2021新目标七年级下册英语教案5篇

2021新目标七年级下册英语教案5篇

初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西

方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基

本能用英语实行简单的交流。这套教材采用任务型语言教学模式，融

汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习

程序。以下是带来的2021新目标七年级下册英语教案内容，感谢您

的阅读，希望能帮助到您!

2021新目标七年级下册英语教案1

一、学生情况分析及对策

本学期担任34.1，34.2

两个班的英语课，共有学生128人。绝大多数学生入校前已学过

英语或接触过英语，他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学

习的一些基本方法，但多数同学只是会说部分单词和句子。加上两个

班为普通班，尖子生少，学习困难生多，部分学生没有明确的学习目

的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有为难情绪。针对种种情

况，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本

技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、

写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采

取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、

阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作

探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型

教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。

尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能

在学习中取得很大成绩，有所进步。

1

二、教材分析

新课标六年级上册共10个单元。全书采取任务型语言教学模式，

融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学

习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结

构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语

言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self

check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采

用―语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出‖为主线

编排的。通过确定language

Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得

者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思

想。

三、教学目标要求

A.TalkingTopic

1.Goodmorning.

2.What’sthisinEnglish?

3.Whatcolorisit?

4.Myname’sGina.

5.Isthisyourpencil?

6.Thisismysister.

7.Wherreismybackpack?

8.Doyouhaveasoccerball?

9.Doyoulikebananas?

1o.Howmucharethesepants?

B.Structures:

1.LetterA—HandpronunciationofletterA–H2.LetterI—R;

2

pronunciation

ofletterA,E,I,O;Whatquestion.

3.LetterS–Z;pronunciationofletterA,E.I.O,U;Reviewofthe

alphabet.

4.Presenttensetobe;Whatquestion;poeiveadjectivesmy,your;

his,

her.

5.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsand

short

answers;Howdoyouspellpen?P-E-N.

6.Demonstrativesthis,that,these,those;Presentprogreivetense;

How

questions;Pluralnouns.

7.Wherequestions;Yes/Noquestionsandshortanswers;

Prepositionson,in,

under;Subjectpronounthey.

8.Askandanswerquestionsaboutownership;Makesuggestions.

9.Presenttensetolike;Yes/Noquestionsandshortanswers;

Affirmative

and

negativestatements.

10.Howmuchquestions;Demonstrativesthis,that,these,those;

C.AbilityObjectsTrainstudents’listening,speaking,readingand

writing

skills

Trainstudents’municativesompetence

D.Englishsounds.四、教学重难点

3

1.Presenttenseto

be;Whatquestion;poeiveadjectivesmy,your;his,her.

2.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsand

short

answers;Howdoyouspellpen?P-E-N.

3.Presentprogreivetense;Howquestions;Pluralnouns.

4.Wherequestions;Prepositionson,in,under;Subjectpronounthey.

5.Askandanswerquestionsaboutownership;Makesuggestions.

6.Howmuchquestions

五、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学

习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获

得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

六、教学措施和方法

措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，

提高学习效率;

2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课

堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁

移，加强日常生活中英语

口语的运用;5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强

听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，

读写跟上。综合训练，扎实双基。

七、教学计划安排。

本期每周7课时，预计十六个教学周。安排如下：

第1——3周：

4

第4周：Unit1第5周：Unit2第6周：Unit3

第7周：Unit4Myname’sGina

第8周：Unit4-5第9周：Unit5Isthisyourpencil?

第10周：Unit5-6第11周：Unit6Thisismysister期中考试

第12周：Unit7Whereismybackpack?

第13周：Uint7―Unit8

第14周：Unit8Doyouhaveasoccerball?

第15周：Unit9Doyoulikebananas?

第16周：Unit9-10第17周Unit10Howmucharethesepants?第

18―21周复习迎接期末考试

2021新目标七年级下册英语教案2

一、学生情况分析及对策

本学期担任七年级的英语课，绝大多数学生入校前没有学过英语

或接触过英语，他们只认识部分字母，更严重的问题是他们很容易把

小学时学习语文拼音的读音和英语字母的读音混淆在一起，学习困难

多，大部分学生没有明确的学习目的，学习自觉性较差，相应的学习

习惯也差。不过由于多数学生是初步接触英语，所以学生学习有很强

的新鲜感，学习的热情和主动性高涨，学习英语也存在一定的优势。

针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解

和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、

说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，

又要采取多种措施，以游戏教学法为主，注意培养学生对英语的兴趣;

让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好

的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性

和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生

5

语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中

的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析

新课标七年级上册共12个单元。全书采取任务型语言教学模式，

融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学

习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结

构，需要掌握的基本词汇，并分为

A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和

综合的语言运用。每个单元还有self

check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采

用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编

排的。通过确定language

Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得

者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思

想。

三、教学目标要求

Starterunit1.Goodmorning.

Starterunit2.What’sthisinEnglish?

Starterunit3.Whatcolorisit?

Unit1.Myname’sGina.

Unit2.Isthisyourpencil?

Unit3.Thisismysister.

Unit4.Wherreismybackpack?

Unit5.Doyouhaveasoccerball?

Unit6.Doyoulikebananas?

Unit7.Howmucharethesepants?

6

Unit8.Whenisyourbirthday?

Unit9.Doyouwanttogotoamovie?

Unit10.Canyouplaytheguitar?

Unit11.Whattimedoyougotoschool?

Unit12.What’syourfavoritesubject?

四、教学重难点

1.Presenttensetobe;Whatquestion;poeiveadjectivesmy,your;his,

her.

2.Demonstrativesthis,that;Whatquestion;Yes/Noquestionsand

short

answers;Ho-wdoyouspellpen?P-E-N.

3.Presentprogreivetense;Howquestions;Pluralnounsandsingural

nouns.

4.Wherequestions;Prepositionson,in,under;Subjectpronounthey.

5.Askandanswerquestionsaboutownership;Makesuggestions.

6.Howmuchquestions.

7.Whenquestions,andhowoldquestions.

8.Canquestions.

五、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣和积极性，形成有效的学习策略，有

效提高学习效率，注重培养学生的听、说、读、写的能力，使学生初

步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展，同时了解

一些西方文化，能够知道西方文化与中国文化存在的一些不同之处，

转化自己的思维，能够初步运用西方人的思维方式去思考问题。

六、教学措施和方法

措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，

7

提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，

协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.小组合作学习，

注意发挥学生的主观能动性;5.引导学生实现语言的迁移，加强日常生

活中英语口语的运用;6.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，

读写跟上。综合训练，扎实双基。

七、教学计划安排。

本期每周6课时，预计十八个教学周。安排如下：

第1周：Starterunit1

第二周：Starterunit2

第三周：Starterunit3

第4周：Unit1Unit1MynameisGina

可渗透的法制教育有\n

第十三条：经营者销售、收购商品和提供服务，应当按照政府价

格主管部门的规定明码标价，注明商品的品名、产地、规格、等级、

计价单位、价格或者服务的项目、收费标准等有关情况。经营者不得

在标价之外加价出售商品，不得收取任何未标明的费用。

第十四条：经营者不得有下列不正当价格行为：

㈠、互相串通，操纵市场价格，损害其他经营者或者消费者合法

权益;

㈡、在依法降价处理鲜活商品、季度性商品、积压商品等商品外，

为了排挤竞争对手或者独占市场，以低于成本的价格倾销，扰乱正常

的生产经营秩序，损害国家利益或者其

他经营者合法权益;

㈢、捏造、散步涨价信息，哄抬价格，推动商品价格过高上涨的;

8

㈣、利用虚假的或者使人误解的价格手段，诱骗消费者或者其他

经营者与其

进行交易;

㈤、提供相同商品或者服务，对具有同等交易条件的其他经营者

实行价格歧视;

㈥、采取抬高等级或者压低等级手段收购、销售商品或者提供服

务，变相提高或者压低价格;

㈦、违反法律、法规的规定牟取暴利;

㈧、法律、行政法规禁止的其他不正当价格行为。

第5周：Unit2

第6周：Unit3

第7周：Unit4

第8周：Unit5

第9周：期中考试

第10周：Unit6

第11周：ReviewofUnit1---6

第12周：Unit7Howmucharetherepants?

第13周：Unit8

第14周：Unit9

第15周：Unit10

第16周：Unit11

第17周：Unit12

第18周：复习迎接期末考试

2021新目标七年级下册英语教案3

春寒料峭，大地回春，新的学期又开始了，我在本学期的英语教

9

学中，仍坚持以下教学理念的应用：

1遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分

钟要成绩。

2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，

帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的能力。

3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语

言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;同时尊重个体

差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标。

4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体

验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个

学生带来喜悦。

5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴

趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他

们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在

快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现。

一、学情分析

我所教的七年级(1、2)班，学生基础很差，由于在小学英语课并

未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连

音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经

过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态

度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是

很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。

另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地

方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的

目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学

10

生交流，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课

后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做

到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战

艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，

急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的

办法才是解决问题的关键。

二、具体实施方案

1.要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学

内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进;

2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌

握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时

检查，并给与及时的表扬。

3.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，

不使用消极的语言打击学生;，

4.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评

价方法，让他们树立学习的自信;

5.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础;

6.要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设

施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提

教学效果。

三、教学进度

第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool?5

课时

第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。5课

时第3周：3.15—3.19

11

Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5课时

第4周：3.22—3.26Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy?5课

时

第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5课

时

第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5课时

第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65课时

第8周：自测Unit5_65课时

第9周：4.26—4.30期中考试

第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5课时

第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5课时

第12周：5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5课时

第13周：5.24—5.28Unit7复习测试5课时

第14周：6.1—6.4Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5

课时

第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysareing.5课时

第16周：6.14—6.18Topic3Let’scelebrate!5课时

第17周：6.21—6.25Unit7—8总复习5课时

第18周：6.28—7.2期末测试总结

以上是本学期的教学说明，希望领导给与指正和提出建议。

2021新目标七年级下册英语教案4

聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。

我准备了仁爱版七年级英语上册教学计划，希望能协助我的英语教学

生活。

一、教材分析

12

初中英语第一册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西

方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基

本能用英语实行简单的交流。这套教材采用任务型语言教学模式，融

汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习

程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了

任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、

主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两

部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言

使用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来

说，因为小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千

多个单词就吓退了很多学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，

为了提升农村的英语教学成绩而努力。指导学生通过活动把它们有机

地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：

(1)Daily

report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可

互相提问题，询问个人职业。(2)Playagueinggame：用问题“whatdoes

hedo”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激

发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维水平。(3)Asktheway

：创设问路情景，根据实际情况tellingtheway，eg，Iwantto

gothehospital完成对话活动。(4)Seethe

doctor、goshopping等：学生可扮演角色，实行对话。(5)Havea

discuion：学生分小组讨论。(6)Whatdoyou

wanttobewhenyougrow

up通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改

变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个

学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

13

一、教学理念

1遵循教学课标，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分

钟要质量。

2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，

协助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的水平。3、设计

教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感

态度，学习策略和文化意识的发展为基础;同时尊重个体差异，体现每

个学生的主体意识，协助学生制定小目标;4、采用任务型教学模式，

让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，

实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦;5、注重过程评价，

促动学生水平发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习水平发展的

评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过

程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工

具功能得到充分体现;6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全

面合格人才的方针政策。

二，学情分析

我所教的本届七年级8和9两班基础很差，学生在写的技能方面

基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生的拼读都

没有掌握好。开学三周了，经过我和学生的不懈努力，并对学生思想

教育，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整

体的惰性还是很强，我要积极主动的协助他们重新建立学习兴趣。另

外，学生在学习策略方面还存有很多需要进一步体会掌握的地方。很

多学生不能明确学习英语的目的，没有真正理解到学习英语的目的在

于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，

不能共同完成学习任务;绝大部分同学不能做好课前预习和课后复习，

14

学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没水平做到总结语

言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力

才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没

有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才

是解决问题的关键。

三具体实施方案

1.要求学生坚持每单元一篇与所学内容相仿的作文，并即时批阅

让学生即时发现不足加以改进;2.每天背诵课文中的文章。要求学生背

诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及教

师重点抽查”的方法即时检查，并给与即时的表扬。3.坚持周测、月

测(可用作业实行)的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消

极的语言打击学生;4.对后进生实行专门辅导，布置单独的作业。制定

合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信;5.增强对学生学习策略

的指导，为他们终身学习奠定基础;6.要充分利用学校先进的教育技术，

使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资

源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

四教学进度安排

第1周：Unit5Topic1Howdoyouusuallyetoschool5课时

第2周：Topic2Heisrunningonthe课时第3周：Topic3My

schoollifeisvery

课时

第4周：Unit6Topic1Isthereaputerinyourstudy5课时第5

周：Topic2What

kindofhomedoyoulivein5课时第6周：Topic3Whichisthe

waytothepost

office5课时第7周：ReviewofUnit5_65课时第8周：自测

15

Unit5_65课时第9周：期中考试第10周：Unit7

Topic1Whenisyourbirthday5课时第11周：Topic2Canyou

danceordraw5课时第12周：We

hadawonderful课时第13周：Unit7复习测试5课时

第14周：Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring5课时

第15周：第16周：第17周：第18周：课时Topic3Let’scelebrate!

5课时总复习5课时

期末测试，写教学工作总结Topic2Thesummerholidaysare

2021新目标七年级下册英语教案5

一、指导思想：

坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发

展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增

强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一

个对社会有用的人。

二、学生情况分析：

我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到

足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音

标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过

上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度

也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很

强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。

另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地

方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认