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第页共页用心沟通(音乐论文)用心沟通(音乐论文)音乐，和谐之音，美妙之乐。作为一名刚刚踏入音乐教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕的新教师，在培育孩子幼小心灵的时候，不仅需要将音乐的种子播入孩子的心中，更要让孩子从内心深处感觉音乐不是一种无生命的缥缈，而是一种有生命的跳动。作为一名小学的音乐教师，需要考虑的不仅仅是完成教学任务，把音乐从头到尾一句不落的灌输给学生，机械的运作往往只能导致孩子的一脸茫然；而是在完成教学任务的同时，考虑如何将音乐转化为学生自己的内在的东西去把握，也就是说如何把音乐在孩子幼小的`心灵中扎根。马斯洛指出：人的一生不仅仅是追求物质的满足，更重要的是精神的满足。人的需要是不断地从生理需要，平安需要，交往需要向自我尊重和自我实现的需要中开展。在如今社会现代化建立大环境下，人民安居乐业，这就造就了我们如今在追求不是低层次的需要，而是如何去实现自我的价值，实现自我尊重和自我实现的需要。所以在音乐教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕过程中，要充分考虑孩子天真的童趣，正是因为童贞，难免少不了的就是感性。孩子在学音乐的过程中，会将音乐教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕的本身看作是一种新颖而神奇的东西，因为他能感受到音乐的神秘。也许孩子天生就喜欢音乐，从呱呱坠地的婴儿开场，在其肆意哭啼时听到美妙音乐的时候，会下意识的寻找这天籁之音的发音，这就让音乐在很小的幼儿心灵种产生了一种触摸不到的感觉。所以，作为一名音乐教师，在理解孩子天性的同时，更要注意如何在课堂上将这种天性激发出来。这就需要一种互动式的音乐教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕，用心和对音乐的憧憬去和孩子沟通，到达乐此不疲的感觉。在教学时要一往情深，交流的语言、神态要充满对音乐的浓重情趣，精心安排好情境，在把握好音乐环境的根底上，把学生的兴趣引导到音乐中来，使学消费生高昂和振奋的心理状态，情不自禁的参与到互动的音乐教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕中来，到达以音激情，以乐感人，激发孩子本身喜欢音乐的天性。因此，在教学中过程中，一要注意用音乐的语境来激发孩子参与互动的音乐教育〔.xf.－上网第一站xf教育网〕中来，发挥音乐课堂的团队效应，将分散的孩子的千姿的心境集聚到自己的周围，与孩子心灵碰撞，融入其中，开掘孩子对音乐的想法，然后有针对性的因材施教。二要注意在教学过程中发挥个人潜能，让孩子尽其所能去放开歌喉展现自己，挖掘孩子心灵深处的东西，并给予发自内心的鼓励。三要营造宽松愉悦的气氛，音乐的课堂不是简单数理化的理性综合，而是一种结合感性与理性的结合体，

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