安徽省六校教育研究会高三第二次素质测试文综历史试题（Word版）

安徽省六校教育研究会2022届高三第二次素质测试文综历史试题2022.224．据记载，西周在分封诸侯和新诸侯即位时，要举行盟誓活动；周天子每隔十二年还要举行一次大规模的盟誓活动。西周盟誓活动的主要目的是A．实现对地方直接控制B．加强宗族内部的团结C．宣誓周天子专制权威D．增强诸侯的责任意识25．汉初文献将汉朝中央政府直接统治区域的人称为“汉民”。其他诸侯国人则称“吴人”“楚人”“齐人”等。这一不同称谓A．有利于了解汉初的国家结构B．表明王国力量严重威胁中央C．说明国家统一观念尚未形成D．反映中央集权体制尚未建立26．《旧唐书》记载，自开元以来，歌者杂用胡夷里巷之曲。太乐令孙玄成所集者，工人多不能通，相传谓为法曲；陈寅恪说：“可知唐世庙堂雅乐，亦杂胡声也。”这反映出唐朝A．周边少数民族文学艺术封建化B．文化具有包容开放的时代精神C．燕乐舞蹈开始呈现民间化趋势D．胡声经过整理在唐朝广泛传播27．明朝中后期，一些实力雄厚的商帮在上海外冈、枫泾、南翔诸镇投重资开设棉布字号，收购棉布。同时，开设染坊并雇佣工匠加工，亦工亦商。材料反映商帮的经营活动A．标志着资本主义萌芽的产生B．促使传统经济结构发生质变C．促进了资本运行方式的变化D．推动了明清商业市镇的兴起28．1866年，左宗棠奏请设立福州船政局时指出：“轮船成，则清政兴，军政举。商民之困纾，海关之税旺，一时之费，数世之利也。”这一论述A．表明福州船政局推动了政治改革B．反映了民用工业的政治经济效益C．反映清政府支持建设福州船政局D．强调了军事工业具有的经济效益29．20世纪30年代，《时代漫画》刊载了《东亚国际球战中华队员人选蠡测》的讽刺漫画，并配以文字说明：“我国球员人才辈出……不过以前大都是国内球队的友谊练习，胜的固不足以言勇，败的也不能说是耻辱。现在呢，由自己练习进而到国际比赛了。”该漫画反映了当时从1至11：宋哲元阎锡山蒋中正冯玉祥韩复榘李宗仁何应钦蒋光鼐蔡廷锴张学良陈济棠A．国民政府统一全国一致对外B．中国体育运动发展迅速C．人民企盼停止内战团结抗日D．北洋军阀割据混战状况30．1931年，鄂豫皖苏区正式实行“红军公田制度”，先后颁布的文件中有如下规定：“每乡留一石至五石为红军公田，分给红军中由白色区来的贫苦农民和俘虏哗变加入红军的士兵。”这一制度A．导致国民政府对苏区的围剿B．丰富发展了土地革命的内容C．奠定苏维埃政权的经济基础D．导致红军反围剿斗争的失败31．1960年，安徽省公布“评工记分、包工包产”的方案后，合肥南新庄群众纷纷利用庄前屋后的空地扩种瓜菜，以弥补口粮之不足，家家赶修厕所，大搞积肥，户户筹划养猪，添置农具，农村生产呈现出一派热火朝天的景象。材料反映A．农村生产管理的调整探索B．家庭联产承包责任制的实施C．农村计划经济体制被打破D．城乡经济差异有了显著改善32．雅典公民大会的组织程序和决策过程是，先由公民个人向五百人议事会提出议案和草案，议事会经过讨论后投票决定将哪些议案和草案提交公民大会，在公民大会上进行辩论，之后投票决定。其中提案人多来自富有家庭。这反映了雅典A．民主程序有效避免了决策失误B．实现了社会各阶层间地位平等C．民主政治完全受制于精英阶层D．精英政治和平民政治有机结合33．下表是近现代世界科学中心与文化中心的国家分布（单位：年）。据此推断项目国家时间意大利英国法国德国美国科学中心1521—16101641—17301781—18701631—16501731—18301511—15501601—16101831—19001911—文化中心1501—15901571—16301661—17901801—19101951—19601631—16601721—17501861—18901501—15301771—18101921—A．科学与文化相互影响与渗透B．科学中心在国家间依次转移C．科学和文化兴隆期高度一致D．科学中心必然成为经济重心34．20世纪70年代初，美国常责备其西欧盟友在防务领域故意推脱责任，而西欧则抱怨美国总在经济、军事乃至外交领域对西欧进行干扰。1973年，基辛格在“欧洲年”计划中强调了美国继续支持西欧一体化的立场，呼吁美欧密切合作，进一步加强大西洋联盟的团结。材料反映了当时A．世界格局发生根本改变B．美国和欧洲联盟既合作又斗争C．美国霸主地位面临挑战D．冷战在资本主义世界愈演愈烈35．从剧本的整体构思看，它没有完整的故事情节，没有开端、发展、高潮、结局等传统的戏剧模式。剧中主要角色始终没有出场，5个登台的人物，行为荒唐可笑，记忆模糊不清。该作品表现的是一个“什么也没有发生，谁也没有来，谁也没有去”的悲剧。该类作品A．融合了拉美传统文学和西方文学B．表现了资本主义文明中人们的迷惘C．反映了人们对传统被抛弃的抗议D．将爱情和追求个人幸福作为主旋

41．（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一中国古代蒙学教育以对儿童的伦理道德教育为主，立足人伦关系，强调“五伦”。蒙学教材《幼学故事琼林》《重订三字经》《重订增广贤文》《千字文》等均明确了君臣、父子、兄弟等“五伦”关系，指出“父子和而家不败，兄弟和而家不分”的要求。古代蒙学教育还把“孝悌”作为做人的根本，把对“孝悌”思想的倡导和颂扬始终贯穿于各类蒙学文献中，如《三字经》中就有“首孝悌”的内容，《小学诗礼》中也设有“事亲、事长”的章节，宋代《神童诗》中还编入了“将相本无种，男儿当自强”等经典名句，明代启蒙读物《龙文鞭影》中则通过典故塑造一个人坚韧不拔、愈挫愈勇的精神。——摘编自吴彦霞《试论中国古代蒙学的伦理思想及当代价值》材料二中世纪结束后，随着人文主义教育的兴起，英国幼儿教育思想逐渐萌芽，出现了幼儿园、保育学校、托儿所、家庭游乐场等教育机构。18世纪，英国一些教育家针对当时儿童生活学习的现状，陆续创办了不同的学校及慈善机构，与此同时，欧文创办的世界上第一所幼儿学校引起了其他人士的积极响应，在英国掀起了一股创办幼儿教育机构的热潮。但直到19世纪末期，麦克米伦姐妹创办的保育学校才促进了英国政府对幼儿教育的关注并拨款资助，19世纪以前，英国幼儿教育基本上是以教会团体和慈善人士创办的济贫性慈善学校为主。18、19世纪的英国统治阶级仍然认为教育是上层阶级的特权，英国也逐渐形成了幼儿园和普通幼儿学校双轨制幼儿教育机制。——摘编自周晓慧《英国近代幼儿教育思想的演进及其启示》（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代蒙学教育的主要特点及意义。（8分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国近代幼童教育发展的特点并分析原因。（12分）（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈中英儿童教育的当代启示。（5分）42．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料梁启超说：“凡‘思’非皆能成潮；能成潮者，则其思必有相当之价值，而又适合其时代之要求者也。”次数时间意义第一次从戊戌变法到清末预备立宪中国几千年的封建伦理之“偶像”开始走向“黄昏”，中国人民的思维方式开始发生变化第二次从辛亥革命到五四运动中国几千年的封建伦理之“偶像”彻底走向“黄昏”，人民的思想得到进一步解放第三次中国共产党的成立到新中国成立社会主义改造的完成如果说第二次浪潮注重对“质料”的改造，那么第三次浪潮就是在“质料”的基础上确立自己的“形式”第四次改革开放解放思想、实事求是思想路线的确立到新时代“以人民为中心”社会主义初级阶段的基本矛盾已经由过去改革开放之初的“人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾”——摘编自王跃《中国现代性的四次浪潮——从“人的发现”到“以人民为中心”》结合近现代中国思想史的相关知识，联系材料中的两条信息对梁启超的观点进行探讨。（要求：观点明确，论述清晰，史论结合。）45．（15分）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。材料新中国成立初期，不少地方尤其是农村还存在大量封建残余，干部和群众的封建思想意识还很浓厚，农村中早婚、干涉婚姻自由、打骂虐待妇女以及妇女因婚姻问题自杀被杀现象还很严重。1950年5月1日，新中国颁布《中华人民共和国婚姻法》，这是新中国成立后颁布的一部完整系统的法律。婚姻法规定，废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度，实行男女婚姻自由、一夫一妻、男女权利平等、保护妇女和子女合法权益的新民主主义婚姻制度。还规定，直系血亲、或为同胞的兄弟姊妹和同父异母或同母异父的兄弟姊妹者，禁止结婚。为了贯彻婚姻法，全国开展了宣传贯彻婚姻法的群众性运动。婚姻法的宣传贯彻，使婚俗方面出现一片新气象。——摘编自韩军强《婚姻法与建国初期婚姻制度改革研究》（1）根据材料并结合所学知识，分析新中国成立初期婚俗改革的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，概括新中国成立初期婚俗改革的特点。（9分）46．（15分）【历史——选修3：20世纪战争与和平】材料日本的南进战略严重损害了美国的利益，罗斯福政府的对日政策发生了变化。1941年7月26日，美国冻结日本在美财产。8月1日，美国停止对日本全部石油输出。同时，美国没有放弃同日本达成妥协的努力，由于日美矛盾逐渐加深，谈判陷入僵局。11月中下旬，美国拒绝了日本的最后谈判方案之后，要求日本无条件从中国和印度支那全部撤军，放弃在华权利，德、意、日同盟条约不再有效。日本认为这是逼迫自己投降的最后通牒，决定以谈判为掩护，伺机发动战争。1941年12月7日，日军对美国在太平洋的海军基地珍珠港发动了突然袭击，以微小的损失为代价，重创美国太平洋舰队。随后，日本向美英正式宣战，太平洋战争爆发。——摘编自刘德斌主编《国际关系史》（1）根据材料概括日本发动太平洋战争的原因。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，指出太平洋战争爆发的影响。（7分）47．（15分）【历史——选修4：中外历史人物评说】材料兆惠（1708～1764），乾隆朝著名战将。1748年，兆惠奉命奔赴四川前线，为清军督运粮饷，在清朝对四川大、小金川地区的征伐战争中显示其军事才干。1753年，清廷派遣兆惠赴西藏办事，防备准噶尔进犯，为出征准部的军队准备军需物资。1755年，阿睦尔撤纳部兴兵进犯伊犁，形势危急，兆惠在平叛中奋勇剿贼，凭军功成为驰骋西北边疆的清军主要统帅之一，1758年兆惠奉命率兵进剿厄鲁特叛军余部，平定了准噶尔割据势力，但清军烧杀抢劫，使厄鲁特蒙古民众遭受了一场浩劫。平定准噶尔割据势力之后，兆惠又率军征讨发生在天山南路维吾尔族地区的大小和卓叛乱，并制定好善后措施。之后兆惠又屡出察看河工水利之事、查勘江南运河，为疏浚高、宝河湖入江之路，疏请开引河，择地筑闸坝。1764年，兆惠查勘直隶河工、事竣还京后去世。乾隆帝亲临其府第祭英，下令加恩晋赠太保，入祀贤良祠，谥号“文底”。——整理自白寿彝总主编《中国通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括兆惠成为清朝名将的时代背景。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，评述兆惠的功过。（8分）

安徽省六校教育研究会2022届高三第二次素质测试文综历史试题参考答案题号242526272829303132333435答案DABCDCBADACB41．（25分）（1）主要特点：立足“人伦”规范；倡导“孝悌”思想。（4分）意义：有利于培养儿童良好的道德行为习惯；有利于弘扬中华民族传统美德。（4分）（2）特点：形式多样；针对性强；具有一定等级性；与慈善事业发展关系密切；具有渐进性。（6分，答出三点即可）原因：人文主义思潮的影响；教育家、慈善家和教会团体的努力；社会转型的推动。（6分）（3）启示：儿童教育应当采取符合儿童身心特征的培养方式；儿童教育应当注重生活习惯的培养和家庭伦理的熏陶；儿童教育可以鼓励社会力量参与；加强政府对儿童教育的支持和引导。（一点3分，两点5分，其他答案言之有理皆可得分）42．（12分）示例一观点：社会思潮的演变推动历史的发展。（2分）论述：甲午中日战争失败后，面对民族危机的加深，以康、梁为首的维新派掀起戊戌变法，宣扬民主思想，在社会上起了思想启蒙作用，推动了近代中国政治民主化进程。五四运动前后，马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的成立，毛泽东以马克思主义为指导思想，结合中国国情创造性地提出“工农武装割据”思想，指导中国人民取得了民主革命的胜利，建立了中华人民共和国。（8分）综上，社会思潮在历史发展中不断演变，对历史发展产生了重大的推动作用。（2分）示例二观点：社会思潮是一定历史阶段的产物。（2分）论述：1901年《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为列强的在华代理人。在这一背景下，以孙中山为首的资产阶级革命党人将推翻清