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文档简介

《白杨》语文方案教学设计【教学目标】1、会写“晰伞”等五个字理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语2、有感情地朗读课文背诵课文3、抓住重点词、句、段理解课文内容体会作者所表达的思想感情学习边疆建设者儿需要就在儿扎根作贡献的好品质【教学重点】通过朗读体会爸爸说的话的深刻含义懂得爸爸的心愿【教学准备】1、课件：有关大戈壁的录像片理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片2、配乐朗读录音带【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、谈话引入检查预习1、出示彩图揭示课题释题2、检查预习情况朗读课文注意读准字音3、听配乐朗读录音带二、默读课文初晓大意三、学生自学课文出示自学思考题1、大戈壁样的白杨树样的2、爸爸是怎样向孩子介绍白杨树的3、课文主要写了什么内容四、再读课文理清结构1、学生试着给文章分段用铅笔标示2、学生讨论说出自己的分段并说明理由如果有分歧可以再讨论第一段从开头到“一个高大挺秀的身影”讲列车在茫茫的大戈壁运行不时有高大挺秀的白杨树闪过第二段从“一位旅客”到“也不动摇”讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点第三段从“爸爸只是向孩子们介绍白杨树”到“那么高大”讲爸爸的话也是在表白自己的心第四段是最后一个自然段讲孩子们也会像小白杨那样扎根边疆茁壮成长五、自由朗读课文学生质疑问难六、练习用段意归并法归纳课文的主要内容学生有分歧再读再讨论第二课时、激情导入1、出示大戈壁的精彩图片师：你们想不想和作者一起走进大戈壁去看一看呢现在假想我们也坐上了开往新疆的火车火车把我们带到了戈壁大戈壁样的呢齐读第一自然段理解大戈壁的环境恶劣抓住“茫茫”、“浑黄一体”、“没有……没有……也没有”等词语2、出示大戈壁的录象教师描述：茫茫的大戈壁上没有山没有水也没有人烟只有满地的沙石大风一起飞沙走石遮天蔽日一片浑黄分不清里是天里是地戈壁是多么荒凉呀（设计意图：让学生通过感知初步了解大戈壁的特点从而进一步认识白杨最后升华到对在那里生活的建设者的了解）3、作者要写白杨树为什么开篇写这荒凉的大戈壁请学生发表看法（告诉我们白杨树所生长的环境很恶劣这里用恶劣的环境烘托白杨树的高大形象）齐读第3自然段读后回答：在戈壁上白杨树长得怎样呢（高大挺秀）师：在满目荒芜单调的大戈壁看到这清秀

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