2021年学校师德专题教育活动总结

2021年学校师德专题教育活动总结

师德是一所学校的灵魂。学校师德是一种无形的力量，体现着教师的职业道德和

学风。以下是边肖在_年为大家组织的学校道德特别教育活动的总结，希望能对你

有所帮助，如果你喜欢，也可以和身边的朋友分享！

学校师德专题教育活动总结_年1

为加强我校教师队伍建设，提高教师道德素质和业务水平，--小学充分认识到德

育工作的重要性，根据市教育局《关于开展--年师德建设主题教育活动的通知》(文

【--】83号)文件精神，领导小组精心制定了德育建设主题教育活动方案，并严格

按照方案顺利完成了此次活动。通过这些活动，所有教师的思想认识都达到了一

个新的水平。通过这次丰富多彩的师德培训活动，他们体验到了“善待每一个人，

诚实做好每一件事”的精神，决心以更高的热情投身于自己的工作。此项活动的

相关信息总结如下：

第一，统一部署，周密规划。

1.建立师德培训领导小组。为了提高我校教师的整体素质，加强对师德建设的领

导，成立了以庄校长为组长，工会主席吴为副组长，蓝总为组员的”师德领导小

组”。及时召开培训工作会议，研究培训计划，有效将教师职业道德建设纳入重

要议事日程，同时统一规划部署职业道德建设和加强教师队伍建设，落实制度、

组织和内容，确保培训顺利开展和各项活动落实。

2.制定培训计划。为了制定出切实可行的方案，团队成员学习了关于“师德”培

训的具体文件精神，经过反复研究和修订，结合我校教师的实际需求，精心规划，

精心组织，突出培训的实效性，制定了我校师德专项培训方案。计划中明确了培

训要求、培训方法和考核，在组织管理中明确了各级职责，在培训过程中分工负

责到位，使整个培训过程具有高度的可操作性，保证了培训质量。

二、围绕主题教育，学校主要通过视频观察、事迹报告、专题讲座、主题研讨会、

个人自学等方式开展以下一系列活动：

_月3日，所有老师都聚集在学校接受培训。上午在温州学习《关于开展“促进有

效学习”课堂变革的实施意见》和《泰顺县教育局关于开展“促进有效学习”课

堂变革的实施意见》。下午，我们总结了“促进有效学习”课堂改革的实施情况，

分析了存在的问题和困难，布置了暑假作业：大家写了一份《农村自然小班化环

境下的课堂变革实施方案》。

_月4日，我集中在学校的多媒体教室。上午听钟惠芬讲解《--县中小学“五个三”

教学常规》，下午学习《教育系统党风廉政学习手册》和《学生伤害事故处理办法》。

_月5日上午学习讨论《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下午分析学年

第二学期教学质量。

_月6日上午听了校长师德专题讲座，各教研组分组学习：根据校长讲座，针对学

生、家长、社会各界反映的师德热点问题，联系优秀教师先进事迹，并结合近年

来各级教育行政部门公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例，进行了学习

和讨论，鼓励每位教师积极发言，教研组长做了良好的记录，提高了师德学习的

有效性。下午集体备课。

_月7日，分组备课。

_月25日，学校全体教师聚集在镇小学参加全市中小学教师暑期师德培训专题培

训会，听取市教育局局长郑专题汇报。

_月26日，我校团队集中在舒泰

2em;te_t-align:left;”>_月28日，分组集体备课。

_月29日，上午学习《泰顺县学校发展性督导评估方案》，下午讨论--小学的

《农村自然小班环境下的课堂变革实施方案》，评出优秀方案。整理个人学习笔记，

撰写总结体会。

一系列师德师风的培训活动，旨在提高我校教师的思想认识，充分调动教师工

作的积极主动性，最终打造出一支作风正、业务精、素质强、纪律严的教师队伍，

从而提高学校的教学质量、提升办学水平。

三、聆听，反思，内化，共勉

聆听郑--局长的几个声音：①要树立认同意识。认同你所在的学校，无论它的

规模、配备、远近，只有从内心深处认同了你现在所在的学校，你才有可能迈向

成功;②认同是摆在第一位的，然而忠诚也很重要!只有将“认同”与“忠诚”合

而为一，也才有可能走得更好;③我们要经常地问问自己：我为这所学校做了些什

么?我是否就贡献了自身应有的价值呢?④在这个世上有很多不得不去做的事情，

这种东西就叫责任。家庭中若没有了责任感，必定是不幸福的。责任是作为一个

人最基本的要求，却往往又是最容易受到忽视的，我们的老师啊，要对教师这个

职业报以一份敬畏感呐;⑤教师要把学习作为一种自觉的追求。千万不要读书不

多，想的又太多，那会更要命!⑥我们若想看一个老师是否有创造力，很简单，去

看他的课堂就可以知道。因为文章的背后，就是思想。没有思想的文章，都是无

病呻吟。要想看一篇文章好坏与否，得看它是流出来的(一气呵成，有“气”)，

还是挤出来的(生拼硬凑)。⑦教育是一门慢的艺术，我们要学会认真地倾听学生，

因为专注倾听是沟通最有力的途径。

小结：教育无小事，事事皆育人

讲师团三位老师发言着实精彩实在，记录下有感触的几句与大家共勉——1.

李--老师:人在稳定之后容易懒散，需警惕;2.施--校长:①辛苦，就是历练。须坚

持，还是坚持!3.林--老师:①“学生问题的艺术化解决”②养成拼凑零碎时间的

习惯③不断勉励自己再坚持一会儿④一个人的成长不止于工作时间，更在于业余

时间

小结:且行，且思，且成长……

师德师风是教师人格品质的具体体现，在学生心中，教师就是模范，因此师德

师风是一项长抓不懈的工作。我们围绕主题教育活动做了一些工作，取得了一些

成效的同时，也认识到了一些不足之处，我们一定要在今后的教育教学中以改革

的勇气，创新的精神抓好师德师风建设，努力塑造--小学教师新形象。

学校师德专题教育活动总结_年2

小学全体教师开展了师德主题教育活动。本次活动，主要是学习和弘扬宋耀平、

王滟娜老师的高尚品德和献身教育的精神，进一步落实和推动--小学师德建设工

作的常态化和长效化，规范和引导广大教师以德立身、以德施教，以德育德，全

面落实立德树人的根本任务，建设政治思想过硬、师德高尚、业务精良、充满生

机和活力的教师队伍。

一、加强领导，周密安排。

按照安排，我们结合实际，对师德建设主题教育活动及时进行了部署安排，成

立了以校长为组长,副校长为副组长，全体教师为组员的师德建设主题教育活动小

组。

二、活动内容丰富。

1、观看宋耀平老师事迹视频

2、夏爱琼分享：《宋耀平依依不舍援疆情》

3、梁燕清老师分享：《学生联名信留下了“化学爸爸”》

4、罗敏惠老师用真挚的情感读《王滟娜老师写给孩子的一封信》

5、钟荣举、黄诗婷老师结合学习宋耀平、王滟娜老师事迹材料，敞开心扉说

出了自己的感受;还谈到本学校发生的优秀师德表现事例，挖掘体现高尚师德修养

的身边人、身边事;最后谈了自身在师德修养方面可以改进和需要努力方向。

三、总结到位，增强使命感。

最后,高永能校长做了精辟的总结。其中，高校长提到，我们全体教师要从政

治高度看问题，从民族团结的大局出发;我们要学习和弘扬宋耀平、王艳娜老师的

大爱和无私奉献精神;在日常工作中要做到让学生喜爱，家长认同，好好诠释如何

对学生的爱。

本次活动，进一步提高--小学教师爱岗敬业、甘于奉献的意识，使大家牢记人

民教师的神圣职责和重要使命，为教育事业科学发展做出应有的贡献。

学校师德专题教育活动总结_年3

为了深入学习和贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》、省教育

厅《关于贯彻落实中小学教师职业道德规范的指导意见》和《关于印发“学规

范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动实施方案的通知》，我区于_--年

_月30日在十一中召开由各校校长和师训主任参加的

“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动动员大会。会议下发了区教师字

9号《关于--区中小学教师开展“学规范，强师德，树形象”师德教育活动实施方

案》，要求各学校根据本校的实际，制定学习计划，召开动员大会，认真开展师德

主题教育活动。大力宣传开展师德主题教育活动的重要性和必要性，大力倡导“学

为人师，行为示范”，倡导“用爱和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，

不断推进我区教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”。

扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识

得到了增强，师德主题教育活动开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作

任务，达到预期目的，现总结如下：

一、基本做法

各校活动参与率达到1_%，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了师德

主题教育活动实施方案，以校为单位组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论

活动。采用集中和自学的方式，学习有关的专题材料，每位教师根据学习情况，

认真作好读书笔记、撰写心得体会。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出

问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议

和民主评议师德的情况，提出实事求是的书面评议意见。在总结提高阶段，结合

征求到的意见、建议，制定整改措施，认真进行整改。

二、具体开展实施情况

(一)思想发动，学习讨论阶段

1、高度重视，广泛发动

各学校把师德主题教育活动与教育管理和教育教学有机的结合起来，认真组

织，精心安排，成立了师德主题教育活动领导小组，下设活动办公室，专门负责

此项工作，制定了《实施方案或学习计划》，召开了动员大会。张贴师德标语，积

极营造宣传氛围，进行广泛的思想发动。在本学期开学工作检查中，此项内容被

列为重点检查内容之一，在4月份我办还组织了此项工作的专题检查。

2、认真组织学习

创新学习形式，采取集中学习，专题报告，个人自学等形式，认真组织教师学

习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职

业道德规范》、区教育局《关于--区中小学教师开展“学规范，强师德，树形象”

师德教育活动实施方案》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》

等文件。

3、认真总结提高

通过学习，每位教师撰写了不少于3_0字的读书笔记，撰写了不少于8_字的

心得体会，开展了多项活动(如师德演讲、如何做个合格的班主任、怎样关爱孩子

等)，深刻体悟其活动内涵。学习活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的

效果。

(二)反思评议阶段

1、找准问题，广泛征求意见

广泛征求意见，发放征求意见表和调查问卷，设置意见箱，开通热线电话等方

式征求意见，找准集体或个人存在的突出问题，及时梳理。各学校共发放征求意

见表和调查问卷万余份。

2、民主评议，认真剖析

在查找问题的基础上，领导班子、教师之间进行了面对面的师德民主评议，开

展了批评与自我批评，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德时的情况及

平时的一贯表现，肯定成绩，指出不足，促进教育教学水平的提高。

三、总结提高阶段

1、制定整改方案和整改措施

在总结提高阶段，各校高度重视，精心组织实施，加强研究，结合评议意见制

定了整改方案和个人整改措施。根据领导班子的整改意见，及时制定学校整改方

案，明确了整改领导和整改具体责任人。

2、认真进行整改，公布整改情况

各位教师结合征求到的意见、建议、对照“师德承诺书”、“教师十不准”，

进行自我剖析整改，班子成员结合分管工作，认真抓好分管工作的整改，并向教

职工、学生和家长通报整改情况。

3、做好材料归档工作。在活动尾声，各学校对各类材料进行了归类存档。

四、主要成效

(一)教师思想素质有了明显提高。增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗

位责任;增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任;增强了对国家和民族的

未来负责的国家责任。自觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平，全体教

职工理论修养和综合素质有了显著的提高。

(二)良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗

位职责更加明确，工作作风不断改变。

(三)形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想根源，明确自己今后

的努力方向，并认真进行了批评和评议，全体教师受到了一次深刻的思想教育。

(四)教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、

系统化。和谐的学习型校园已初步形成。

(五)制定了整改方案。根据征求到的意见和建议，结合自身查找问题，制定方

案，重点解决工作作风不够深入，增强开创性工作能力，教师荣誉感和凝聚力等

方面的问题，进一步明确了自己今后的努力方向。

学校师德专题教育活动总结_年4

教育发展教师为本，教师素质师德为本。建设一支业务能力强、道德素质高的

教师队伍，是办好学校的关键。根据县教育局“师德建设年”的要求，结合我校

实际，本学期开学以来，我校继续以“强师德，铸师魂，树师风”为主题，开展

师德师风主题教育活动，现将活动情况总结如下：

一、以班子建设为核心，探索师德师风建设新路子

为了扎实有效地开展本次教育活动，学校成立师德师风建设工作小组，以校长

为组长，学校党支部书记为副组长，学校政教处主任、办公室主任、教务处主任、

总务处主任及各年段长为成员，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动落

实，充分调动全体教师的积极性。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、

“领导就是旗帜”的理念，事事做表率、处处做榜样，保持良好的干群关系，发

挥实干的工作作风。在学校领导班子中，绝大多数中层领导都兼课，工作量比较

大，校领导经常深入课堂、深入学生当中去。

工作中执行从严治校的原则：

1、严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、

步骤和结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛理解和支

持。

2、严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能

想得实。既使教师工作有章可寻，又使工作井然有序。3、抓行动，大兴“三风”。

(1)团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。

全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势，并在教育教学实际中具体

的体现出来。(2)民主风。充分发挥校委会的职能。谋事求详、监督求广、评议求

实，确保学校各项工作的顺利进行。(3)求实风。学校领导班子成员经常深入一线，

多次召开教师座谈会，征询学校管理工作的意见建议，关心教职工生活，把温暖

送到每一位教师心中。

二、提高认识，完善制度，构建师德师风教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育工作的根本出发点和最终归宿，是教育艺

术的基础和前提。经过全体教师认真的讨论和学习，大家清楚和深刻地认识到：

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。

建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。

在组织全校教职员工认真学习“明溪县教育局师德师风建设责任书”并充分

讨论取得共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表

率，在学生面前树立“严师慈母”形象;在家长面前树立“最可信赖的人”形象;

在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

在提高认识的基础上，我校下发了《关于在我校开展师德师风教育活动的实施

意见》制定了详细的师德师风教育活动实施方案，完善教师一日规范，强化评比

奖励制度，靠正面教育、靠榜样引导、靠制度约束，既对教师从正面提出了要求，

又从反面划出了禁区。使教师始终以“传道、授业、解惑”为己任，视“正己、

爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各

界的监督和支持。

三、注重教师思想政治与业务素质的提高。

为进一步提高全体教师的思想与业务素质，本学期开学初，我校就在全校教工

大会上明确提出，每周四下午第七八节课为全校教工思想政治学习与业务学习时

间，以年段或备课组为单位，要求定主题、定内容、定主讲人、定地点开展思想

政治学习与业务学习，并做好活动记录。参加学习情况纳入考勤。

四、进一步完善师德师风工作规章制度。

以《中小学教师职业道德规范》为准绳，要求全体在工作中要认真履行教书育

人的职责。以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全员育人、

全科育人、全程育人的良好模式。

1.树立课程意识

，充分发挥课堂教学的主渠道作用。各学科教学要切实体现德育功能，寓德育于

学科教学之中。按照新课程所倡导的将知识、能力与情感、态度、价值观三维目

标在学习过程中的整合，抓住课堂主渠道，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式

进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，引导学生积

极主动的情感体验，使教学过程既是学生知识与技能的增长过程，也是学生健全

人格和良好品德的发展过程。

2.

探索建立适应新课程要求的班主任制与导师制相结合的育人模式，充分发挥导师

的作用。每个班级形成以班主任为管理核心，以若干位任课教师为导师的德育工

作小组，全班学生按性别、学习程度、品德表现等要素分为若干个小组，每个小

组配一位导师(任课教师)，为学生的学习、生活、品德和心理等方面提供全方位、

个性化的指导和帮助。学校制定具体的考评方法将每位导师指导的小组成员的综

合表现情况与导师的年度考核、评先评优结合起来，将导师制落到实处。

五、在全校教师开设公开课的基础上，开展“党员示范课”评比活动，要求每

个党员发挥率先垂范作用，为教师提供展示教学才能、互相学习借鉴的发展平台。

此项活动正在进行中。

学校师德专题教育活动总结_年5

根据我县《学规范、强师德、树形象中小学师德主题教育活动实施方案》的部

署，3、4月份为活动的第二阶段反思评议阶段，本阶段的工作重点是问卷调查、

反思自查、民主评议、签订师德承诺书等活动，全县各单位积极行动，广大教师

积极配合，现已圆满完成第二阶段的各项预定任务。现将第二阶段工作总结如下：

一、认真组织转段动员，强化过程督查

为切实组织好反思评议阶段各项工作。我局于3月初组织召开了由各乡镇师训

专干和师德活动负责人参加的转段动员会，会议由师训办李令月主任主持，局党

委副书记吴伟到会作重要指示，吴书记要求各单位在第二阶段务必以严肃认真的

态度，仔细认真的查找工作中存在的问题，本着对每位教师高度负责的精神，公

平、公正的评议工作中的优缺点，以便今后把工作做的更好。会后各单位也积极

行动，召开转段动员会，圣泉乡在动员会上组织全体教师观看师德师风教育活动

的典范教材《师德启思录》并要求写出观后感。为把反思评议阶段的工作抓紧抓

实，师训办的同志深入到各基层单位督查指导，并参与他们的民主评议活动，对

于工作落实不到位，征求意见不广泛，自身问题查找不准确，原因剖析不到位的

当场指出并提出改进意见。

二、着力抓好四项重点工作

首先，广泛开展问卷调查，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和