甘肃省平凉市成考专升本2023年大学语文自考真题(含答案)

甘肃省平凉市成考专升本2023年大学语文自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(15题)1.

第

2

题

北宋第一个专事写词的婉约派词人是（）。

2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()

①阿Q这个艺术形象，____了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。

②我国政府制定了保障残疾人____的相应政策、条例和规定。

③因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位____。

A.表现权益接受B.体现权力接收C.体现权益接收D.表现权力接受3.以诗境空灵淡远而著称的我国现代诗人是（）。A.艾青B.徐志摩C.郭沫若D.闻一多

4.《战国策》作为重要文献可以很好地研究（）

A.春秋史B.秦汉史C.西周史D.战国吏

5.以下作品中，属于“商妇”独白的是()

A.《长干行》B.《井底引银瓶》C.《登楼赋》D.《八声甘州》

6.下列属于盛唐山水田园诗派的诗人是

A.王维、孟浩然B.陶渊明、谢灵运C.王昌龄、岑参D.韦应物、刘长卿

7.贯穿《谏逐客书》一文始终的论证方法是()

A.对比论证B.归纳论证C.演绎论证D.比喻论证

8.《晏子对齐侯问》一文运用的最主要的修辞手法是（）

A.比喻B.反复C.排比D.反诘9.在《宝玉挨打》中，说“明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成”这句话的人物是（）A.王熙凤B.贾母C.薛宝钗D.贾政

10.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗所采用的修辞方法是

A.比喻、夸张B.比喻、拟人C.借代、比喻D.借代、夸张

11.主张文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”的是（）

A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.王安石

12.唐代古文运动的倡导者是()

A.白居易B.韩愈C.刘禹锡D.杜甫

13.杜甫的《蜀相》一诗的体裁是()

A.七言律诗B.七言绝句C.古风D.乐府14.下列史籍属纪传体通史的是（）A.A.《左传》B.《史记》C.《汉书》D.《资治通鉴》

15.茅盾是我国现代文学史上哪个著名文学社团的发起者（）

A.创造社B.新月社C.语丝社D.文学研究会二、填空题(10题)16.杂剧《西厢记。长亭送别》中的"末"指的是_________。

17.雪莱被马克思和恩格斯赞誉为“＿＿”和“＿＿”。

18.《炉中煤》一诗选自郭沫若的诗集《___________》。

19.《论语》是一部记录＿＿及其弟子言行(主要是言论)的＿＿体散文集。

20.“__________，往事知多少。”

21.李商隐是__________唐诗坛上的著名诗人。

22.茅盾第一部小说《_________》

23.白居易《长恨歌》诗：“＿＿，夜半无人私语时。”

24.问渠哪得清如许，____________。(朱熹《观书有感》)

25.老舍，原名__________，字__________。

三、判断题(5题)26.老舍先生的长篇小说代表作有《骆驼祥子》《月牙儿》等。()

27.白居易是盛唐新乐府运动的倡导者和主要代表。()

28.苏轼以豪放词著称，但《江城子·十年生死两茫茫》一词堪称他婉约词中的代表作。()

29.《风波》是以七斤与赵七爷的矛盾冲突为中心线索描述事件的。()

30.《米龙老爹》叙述方法的特点之一是以第一、第二、第三人称叙述方式交互为用，避免了叙述的呆板和单调。()

四、文言文阅读(3题)31.哪几句用了比喻手法?32.阅读下面的一段文字，回答下列各小题：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，

将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

请解释这段文字中加点字的含义。

羞：

箸：

安在：

直：33.分析这段话的论证方法。五、现代文阅读(3题)34.这里采用了哪些修辞手法?

35.阅读陶行知的《创造宣言》(节选)一文，回答下列各小题：

宗教家创造出神来供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出财神、土地公、土地婆来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。

美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。一教育者不是造神，不是造石像。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像。

有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画它几笔．便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了菲狄亚斯、米开朗琪罗的手里可以成为不朽的塑像。

有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷赛布竟能在沙漠中造成苏伊士运河，把地中海与红海贯通起来。

可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。

有人说：年纪太小，不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生，及冲破父亲数学层层封锁之帕斯卡尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。

有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗?

有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理，当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：“穷则变，变则通。”要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。罗丹说：“恶是枯干，汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”

这篇文章的主旨是什么?从中可以看出陶行知先生怎样的教育思想?(4分)

36.(一)阅读闻一多的《发现》，然后回答下列小题。我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对!”我来了，因为我听见你叫我，鞭着时间的罡风，擎一把火;我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你?那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱!我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息;我哭着叫你，呕出一颗心来，在我心里!分析诗中所表现出来的作者矛盾复杂的思想感情。

六、作文(1题)37.题目：千里之行，始于足下要求：

①文体为议论文。

②不能少于800字。

③字迹工整，卷面整洁。

参考答案

1.C

2.C

3.B

4.D

5.A

6.A

7.A《谏逐客书》一文反复采用正反对比的论证方法，将秦国历史上四位明君任用客卿使秦国富强与现今秦王逐客对比；将现今秦王重物与轻人对比；将任用客卿之利与逐客之害对比等。

8.A

9.D在《宝玉挨打》中，说“明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成”这句话的人物是D贾政。贾政是严父形象，也是封建正统思想的代表。他原期望宝玉能光宗耀祖，但宝玉却违背其意志；他的内心是“恨铁不成钢”，因此气急之下说出这一番话是在情理之中的。

10.A解析：诗人以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，来形容突然而来的飞雪，是一个极其新颖的比喻，表现出作者奇妙的想象力。“千树万树”又是一个夸张的修辞方法。因此应选择A项。

11.C【考情点拨】本题考查了作家的文学主张。【应试指导】欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖，他反对宋初以来追求形式的靡丽文风，主张文章应“明道”、“致用”、“事信”、”言文”，倡导“先道德而后文章”的为文思想。

12.B

13.A

14.B

15.D解析：茅盾是文学研究会的发起者之一。考生要分别记忆各个文学社团的主要代表人物，平时多注重积累、识记。

16.张生（或张珙、张君端）

17.真正的革命家天才的预言家真正的革命家天才的预言家

18.女神

19.孔子语录孔子语录

20.春花秋月何时了

21.晚

22.幻灭

23.七月七日长生殿七月七日长生殿

24.为有源头活水来为有源头活水来解析：此句出自朱熹《观书有感》。原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是一首极具哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉。诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓“源头活水”，当指从书中不断汲取新的知识。

25.舒庆春；舍予

26.N

27.N

28.Y

29.N

30.N31.这八句中，前六句都是比喻，前四句以乌鹊择枝比喻贤才寻找明主，后两句是以山不厌其高，海不厌其深比喻明主不厌贤才之多。32.羞：同馐，难得的佳肴。

箸：筷子。

安在：在何处。

直：径直。33.类比推理。“刺人而杀之”，很明显，责任在人。把杀人的责任推给兵器，是极其荒谬的，是任何人都不能接受的。那么，治国不善致人饿死，责任也在人，而不能把责任推给“岁”。

注意分析文段中作者论证技巧的高超。“非我也，兵也”在逻辑论证法上说是类比论证，在修辞上说是比喻。

34.比喻、拟人、排比的修辞手法。比喻、拟人、排比的修辞手法。

35.倡导创造精神(或“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”)。教育家要创造真善美的活人。

36.诗人面对军阀混战下满目疮痍的祖国，内心充满悲愤、失望。但诗人没有因失望而沉沦，而是在失望和愤懑中升腾起一种对祖国的深沉的至痛至爱的复杂情感。

37.项目

类别A内容B语言C篇章评分细则一类卷

(45～50)中心明确

见解深刻行文流畅

语言准确结构严谨

层次清晰以47分为基准分，适当浮动：a．具备B项和另一项条件，而其余一项达到二类卷标准，获得基准分；b．具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项突出的，获得满分)；c．具备上述一项条件，而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分。二类卷

(37～44)

中心明确

内容充实

文从字顺

语言基本

准确结构完整

层次分明

以40分为基准分，适当浮动：a．具备B项和另一项条件，而其余一项达到三类卷标准，获得基准分；b．具备上述三项条件的，酌情加分(其中B项比较好，获本类卷最高分)；c．具备上述一项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷

(30～36)中心明确

内容尚充实语言通顺

有个别病句结构完整

层次清楚以33分为基准分，适当浮动：a．基本具备三项条件的获得基准分；