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文档简介

我怎样长大人音版五年级上册音乐课件学情分析

本班学生共49人，他们对音乐课有着浓厚的兴趣，绝大多数学生喜欢演唱歌曲，乐于参与课堂，期盼得到老师的认可和赞许。大部分学生经过几年的音乐学习，能进行轻声高位置地、有气息支撑地歌唱，并有初浅的合唱能力，但缺乏声部平衡意识。他们能够听辨歌曲的节拍、情绪、速度、力度等音乐要素，能够为歌曲划分乐段，并用简单的语言表达对音乐的理解，也具有一定的视唱能力，这些知识与技能的贮备都为本堂课的学习起到良好的促进作用。教学目标

情感目标：通过学唱歌曲，以情带声，以声传情，抒发不怕困难、幸福成长的真切情感。技能目标：指导用活泼、轻快的歌声天真快乐演唱齐唱部分（稍弱）；用连贯抒情的歌声坚定自信演唱合唱部分（稍强），达到声部间相互配合、音色和谐统一，感受和声的美。知识目标：引导学生感知段落的变化，理解用不同的歌唱力度、速度、情绪对表现歌曲情绪的作用及其运用。教学重点：1．用不同的力度、速度、情绪，有表情地演唱歌曲。2．用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。教学难点：1．如何“合”成优美的歌声，并深情歌唱。2．歌曲中的长音，一字多音，弱起等要素。背景介绍01.新课导入02.拓展延伸04.歌曲分析03.背景介绍01.歌曲简介这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲调优美抒情，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感。新课导入02.具体分析第一平段共有四个对称乐句：第一乐句曲调平稳，并以亲切语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、第四乐句是前二个乐句的旋律模进。歌曲分析03.情绪拍子演唱形式速度歌曲内容抒情三拍子中速童声合唱我怎样长大歌曲分析思考这首歌是几几拍的？3/4拍的指挥图示怎么打？演唱形式是什么？这首歌是四三拍的3/4XXX︱XXX︱强弱弱强弱弱练习¾XX—︱XXX︱X—X︱X——︱¾XXXX︱X——︱XXX

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