喜怒哀惧有原因

情绪：喜怒哀惧有原因主讲：隋光远1布什总统的表情2布什总统的表情3布什总统的表情4喜：布什总统上班第一天5悲：“库尔克斯〞号航母漂浮之后6愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童7第一节情绪和情感概述8一、情绪、情感的概念〔一〕情绪、情感的定义情绪〔emotion〕情感〔feeling〕是人对客观事物是否符合个人需要而产生的态度体验。理解：1.情绪和情感是由客观事物引起的。2.情绪和情感的产生以需要为中介。3.情绪和情感是以态度体验的形式表现出来的。9〔二〕情绪和情感的区别和联系区别：1、从需要角度看，情绪与人的生物性需要相联系。2、从发生角度看，无论是人的种系开展和个体开展，都是先有情绪后有情感。3、从稳定程度看，情绪带有情境性，会随情境的改变而改变，不稳定。4、从冲动性上看，情绪总是伴随着强烈的生理变化，具有明显的外部表现，具有冲动性。联系：1、情绪依赖于情感。2、情感也依赖于情绪。10二、情绪、情感与认识的关系区别：1.反映的内容不同。2.发生和改变的方式不同。联系：1.认识过程是情绪情感产生的根底。2.情绪、情感对认识过程的进行会有较大的影响作用。11三、情绪的特性与维度〔一〕情绪的特性1.情绪的生理特性2.情绪的外显特征3.情绪的两极性4.情绪的情境性12测谎仪

及其记录13(二)情绪的维度情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，这些特征又存在两种对立的状态，称为两极性。动力性：增力vs.减力冲动性：冲动vs.平静强度：弱vs.强紧张vs.轻松14情绪维度的理论三维理论：①冯特：愉快—不愉快；冲动—平静；紧张—松弛。②施洛伯格：愉快—不愉快；注意—拒绝和激活水平③普拉切克：情绪具有强度、相似性和两极性四维理论：伊扎德：愉快度、紧张度、冲动度和确信度等四个维量。15几种情绪维度理论的比较维度人物观点结构三维冯特愉快－不愉快；激动－平静紧张－松弛施洛伯格愉快－不愉快；注意－拒绝激活水平三维普拉切克强度、相似性、两极性倒锥体思维伊扎德愉快度、紧张度、激动度和确信度16四、情绪和情感的功能(一)动力功能(二)调节功能(三)信号功能(四)保健功能(五)感染功能(六)迁移功能17

第二节情绪和情感的类型18一、情绪的分类?中庸?分四情：喜、怒、哀、乐；?素问?分五情：喜、怒、悲、忧、恐；?白虎通?分六情：喜、怒、哀、乐、爱、?礼记?分七情：喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。生物进化观：根本情绪；复合情绪伊扎德：复合情绪分三类:一是根本情绪的混合，如兴趣—愉快；恐惧—害羞等。二是根本情绪和内驱力的结合，如性驱力—兴趣—享乐、疼痛—恐惧—怒等。三是根本情绪与认知的结合，如活力—兴趣—愤怒、多疑—恐惧—内疚等。19一、情绪的分类〔一〕快乐〔happy〕：是一个人追求并到达所盼望的目的时产生的情绪体验。〔二〕愤怒〔angry〕：是由于他人或他事阻碍目的到达，从而使紧张积累而产生的情绪体验。〔三〕恐惧〔afraid〕：是企图摆脱、逃避某种危险情景时产生的情绪体验。〔四〕悲哀〔sorrow〕：是在失去自己心爱的对象〔人或物〕或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。20二、情绪状态(一)心境〔mood〕:是一种比较微弱而持久的情绪状态。(二)激情〔intensiveemotion〕:是一种短暂而猛烈的情绪状态。(三)应激〔stress〕是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反响。21三、情感种类(一)道德感〔moralfeeling〕：是根据一定的道德行为标准在评价自身和他人的思想、言行、意图时所产生的一种主观体验。(二)理智感〔rationalfeeling〕：是在智力活动中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。(三)美感〔aestheticfeeling〕：是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。22各种情绪现象的时间历程表现象时间现象时间表情几秒—几分心境几小时－几个月生理变化几秒—几分情绪障碍几周—几年自我报告的情绪几分—几小时人格特质几年—一生资料来源：Oatley＆Jenkins，199623第二节情绪与脑24一、情绪的脑中枢机制情绪与下丘脑下丘脑与情绪、动机有密切关系。“快乐中枢〞：老鼠下丘脑背部，自我刺激来追求快乐，直到筋疲力尽、昏昏欲睡为止。杏仁核，恐惧反响的中枢。情绪与大脑皮层积极情绪时，左半球出现较多的电位活动；消极情绪时，右半球出现较多的电位活动。25哪一张脸更伤心？——表情信息的偏侧化26第三节情绪的外部表现——表情27一、面部表情面部表情是指通过眼部肌肉、颜面肌肉和口部肌肉的变化来表现各种情绪状态。282930313233二、姿态表情身体表情人在不同的情绪状态下，身体姿态会发生不同的变化。手势表情是表达情绪的一种重要形式。三、语调表情

四、感觉反响34第四节情绪的理论35一、情绪的早期理论詹姆斯—兰格理论观点：情绪刺激引起身体的生理反响，而生理反响进一步导致情绪体验的产生。①詹姆斯：情绪就是对身体变化的知觉。②兰格：情绪是内脏活动的结果。36詹姆斯－兰格理论图解引起知觉的刺激情境〔如路遇暴徒〕由刺激引起身体反响〔如心跳、逃跑等〕对身体反响的觉知〔因心跳而生恐惧〕情绪经验〔恐惧反响〕37坎农—巴德学说观点：情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。情绪体验和生理变化是同时发生的，它们都受到丘脑的控制。38坎农－巴德理论图解引起知觉的刺激情境〔如路遇暴徒〕神经系统将信息同时传到大脑与身体生理上表现出反响〔逃跑心跳等〕大脑觉知情境的性质〔暴徒危险〕情绪表达〔恐惧反响〕39二、情绪的认知理论阿诺德的“评定—兴奋〞说观点：①刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的过程是刺激情景——评估——情绪。②情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。40沙赫特的两因素情绪理论观点：对于特定情绪而言，有两个必要因素：一是个体必须体验到高度的生理唤醒，如心率加快；二是个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。41沙赫特实验被试：大学生三组程序：注射药物，告诉被试为维生素，实际是肾上腺素。向被试说明注射后的不同反响，一组是注射激素的正确反响；二组是会发抖、手脚有点麻等；三组不做说明。分别进入两种环境，一种惹人发笑；一种惹人发怒。结果：二、三组被试愉快环境中愉快；愤怒环境中愤怒；第一组没有愉快或愤怒的表现和体验。42沙赫特－辛格理论图解刺激情境〔如路遇暴徒〕情境的认知评价〔暴徒危险〕情绪表达〔恐惧反响〕生理上表现反响〔逃跑、心跳等〕对生理变化的认知解释〔因恐惧而心跳〕不能解释的身体反响43几种情绪理论的比较：一般常识：“我颤抖是因为我害怕〞詹姆斯—兰格：“我害怕是因为我颤抖〞44坎农－巴德：“这个狗使我颤抖和感到害怕〞沙赫特：“我认为我的颤抖和害怕是因为我意识到了这个情境的危险。〞45拉扎勒斯的认知—评价理论观点：①情绪是人与环境相互作用的产物，是个体对环境事件和知觉到有害或有益的反响。②情绪活动中，人们需要不断评价刺激事件与自身的关系，包括：一初评价，是指人确认刺激事件与自己是否有利害关系及其程度二次评价，是指人对自己反响行为的调节和控制，三再评价，是指人对自己的情绪和行为反响的有效性和适宜性的评价。46情绪唤醒实验：危桥上的约会Dutton和Aron，197447三、情绪的动机—分化理论人物：伊扎德观点情绪与人格系统：人格由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系统、知觉系统、认知系统和动作系统组成情绪是人格系统的组成，情绪系统是其中的一局部，是人格系统的核心动力。情绪特征主要来源于个体的生理结构。情绪激活与调节包括生物基因—神经内分泌激活过程、感觉反响激活过程、情感谢活过程和认知激活过程。48第五节情绪的调节49一、情绪调节的内容具体情绪的调节包括所有正性和负性的具体情绪，如快乐、悲伤等。唤醒水平的调节主要是调节过程的唤醒水平和强烈的情感体验，同时也需要调节一些较低强