第五单元第三节社会行为

第五单元第三节社会行为第一页，共八十五页，编辑于2023年，星期一一、区分先天性行为和学习行为

1.先天性行为：由遗传物质决定的，生来就有的行为。在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为.2.学习行为：二、研究一种动物的行为:实验与观察注意:选定对象，确定变量及如何控制变量。你学到了吗？整理，归纳上节课知识点复习第二页，共八十五页，编辑于2023年，星期一

传说公元前202年,楚霸王项羽在楚汉战争中，被刘邦击败。项羽逃到乌江边,刘邦心生一计,派张良用蜜糖写下“霸王自刎于乌江”,很多蚂蚁就聚集爬在蜜糖上。项羽逃到乌江边,看到蚂蚁都排成字要他死,于是就拔剑自刎，死在乌江边。蚂蚁为什么会成群结队爬在蜜糖上？力拔山兮气盖世第三页，共八十五页，编辑于2023年，星期一第三节社会行为第四页，共八十五页，编辑于2023年，星期一火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。火蚁原分布于南美洲，在洪水来临时，它们能将彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的工蚁常常会被鱼吃掉，但一旦出现缺口，总有其他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁而心甘情愿地“牺牲”自己呢？火蚁群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍，因此，这种行为虽然对个体不利，对群体乃至物种却是有利的第五页，共八十五页，编辑于2023年，星期一你知道哪些动物是营群体生活的吗？它们具有一系列的社会行为鸡的群体羊的群体牛的群体猴的群体狼的群体企鹅的群体第六页，共八十五页，编辑于2023年，星期一象群第七页，共八十五页，编辑于2023年，星期一羊群第八页，共八十五页，编辑于2023年，星期一蜜蜂第九页，共八十五页，编辑于2023年，星期一狼群第十页，共八十五页，编辑于2023年，星期一白蚁第十一页，共八十五页，编辑于2023年，星期一狒狒第十二页，共八十五页，编辑于2023年，星期一

动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。社会行为概述：第十三页，共八十五页，编辑于2023年，星期一

你认真观察过蚂蚁吗?它们和蜜蜂、白蚁一样，都是营群体生活的昆虫。群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。像蚂蚁这样营群体生活的还有猴、狒狒、鹿等。它们形成一个社会，具有一系列的社会行为。第十四页，共八十五页，编辑于2023年，星期一一.社会行为的特征第十五页，共八十五页，编辑于2023年，星期一1.具有社会行为的动物蚁王工蚁兵蚁蚁后工蚁（1）白蚁白蚁群体成员有组织和明显的分工、共同维持群体生活。第十六页，共八十五页，编辑于2023年，星期一蚁后（也称后蚁，是雌蚁）：工蚁：兵蚁：蚁王（是雄蚁）：产卵交配保护蚁穴筑巢，喂养其它蚁第十七页，共八十五页，编辑于2023年，星期一首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒（2）狒狒第十八页，共八十五页，编辑于2023年，星期一狒狒的群体生活1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。第十九页，共八十五页，编辑于2023年，星期一蜂王雄蜂工蜂蜜

蜂群体（3）蜜蜂（4）其他具有社会行为的动物黑猩猩、猕猴、白头叶猴、金丝猴、长尾猴、斑鬣狗、狮子、鹿、大象、鲸…

第二十页，共八十五页，编辑于2023年，星期一2.社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的

；2、成员之间有明确的

；

(如:蚂蚁、蜜蜂)

3、有的群体中还形成

。

(如:狒狒)组织分工等级第二十一页，共八十五页，编辑于2023年，星期一

群体生活有利于动物的取食和防御敌人,使动物群体更好地适应生活环境,维持个体和种族的生存.3.动物群体生活的意义第二十二页，共八十五页，编辑于2023年，星期一营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？第二十三页，共八十五页，编辑于2023年，星期一你能说出人和人之间是如何进行信息交流的吗？第二十四页，共八十五页，编辑于2023年，星期一

群体中的分工合作要随时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。动物之间常常进行“通讯”行为。

二、群体中的信息交流第二十五页，共八十五页，编辑于2023年，星期一一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中.你能说出黑长尾猴的通讯方式是什么吗?？声音第二十六页，共八十五页，编辑于2023年，星期一特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯气味第二十七页，共八十五页，编辑于2023年，星期一特殊气味的挥发性物质动物个体间的信息交流人工合成性外激素性外激素雌蛾雄蛾诱杀农业害虫干扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在：物质流.能量流.信息流生物与环境成为统一的整体气味第二十八页，共八十五页，编辑于2023年，星期一

如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言”。又如蜂王能分泌一种物质与工蜂联系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的产生，以维持整个蜂群的组织，可以说，蜂王所分泌的物质，也起到了“语言”的作用。

蜜蜂的通迅第二十九页，共八十五页，编辑于2023年，星期一蜜蜂的通讯头朝上：蜜源在太阳方向——8字舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太阳三点定位头朝地：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源第三十页，共八十五页，编辑于2023年，星期一信息交流的意义？如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.更好的生存、繁衍第三十一页，共八十五页，编辑于2023年，星期一

一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。1.

探究：蚂蚁的通讯蚂蚁（侦察蚁）发现食物迅速返回巢穴蚂蚁队伍出巢奔向食物疑问：蚂蚁不会发声，靠什么传递信息？侦察蚁在食物和巢穴之间是否留下了什么标记？提出问题：蚂蚁是通过气味交流信息的吗？作出假设：蚂蚁是通过气味交流信息的。第三十二页，共八十五页，编辑于2023年，星期一【实验一】？？侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？——可见的？可嗅的？？？第三十三页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第三十四页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第三十五页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第三十六页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第三十七页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第三十八页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第三十九页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十一页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十二页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十三页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十四页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十五页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十六页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十七页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十八页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第四十九页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十一页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十二页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十三页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十四页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十五页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十六页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十七页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十八页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第五十九页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十一页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十二页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十三页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十四页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十五页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十六页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十七页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十八页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第六十九页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第七十页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC【实验二】第七十一页，共八十五页，编辑于2023年，星期一ABC1.实验过一段时间后，把蚂蚁仍然放在B岛，将BA桥与BC桥对换，蚂蚁会有什么反应？【探究思考】蚂蚁会从B岛直接爬向没有食物的A岛第七十二页，共八十五页，编辑于2023年，星期一2.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？3.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？昆虫的触角有嗅觉和触觉的作用。蚂蚁的通讯是依靠触角发出的气味。判断的依据是侦察蚁侦察到食物，回来总要与其他蚂蚁碰碰触角。蚂蚁通过通讯，能够有利于它们依靠集体的力量获取更大的食物和防御敌害，更加有利生存和繁衍。第七十三页，共八十五页，编辑于2023年，星期一小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯第七十四页，共八十五页，编辑于2023年，星期一课堂梳理：1.群体内部往往形成一定的组织；2.成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度动物信息交流的方式：声音、动作和气味等。一、社会行为——营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。如蚂蚁等。三、社会行为的意义：有利于动物的生存和繁衍物质流、能量流、信息流——生物与环境成为统一的整体。五、动物个体间的通讯：第三节社会行为二、社会行为的特征：四、群体的信息交流——动物的语言第七十五页，共八十五页，编辑于2023年，星期一P591、P59

2、P593、虎：孤军奋战，成功率低，但能独享食物。狼：集群捕食，成功率高，获得食物需大家分享。课本练习P594、(1)（）如：领头羊。(2)()P595、√ⅹ区别：会制造工具，有语言文字萤火虫是通过光线的变化来传递；蝙蝠是通过超声波；海豚是次声波来交流的。第七十六页，共八十五页，编辑于2023年，星期一1.(1)√(2)╳2.营群体生活的鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼、鸡都有最占优势者，它们群体内有复杂的社会行为。课后练习：第七十七页，共八十五页，编辑于2023年，星期一3.同样是肉食动物,虎是单独生活的,狼却往往是集结成群捕食的,这两种动物的捕食方式各有什么优势和不足?课后练习：虎：孤军奋战，成功率底，但能独享食物。狼：集群捕食，成功率高，获得食物需大家分享。第七十八页，共八十五页，编辑于2023年，星期一3.同样是肉食动物，虎单独生活，狼往往是集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足？

老虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的感官敏锐、行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时用的是伏击战术。虽然单独作战胜算的可能性小一些，可一旦胜利就能独自享用食物。狼的耐力好，但单独获取食物的能力低于老虎。因此集群捕食是狼的优势，因为这要比孤军奋战取胜的概率大得多，但得到的食物需大家分享。4.除课本中介绍的动物外，你还知道哪些动物的通讯？

还有蜜蜂、黑斑羚、黑猩猩、猕猴、大象、鬣狗等第七十九页，共八十五页，编辑于2023年，星期一5.人类的社会行为与动物有什么异同？

人类的社会行为与动物有很大不同。由于人类神经系统的高度进化以及人类复杂的社会属性，人类的行为成了行为科学中最为复杂、最难以研究、最为神秘而又最具诱惑力的领域。但是，直至今日，人们还是难于把动物研究结果扩大到人类，人们无法明确那些来自高级灵长类动物的资料是否能真正提供关于人类的信息。我们不可能将山上大猩猩的行为扩展为灌木林中大猩猩的行为；同样，将山上大猩猩的行为扩展到人类的行为也是愚蠢的，毕竟我们不同于那些高级灵长类动物。所以，简单地将某些动物行为研究的成果应用于人类，将会陷入社会达尔文主义；而拒绝承认人类的动物学属性也将走向另一个极端。由此可见，关于人类行为的研究还有很长的路要走。第八十页，共八十五页，编辑于2023年，星期一１、下列各项中，属于动物的社会行为的是（）Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食Ｂ、山