初中英语Book 4 Unit 1教学设计-【教学参考】

初中英语Book4Unit1教学设计初中英语Book4Unit1教学设计初中英语Book4Unit1教学设计Book4Unit1.MyschoolPartA.Let’stalk一、教学目标与要求 1．能听懂、会说：“Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．”并能在实际情景中进行运用。2．能跟唱歌曲“OurSchool”。3．了解英美国家关于楼层的不同表达方式。二、教学目标1、能听懂、会说：“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。三、教学重点1．本课时教学重点：让学生熟练掌握“Thisis..../Thatis....”的用法。2．本课时教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。四、教学难点认读对话。五、教学过程1、Warm-up/Revision（1）教师播放本课时A部分Let'sdo的录音带，学生听音做动作。（2）教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让学生猜出该单词。2、PresentationLet'stalk教师首先和学生进行自由交谈，主题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题，教师说：Yes,ourschoolisreallyverynice．TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool．ChenJieisshowingthemaroundourschool．Let'swatch．由此导入新课。（1）看与听学生看Let'stalk部分的插图或VCD，教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。（2）模仿跟说，注意指导this和that中“th”的发音。（3）first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What'sinthefirst/secondpicture?Ss:It'salibrary/ateacher'soffice．也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,....然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。（4）分角色朗读与表演建议教师首先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。表演时将本部分配套的学校挂图贴在黑板上作为提示。Let'splay一学生手举图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Thatisa....”作答。进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。3、游戏和拓展（1）一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.”作答。（2）练习：一、根据你所听到的句子选择正确的答语（

）1.A.It’sonthesecondfloor.

B.It’sthemusicroom.

（

）2.A.Yes,Ido.

B.Yes,itis.

（

）3.A.Thirty-eight.

B.45yuan.

（

）4.A.It’sonthesecondfloor.

B.It’sthemusicroom.

（

）5.A.Yes,Wedo.

B.No,itisn’t.二、根据问句选答句。（）1Whereistheartroom?

A.Thankyou.

（

）2Isthisthelibrary?

B.It’sonthesecondfloor.

（

）3Doyouhaveanartroom?

C.No,itisn’t.

（

）4Howmanybooksarethere?

D.Yes,Ido.

（

）5Welcometoourschool.

E.Forty-one.三、连词成句。1.my,this,is,classroom(.)_________________________________is,teachers’,where,office,the(?)_________________________________3.the,on,it,floor,is,first(.)_________________________________ 评价总结小组评价——总结：问人的时候记得要懂礼貌，不管问路问啥，事后都要跟对方说谢谢。还有被问的时候要热心助人。八、Homework1、听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。九、板书设计Where’sth