小学年级语文教案模板5篇

小学年级语文教案模板5篇学校班级语文教案篇1

学问与力量：

学会四个字，熟悉一个字。能结合课文，理解文中的词语。背诵课文二至六自然段。熟悉排比句，体会这样写的好处。

过程与方法：情境创设，认真品读文的语句，从而体会到太阳对小伴侣的爱。

情感态度与价值观：通过本文的学习，能让同学感受到太阳行走在天上，对世界布满了盼望，并能向太阳表达自己的感情。

教学重点：理解课文内容，从文章中体会到太阳对小伴侣的宠爱之情。

教学难点：熟悉排比句和拟人句，体会这样写的好处。

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

同学们，你们知道在宇宙中有一个大火球吗，它虽然距我们很远，但和我们的关系却最亲密，知道它是谁吗?来，和它打个招呼。板书：太阳，你好!

二、初读课文

1、读通课文，把生字多读几次，课文读通读顺

2、检查生字熟悉状况

3、通读课文，正音

4、说说读了课文你知道了什么?

三、精读课文：

学习第一自然段

1、读一读，你从这段话中明白了什么?(这是文章的总启句，采纳了拟人的手法去写)

2、观看一下，你从句式上明白了什么?(这是一个排比句，句式整齐)

3、指导朗读

4、那么太阳毕竟观察了什么，听说了什么，又知道哪些事情呢?请同学们尽情发挥你们的想象说吧。

四、指导学习生字

1、融字是左右结构的字，留意写的时候不要把下口框里写两横，哗是一个形声字，写的时候留意左边口字在左上，稍小一些。特殊是喉字，写的时候不要多加一竖。

2、同学写字，老师检查。

其次课时

复习生字

一、学习课文二至六自然段

1、上节课我们知道太阳知道的事情可多了，那么他毕竟知道哪些事情呢?请同学们自由朗读课文的二至六自然段

2、指名朗读

3、从刚才同学们的读当中，我知道太阳最爱小伴侣了，来，老师也想读一读。

4、师引读，引导同学读二至六段，每段的开头一句，说说你们又发觉了什么?(这也是一个排比句，这样的句子朗读起来很顺口，很有感情)

5、过渡：是呀，太阳最爱小伴侣，他爱白皮肤的小伴侣，也爱皮肤的小伴侣，爱黑皮肤的小伴侣，也爱棕色皮肤的小伴侣。太阳可真有爱心呀，可是同学们，你们知道他为什么爱小伴侣吗?

6、指导学习：由于他知道小伴侣身上，可以寄予人类的抱负和盼望。谈谈你是怎样理解这句话的。

二、学习课文八至十二自然段

1、同学们，太阳这么喜爱小伴侣，假如是你们会对太阳说些什么呢?

2、指导朗读八至十二自然段读出小伴侣对太阳的热忱

3、多种方式朗读：分角色朗读，师生对读

4、再看最终一段“太阳微笑着，行走在天上”

5、同学谈感受：把太阳当作人来写，让人觉得形象而且生动。

三、扩展：

太阳最爱小伴侣，你能对太阳说几句问候和感谢的话吗?小组争论，用相同的句式。

板书：

5、太阳，你好

太阳最爱小伴侣

学校班级语文教案篇2

?看雪》

教学目标：

1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。

2.熟悉“橱、盼”这2个生字。

3.观看画面，看清图意，使同学初步了解课文内容

4.指导同学正确、流利地朗读课文。

教学重点：

1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

教学难点：

1.指导同学学会难字：湾商堆仗银

2.观看画面，看清图意，初步了解课文内容。

教学过程：

一、激情引趣，导入新课。

1.同学们，你们知道台湾省吗?你们对这个地方有哪些了解?(结合课前找的资料请你给大家介绍介绍，如：图片、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等)

2.老师出示中国地图，让同学指一指台湾省的位置。

3.揭示学习内容：今日老师就要和大家学习新课，板书课题《看雪》，全班齐读。

二、学习本课生字和词语：

1.让同学自身读课文，边读边标诞生字，画新词。借助汉语拼音读一读。

2.同桌之间开展相互间的学习：

1)打开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进行订正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

2)两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。

3)学习完毕，同桌相互评议学习状况

3.老师检查同学自学状况：

1)老师出示生字卡片，让同学读一读：(指名读，开火车读)

湾商堆仗银讲毯景洁店省

在读生字的过程中，对读得不精确     的地方和时提示。(最好让同学发觉问题，培育听的力量)

2)看投影，读词语：

台湾省商店雪白惊异

情景打雪仗银装堆雪人

先让同学自身练习读，再指名读：

3结合同学遇到的难字说一说记忆字形的方法。(老师板书)

商：先写点、横、点、撇，再写同字框，最终写里面的两局部，里面是“八字头和口”不是“古”字，要写紧凑。

湾：左右结构，部首是三点水旁，右边是“弯”，这是一个左形右声的形声字。

堆：左右结构，运用熟字换偏旁的方法记忆：熟字“难”去掉又字旁换上土字旁就是新字。留意右边是“隹”不是“住”字。

仗：左右结构，左边是单人旁，右边是个“丈”，笔顺是：横、撇、捺。

洁：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个熟字：士和口字在一起

动手书空写一写。(老师让同学进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提示其他同学留意)

4)理解词意：(结合同学提出的问题进行理解，让同学先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查)

三、读课文，看插图，初步理解课文内容。

1.让同学自身练习读课文，要做到正确和流利。

2.同桌之间进行互查。

3.与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。

4.老师检查同学读书状况：

1)指名读书，大家进行评价。

读完课文后你有什么感受?请你谈一谈。

(台湾小伴侣只见过橱窗里用棉花作的雪，没有亲眼看到过雪，老师给他们讲了自身童年在家乡北京玩雪的情景，激起了小伴侣们想去北京看看雪的愿望。)

四、练习：

1.指导同学进行书写：

1)让同学观看田字格中的范字，而后描写。

2)老师让同学进行板演，进行评价。

2.读一读生字能进行一字组多词的练习

店：商店、店长、店铺、店规、饭店

景：景色、情景、雪景、景致、景象

五、总结本课学习状况。

六、支配作业：

1.抄写生字词。

2.确、流利地朗读课文。

3.提出不懂的问题。

学校班级语文教案篇3

教学目标

1、熟悉11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。熟悉个笔画“”和5个偏旁“”。

2正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、熟悉有关影子的一些现象，激发观看自然的爱好。

教学重难点

练习朗读、认字和理解句子。

教学预备：

找一个阳光绚烂的日子，师生共同在操场上做“踩影子”的嬉戏，让同学观看自己和同学影子的变化。

课时支配2课时

一、教学目标：

1、熟悉11个生字，会写“飞、马、猴”3个字。熟悉个笔画“”和5个偏旁“”。

二、教学重点：练习朗读、认字。

三、教学难点：理解句子。

四、教学过程：

（一）、谈话导入，激发爱好

1、回顾“踩影子”的嬉戏，说说你是怎么做的？

2、出示课题：影子。读课题，留意轻声的读法。

3、有一个小伴侣叫京京，他也和你们一样做踩影子的嬉戏，看着这一个字，说说怎么记住“影”字。

4、熟悉偏旁：三撇儿“”。

（二）、学习课文

1、初读课文，读准字音。

（1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈起来。

（2）借助拼音，把要求会认的字读一读，特殊留意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋。

（3）同桌对读，相互正音。

（4）开火车读，检查读音，共同正音。

（5）自己读一读课文，把课文读流利。

2、细读课文，学习字词句，理解课文。

（1）读课文，想一想，课文这两小结分别写哪一幅画？

（2）小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么？

（3）大组沟通，理解太阳光和影子的关系。

通过对插图的观看、同学争论，得出结论：京京背着太阳，影子在前；面对太阳，影子在后；太阳在他的左边，影子在右；太阳在右，影子在左。

看图说说，理解“前、后、左、右”

（4）质疑、释疑。

再读课文，想想还有什么不明白的地方，提出来问同学，发动大家动脑筋解决问题。

在沟通中学习“黑狗，经常、跟着、它、伴侣”这几个词，懂得影子和黑狗有相像的地方；颜色黑，经常跟着仆人转，特别亲热；“它”指影子，影子陪我上学、放学，就像我的好伴侣。

（5）朗读课文、背诵课文。

自己读读课文，想方法登记来。

边读边做动作，加深对课文的记忆。

老师引读课文，指导背诵.

同学自己背诵后，再背给同桌听。

（6）动动脑筋，学习认字。

学习新偏旁“、、、”，说一说偏旁名称。

说一说怎么记住这些字。

读词说句认字。

五、作业布置：1、把生字读给家长听，把课文背一背。

2、连续观看，在哪儿能见到影子。

六、板书设计：

9．影子

前

左右

七、课后反思：

一、教学目标：1、正确流利地朗读课文。背诵课文。

2、熟悉有关影子的一些现象，激发观看自然的爱好。

二、教学重点：练习朗读、认字。

三、教学难点：理解句子。

（一）、复习导入

1、自由读一读课文，再现课文中的生字。

2、开火车认字、词。

3、会背课文的同学站起来，背背课文。

（二）、观看说话

1、说给同桌听：我的前面是（），我的后面是（），我的左边是（），我的右边是（）。

2、大组沟通：谁情愿讲给大家听，自己站起来说一说。

3、任凭选一个字，（前、后、左、右）开火车说说你四周的同学。

（三）、指导写字

1、复习“飞、鸟、马”。

（1）看图，图上画着什么？还记得这三个字吗？

（2）大家一起读一读。

2、复习笔画，学写字。

（1）看到“飞”字，你觉得它像什么？

（2）第一笔应当写什么？

（3）比较“飞”与“九”，跟老师书空。

（4）描红，防写。

3、学习新笔画。

（1）熟悉新笔画：竖折折钩，一笔写成。

（2）观看这两个字的笔画，你发觉了什么？

（3）按笔顺书写。

（4）书写练习，个别辅导。

（四）、练习

1、加一笔，变新字。

口—（）十—（）乌—（）

木—（）兔—（）二—（）

2、选字填空，再读一读。

鸟马

（1）（）儿在天上飞。

（2）（）儿在地上跑

五、作业布置：向爸爸妈妈说我的前面是（），我的后面是（），我的左边是（），我的右边是（）。

六、板书设计：鸟马

七、课后反思：

学校班级语文教案篇4

教材分析：

?识字8》是其次册第八单元的一篇识字课文。这一单元的主题是：我们身边到处有科学，只要我们留心观看就能发觉。本课向同学介绍了一些日常所见却并未留意的科学常识，引发同学对科学的爱好，是一篇从进展语言，进展思维入手的好课文。

教学要求：

1、熟悉“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字;

2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。

3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长学问。

教学重点：朗读课文，初步感受谚语的美;引发同学主动留心身边科学的爱好。

教学时间：2课时

教学预备：课件

教学过程：

第一课时

一、激趣导人

在我们的生活中有许多谚语，它不仅告知我们许多学问，而且便利我们的生活。和它交上伴侣是很有意思的，现在我们就来学几个。

二、初读课文，熟悉生字

1、自由读课文，把课文中的生字勾画出来，再把生字多读几遍，留意读准字音。

2、同桌互读互听。

3、同学说说自己的记生字方法;老师留意总结推广同学中好的识字方法。

4、老师出示字卡，指名同学读、齐读、抢读。

5、做找字嬉戏：将本课的识字卡摆在桌上半部，老师发字音，请小伴侣赴快找出来。(小组做这个嬉戏)最终，开火车读字。

6、再读课义，要求认准课文中的生字，读通课文。

三、写字教学

1、认真观看田字格里的生字，看看该怎样写才好看。

如，“北”宁，谁来提示小伴侣写的时候要留意什么?

2、北的反义词是什么?(南)你会写吗?你觉得哪里最简单写错?(留意同学描红、书写。

3、同学写字，老师巡察，个别指导。总结、表扬写得好和进步大的孩子。

四、自读课文

五、布置课下收集谚语

学校班级语文教案篇5

原文

阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，由于有了阳光，更绿了。山上的小树，由于有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

谁也捉不住阳光，阳光是大家的。

阳光像金子，阳光比金子更珍贵。

教案

第一课时

一、激趣导入

1、谜语引入

2、太阳有什么作用呢？哪些小伴侣能给大家讲一讲？

3、今日，我们学习的课文就是《阳光》。让我们一起看看阳光给我们带来了什么？

二、初读课文，整体感知

1、听课件朗读

2、自读全文，划诞生字词。

3、检查朗读。逐句检查指导。

4、朗读巩固。分小组分段朗读。

三、巩固识字

1、同学们，今日，我们要进行一次勇攀高峰的竞赛。比一比，谁最先到达山顶，夺得红旗。

2、同学们真能干！英勇地战胜了困难，取得了成功。今日，老师给大家到来了一些句子，你能选择一句你喜爱的读给大家听吗？（课件示句子。）

3、学写“也、长、山、出”4个生字。

四、朗读全文

其次课时

一、复习生字

多种形式复习生字

二、观看图画，引入课题

课件展现阳光图片，观看图画，请同学说一说自己看到了什么？这些景物是什么样子的？

（设计意图：直观教学是同学最意于接受的教学手段，利用课件展现图片，让同学在美丽的环境中学习课文。图是美的，文也是美的。让同学说一说阳光，让后在学习课文的时候与小进行对比。）

三、深化感知，朗读课文

1、听师范读：

听了后，你有什么感受。（阳光很美，很珍贵，小很喜爱阳光……）

2、过度：阳光的确很美，我们看看小又是怎样描写它的。

3、读课文第一自然段，说说你读懂了什么？

4、为什么说阳光像金子？（颜色像，都闪亮亮的，很珍贵。）

5、练习填空：阳光像，洒遍、和。

6、为什么说阳光很珍贵？

①指名同学读其次自然段。

②能说说挖们阳光会使禾苗变得更绿、小树更高？小河像长长的锦缎呢？（同学小组争论，自由发挥）课件展现图片，关心理解“小河像长长的锦缎”这一句话。

③女生齐读其次自然段。

④拓展：还有谁由于有了阳光，就更好了。（小伴侣，由于有了阳光，更高了。）

7、男生齐读三、四、五自然段，阳光有没有跳进过你的窗户？能说说你的感受吗？

师：是的，阳光会跳进你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。

8、全文朗读，同学质疑。

为什么阳光比金子更珍贵？

（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）

（设计意图：通过启发学习，同学一步一步地深化了解课文，并通过阅读课文，知道阳光与金子的关系，还了解到阳光的宝贵性。同时，通过读课文，使同学有一个思维的空间，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。）

四、复习巩固二会字。

1、形声字练习。

课件出示：早、星、晨、春、香、阳、晚

找一找，这些字有什么特点。（都和"日"有关）

组词理解。

（设计意图：找出字的特点，给同学创设观看的平台，学会观看，找出联系。让孩子通过组词理解字义，使孩子学会联系生活实际进行理解。）