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第PAGE第1页共4页中学生常见的记忆规律及方法中学生常见的记忆规律1.时间律的。以外语单词记忆为例，第一次可能几秒钟;其次次、第三次就可记忆时间就越长。数量律联系律转化律忆有一个转化过程;由感知保持到理解、到衍生新知也有一个转化过期、坚固地保存在脑海中。5.干预律互干扰。一是前后信息相互加强，称为正干预;二是前后信息相互干所以，同学们在学习时要充分利用正干预而幸免负干预。6.强化律刺激剧烈、别致能激起爱好，使人感受突出，就会使记忆强中学生常见的记忆方法 谐音记忆法据说，有位教师上ft与ft顶寺庙里的和尚对饮，临走时，布置学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位：3.1415926535897932384626。大多数同学背不出来，非常苦恼。有一个学生把教师上ft喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：ft巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。在理解根底上进展记忆德国闻名心理学家艾宾浩斯在做记忆的试验中发觉：为了记住1253654480次!这个试验告知我们：但凡理解了的学问，就能记得快速、全面而坚固。不然，愣是死记硬背，那真是费劲不讨好。利用直观形象进展记忆依据心理学家的统计和探究，小学生擅长于详细形象的记忆。直观、形象的东西，尤其是视觉映像，简单给孩子留下深刻的印象。因此，当孩子记忆一些抽象的东西，尽可能与详细、形象的东西结合起来，在形象的根底上，概括出具有普遍性的结论。一位小学生说：他很快就记住了他的一个挚友的电话号码：33321011616号房间。几组数字加起来正好是333210116。联想法记忆在小学低年级试验一种集中识字的方法，可使学生在两年内认字2500个，阅读一般书籍报纸。这种识字法就运用了类似联想记忆法的道理，把字形、字音相近，能相互引起联想的字编成一组一组的，像把扬、肠、场、畅、汤放在一起记，把情、清、请、晴、睛放在一起记。每组汉字的右边都是一样，每组字的汉语拼音也有共性，前

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