、细心设计教学情景。

提倡学生主动参加、乐于探究合作沟通等能力，营造能引导学生主动参加的教育环境，激发学生学习的主动性，要有资源意识等，得靠教师、学生、文本对话。

③、细心设计教学语言。

课堂教学是语言的艺术。在新课程的课堂上，离不开师生之间、生生之间的沟通。

2、提高课堂教学效率要注重优化教学时间。据心理学家讨论，一节课学生思维的最正确时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间安排。

3、良好的学习习惯提高课堂教学效率的保证

随着课改的深入，构建了“自主、合作、探究〞的学习方式，教学的过程应组织得严密、紧凑，在学问学习上要满足学生的要求，一环紧扣一环，使学生留意力集中，思维始终处于主动的状态下。

4、少讲多练，准时稳固课堂学问。

分段教学。在教学中也可实行分段授课，分段练习的方法，教师

先讲授一段学问，然后让学习练习，完成后再讲授下一段学问，再让学生练习。通过这种方法，能让学生准时吸收教学内容，准时消化。教师也能在第一时间把握学生的学习动态，更好地实施教学任务。

四、今后建议

1、狠钻教材，备课充分。

2、狠钻业务，加强内功。

3、学习课件制作，多上多媒体课。

4、还课堂于学生。

5、做一个会表扬学生、会倾听学生心声的老师。

公开课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。一个优秀的教师，必是一个“会思想〞的教师。所以，我们的反思没有停止，我们的沟通、研讨也没有停止。教无定法，教学有法，贵在得法。诚心地期望各位教师能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。

校内读书活动总结8

今日社团展示月以读书漂流活动作为启动仪式正式开始了。我们启航文学社本次的读书漂流活动取得了不错的成果，现总结如下：

一、活动时间准时，秩序较好：

中午放学我们马上开动本次活动就在事先预备好的场地举行。

二、同学们的主动性较高：

在活动的过程中，我们针对同学们的要求和意愿，转变了原有的活动方式，这是我们史料未及的。由于天气缘由风力较大，同学们始终想将自己喜爱的书籍借回去看。于是我们应广大同学的要求，将大家喜爱的书籍借给了前来借阅的同学们；每人最多可借两本，时间是两周。并且，我们做好了书籍的借阅记录，以便于催促同学们准时将所借书籍还回。

同时，在活动中也出现一些缺乏之处，主要就是我们事先对书籍了解不多。针对同学们喜爱的书，有的我们没能加以细致介绍。这样就很难激发大家的阅读兴趣。同时也出现一个问题就是我们的口才有待提高，因此在活动过程中出现了一些讲解上的失误，其根本缘由在于我们的口才不行，心里的东西用语言表达出来的效果不好，这样的问题值得我们进行仔细反思总结。

总之本次活动虽然只有短短一天时间，但是确实为本届社团展示月开了一个好头。以后有类似的活动，我们还会再搞下去。总结这次的阅历缺乏，我们将努力加以改正为大家更好地呈现我们的风采。

校内读书活动总结9

随着学校组织的读书活开工程的推动越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我们七年一班的一种气氛。七年一班有组织的读书活动始终在悄然无声中进行着，持续到今日，在我们不懈地努力下，在“大阅读〞这块热土上，我们获得了肯定的收获。

在我的指导和建议下，我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书准备。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在里流露出喜爱看书，都说这一年的读书给他们的生活带来了新奇的空气，也表达了对学校的举措特别满意。我班有的同学在里写道：每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说：我们每月读一本书，只要这样一本一本坚持去看，信任我的学问肯定会越聚越多。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息来解决问题;读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书，使孩子们成了有思想，有独特的人;读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

在开展读书征文活动中，张萌获一等奖，杨晶波、毕远鑫获二等奖，张建于合心、韩晶获三等奖，还有三名鼓舞奖。

确实，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个本来充斥着各种叫喊的教室比以前明显清静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。

校内读书活动总结10

本学期，我们三年级开展了“让读书成为习惯，让书香飘满校内。〞读书活动。从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“享受阅读，做一个欢乐的读书人〞的活动目的。为了更好的将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不断地总结阅历，现将本学期读书活动总结如下：

一、课外阅读时间得到了保证

1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有四十分钟的阅读时间〔允许学生自带课外书〕。学生每天晚上在家里支配三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、利用每周二下午第三节的阅读课进行读书沟通活动。

二、阅读要求得到了落实

1、为学生开出推举书目

我们依据三年级学生的身心、学问和阅历，开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作。

2、适时点拨和引导

首先，我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提高读书活动的层次和品位。指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

三、较好地为学生提供了阅读沟通和展示的平台

1、开展沟通活动，让学生在小组内选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角等。

2、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡独特阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采撷卡〞中，做好摘录和评价。

3、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长，培育学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，支配一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外学问和课堂学问融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

4、班级可依据自己的实际读书状况举办“好书推举〞、语文手抄报等……向同学介绍自己看过的好书、新书沟通彼此在读书活动中的体会。

四、提倡家庭阅读

我们利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

五、准时、完善的表彰制度，满足学生的荣誉感，激发其阅读的主动性。

1、开展“每月读书之星〞推举表彰活动，选择同学介绍读书阅历，并在班会课上进行表彰。

2、期末评选“惠济区试验小学读书小明星〞。“自信来自鼓舞，习惯决定人生。〞课堂小天地，人生大课堂。

我们三年级以后还将计划定期组织各种竞赛，让尽可能多的学生尽情地展示自己的语文才能。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等，各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读〞为“我要读〞，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事！

校内读书活动总结11

我校的第三届“读书节〞胜利落下帷幕，在为期一个多月的读书活动中，以学校为主阵地，以教师、家长、学生为主体，我们进行了很多努力，开展了很多活动，使得越来越多的人更深刻地认识到了读书的重要性，体会到读书的欢乐与美好，体验到读书带给自己生活的改变和带给自己学问结构的完善。我想，这些正是我们所期望看到的，也正是我们开展读书活动的目的。在这届读书节系列活动中，呈现了四大特点：

一、全员重视，思想统一

本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特殊是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，很多家长甚至参加了读书活动，为孩子作了很好的典范，当然还有部分社会人士的支持。为了使读书活动深入人心，取得预期效果，校长室、教育处、德育处、总务处等部门都特别重视此次活动的宣扬动员工作，召开了语文教师和班主任会议，班主任、语文教师利用班会、晨会作宣扬，还有的老师特地通过“网上家长学校〞向家长发送短信，请家长协助催促。校内里因为有老师、同学们的细心布置而书香充满。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。无论是低年级还是高年级，在老师的指导下，同学们亲自设计的好书宣扬海报有的充满童真童趣，让人会心一笑；有的设计独特新颖，俨然出自大师之手；有的画面美观精致，震撼人心。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书气氛。

二、重感情渲染，体会读书的欢乐

读书，要让孩子们感受到好玩，让乐读的情感体验伴随他们的一生，就能使读书成为他喜爱的事情。细心策划每一个环节，捕捉孩子的心灵感受，是本次读书节的一大亮点。为了让孩子们感受到读书不枯燥，读书很好玩，老师们绞尽脑汁，想方设法。例如语文素养展示就通过表演、讲故事、朗诵等活动来启发孩子。书签的制作也是一个好玩的活动。它充分挖掘了孩子们的创造能力，秀丽的画面设计让孩子们感受到了动脑与动手的双重欢乐。这些形形色色的活动，目的都是为了让学生体会到读书的欢乐，让健康文明、清爽高雅的读书文化浸润学生的心田。

三、细心组织，群策群力

我们能依据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参与人员等各方面做了细心的支配，充分调动了广大师生参加读书活动的主动性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能快速行动起来，能根据学校计划作相应的活动支配，并逐项落实。对一些活动，我们相关的年级主任、责任教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核方法，形成了一整套规范的资料。为了使第三届读书节举办地更加富有创意、更加圆满，四年级组全体成员主动预备。在预备材料的过程中，为了让《作文集》更美观、更精致，语文老师各显身手，有的主动发动家长的优势，有的让对象帮忙彩印，甚至有的老师自己出钱去打印班级作文集的封面。在布置四楼展厅时，老师们更是分工明确，同心协力，白天时间不够，放学后始终忙到六点多才收工。

校内读书活动总结12

为从小培育孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的学问视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动状况作如下总结：

一、规定学生自由阅读的时间

我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并沟通书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气，激发他们课外阅读的热情，培育他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读，必需保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时〞工程，从以下几方面做起：

1、首先在早自习听故事不少于十分钟。

2、其次教师与学生同读10分钟。典范的力量是无穷的，教师自己对阅读有着深厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生剧烈兴趣。

3、削减写的作业量，为学生节省时间进行阅读。

4、父母监督孩子读书半小时以上。

二、推举学生需要阅读的书籍

目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进行图书消费，号召学生节省零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上(提倡一学期最少给孩子买两本书)。推举书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的`教育》、《打动学生情感的168个故事》等。

三、激发学生课外阅读的兴趣

首先，建立了读书兴趣小组。组织一部分平常在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用学问的能力，再让这部分学生带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。

其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。假如放任自流，确定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读状况，我实行了定期测评的方法。采纳的方法有“讲〞、“展〞、“赛〞的测评方式。“讲〞即讲解并描述，采纳读书汇报会、故事会、阅读心得沟通会等形式;“展〞即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等;“赛〞即竞赛，可采纳成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲〞、“展〞、“赛〞的测评方式，既能有效地检查阅读状况，稳固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读主动性，推动课外阅读步步深入。

四、施加学生课外阅读的压力

课外阅读主要是是学生的一种自觉行为。但也要求我们老师相应地施加一些力量。

1、要求学生有计划地进行课外阅读。要求每位学生给自己制定一个阅读计划，主要规定自己每天的阅读时间，阅读内容，这个计划肯定要循序渐进，依据自己的能力不断提高要求。

2、要求学生阅读的内容要与自己所学相结合。

3、对学生提出课外阅读的方法和要求。一般来说，阅读可分为“泛读〞和“精读〞，我们不要求学生每一篇文章都“精读〞，但要选择一些重点的、自己喜爱的文章来逐字逐句地读。边读边理解文章的主要意思。在学生阅读时，肯定要学生仔细揣摩。要求学生每人都预备一本“好词好句珍藏本〞，首先，提倡学生抄写或摘录，这一过程事实上就是积累灵感的过程;其次，让学生努力写读书笔记，鼓舞学生写心得、谈感受。这样，学生们的阅读水平得到不断提高。

很多大作家一谈起之所以“成名立家〞，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作阅历，他也这样说，哪有什么阅历，无非是多看了几本书罢了。名人名家朴实而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培育出视野开阔、学问丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?那么，我们该做些什么?答案只有一个，那就是指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。〞读书积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校20xx年以来始终坚持开展校内读书活动。我们细心设计主动可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香气氛。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。〞好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校内，到达了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣扬，营造良好气氛。

依据学校工作计划，根据读书月活动方案，我们快速开展了读书月的一系列活动。各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言细心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，通过宣扬营造校内文化气氛，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、细心组织，开展各项活动

学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

〔一〕班级图书角的建立。

班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书月的开展将进一步促进班级流淌图书馆的建设和进展。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。到达了一人几本书的效果。并汇编出了各班读书月期间的书籍名目。班级图书角的建立既创设了良好的读书气氛，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，宠爱读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上沟通，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

〔二〕开好班级读书主题班会

充分利用好主题班会课，班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过班会，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

〔三〕开展读书月系列活动。

在指导学生大量阅读的基础上，仔细组织了征文、手抄报竞赛阅读之星、读书标兵、书香班级评选。全校同学热情高涨，参加面广，文章质量高，有许多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批宠爱写作的小作家，极大地丰富了校内生活。36名同学在手抄报和征文中获奖；16名同学坚持读书被评为读书标兵。10名同学被评为阅读之星。七1班、七4班、八2班、八3班被评为书香班级。

三、活动效果

初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育试验的提倡者朱永新教授说：“理想的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。通过读书月活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生〞。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

通过“读书月〞活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，肯定有质量，有生机；书香飘溢的校内，肯定有内涵，有进展。

校内读书活动总结13

为期一个月半的迎接世界读书日系列活动，在学校领导的指导和全体师生的参与与关注下，已在4月23日顺利、圆满结束了。

在这第xx个世界读书日来临之际，学校开展主题为让我们在世界读书日里展翼翱翔的读书活动，目的是让读书成为同学们的习惯，让书籍滋养大家的心灵，让书香溢满我们的校内，同时也期望今日的读书能为今后的进步、进展和终身学习奠定基础!

在活动期间，学校在教学楼开拓读书角和安置折叠的座椅，为同学们提供了良好舒适的阅读环境，同时为营造活动开展的气氛和扩大同学们对古今中外文学的视野，学校还编制了23版的中国文学长廊、10版的外国文学长廊以及两版诺贝尔文学奖获得者的专栏，并将它们布置在教学楼走廊的墙面上，广播站每天午读前还介绍了历届诺贝尔文学奖获得者的状况。

除此之外，学校开展了多种与读书相关活动，并取得了良好的效果以及涌现了一批表现突出的班级和个人。

语文组和年级组开展的读书心得征文竞赛，(共有96人获奖、其中xx获得初一年级一等奖;初二年级一等奖有xx)。

读书手抄报评比(也有96人获奖其中一年级一等奖：xx;初二是：xx等同学)。

捐献图书活动(共捐献了990本图书，其中二(5)班捐有169本)。

学校还依据同学们到图书馆借书的状况，评出了八个读书好班级(其中二(1)班借出112本，获得读书好班级还有初一4、6班，初二1、3、4、5班)，同时还评出十九名读书主动分子(