对韵歌 第二课时【教案】部编版语文一年级上册_第1页
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文档简介

/对韵歌第二课时（教案）一、教学目标学生能正确朗读歌曲，并在老师带领下进行唱歌。通过唱歌，了解对韵的概念与特点。能够理解“对韵”的意思，认识对韵词以及它们的构成方式。通过多次反复讲解带领学生理解对韵，并能亲手完成对韵词的组词。二、教学重点正确读和唱歌。了解对韵的概念和特点。认识对韵词以及它们的构成方式。通过多次反复讲解带领学生理解对韵，并能亲手完成对韵词的组词。三、教学难点学生能够理解对韵的概念。学生能够感受并准确唱出对韵歌。学生能够掌握对韵词的构成方式。学生能够亲手完成对韵词的组词。四、课前准备播放对韵的歌曲，让学生先听一遍熟悉旋律。同时歌曲的歌词需在黑板上呈现出来。准备黑板笔及其它写字工具和辅具。检查音响设备是否正常。五、教学过程1.导入通过播放对韵歌曲，让学生先听一遍，跟着旋律唱一遍，以激发学生读唱的兴趣，并加深对对韵的理解。2.学习老师解释对韵的概念，并从歌词中提取出对韵词，让学生认识和理解对韵的构成方式。引导学生发现歌曲中的格律，并教授对韵的读法。带领学生一起哼唱歌曲，强调对韵部分，并点名提醒学生对韵词的位置和读音，让学生能贯穿整个歌曲的音韵。老师给学生讲解对于每一个对韵词，是如何配对的，让学生理解对韵词的组词方法。让学生分组合作，互相组词，并让学生上台展示出自己的作品。3.课堂练习让学生在黑板上写出自己组成的对韵词组合，并读出对应的词语，进行互动交流。4.课堂巩固让学生展示出自己的课前准备，用对韵的方式朗读出来。让学生在黑板上大声朗读“心花怒放，放飞自我，我爱我的祖国”等词语，感受对韵的魅力。5.课后作业让学生重新听一遍歌曲，并自己找出歌曲中的对韵词，练习对韵并写成对韵组合。六、板书设计对韵对韵词对韵组词七、教学反思通过本节课的教学，更加明确对韵的概念，让学生在唱歌的同时，能够理解对韵的特点，认识对韵词以及它们的构成方式。同时也在组词环节激发了学生的想象力和创造力。通过这节课的授课，学生们在音韵上能够更加敏感，对于字词的

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