《现代通信技术与应用》课程标准

《现代通信技术与应用》课程标准一、课程基本信息课程代码04051020课程性质必修课课程属性通用课考核方式考试（笔试）适用专业电子信息工程技术交通通信专业、移动通信方向总学时64其中实验或上机学时24执笔人XX教研室审核人XX二级学院审核人XX二、课程的性质、目的和任务1.课程性质《现代通信技术与应用》是电子信息工程技术专业交通通信和移动通信方向的职业能力通用课程，是一门必修课。本课程旨在培养学生建立对通信网络的初步分析与系统建设能力，并促使学生产生对通信行业和通信技术的兴趣，对全面地学习和掌握专业知识有非常重要的导向作用。2.目的和任务本课程通过使学生掌握通信系统的基本概念、基本理论、基本技术和系统性能分析方法，掌握基本的分析、设计思想和方法，熟悉通信仿真工具的应用，了解通信新技术的应用和发展，对各种通信网的结构、分类、现状与发展趋势有一个整体的认识，为后续专业课程的学习打下一定的专业基础。三、课程教学的基本要求1.教学目标知识目标：(1)使学生掌握通信系统的基本概念、基本理论、基本技术和系统性能分析方法，(2)掌握基本的分析、设计思想和方法，(3)熟悉通信仿真工具的应用，了解通信新技术的应用和发展，认识和掌握通信系统的基本组成，(4)认识通信行业与通信工程的基本知识。(5)认识现代光传输系统、电话交换系统、移动通信系统、数据通信系统等基本工作原理和系统网络组成；通过参观和实验项目，对通信传输、交换、移动和宽带网络等通信系统知识产生感性认识。能力目标：(1)通过本课程的学习，使学生掌握通信系统的基本原理、基本技能和基本分析方法，(2)使学生具备一定的通信系统和通信设备的实践能力，(3)具有通信系统的安装、调试能力以及通信设备生产、技术支持能力，能适应通信技术行业生产、建设、管理、服务等第一线需要的高级技术应用性专门人才。素质目标：(1)培养独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，(2)进一步树立求真、求实和创新的科学态度。(3)培养团队协作意识，加强操作规范的要求，为学生步入社会和后续学习打好基础。3.教学设计学生准备：为了较好学习和掌握《现代通信技术与应用》课程中的基本知识和基本技能，学生需具备下列知识和技能(1)数字电路(2)模拟电路(3)计算机软硬件技术教学方法：(1)多媒体讲授法、(2)分组教学法(3)实物教学教学组织：(1)理论教学任务提出→知识讲解→任务解决→案例演示→学生练习→疑难部分讲解与演示→学生完成任务。(2)实践任务提出→任务讲解→任务分配→学生执行→提交相应报告及数据→学生完成任务。2.教学内容(1)通信基础原理(2)通信传输技术(3)通信交换技术(4)数据通信(5)移动通信技术4.教学方式多媒体、机房实践5.教材及教学参考书《现代通信技术》出版社：西安电子科技大学出版社ISBN：9787560640396四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点：传输技术、数据通信、移动通信技术教学难点：传输技术课程学时分配一览表序号项目名称教学时数小计理论实践机动项目一通信网络概述844通信设备概述4通信网络概述4项目二电话网44项目三光纤通信技术1284光纤通信系统的组成4光纤的种类4光端机设备的对接4项目四数据通信网16106子网掩码划分42VLAN划分22VLAN配置42网线制作4项目五移动通信技术16106基站设备的组成42基站设备的组成22天馈系统的组成42移动通信组网结构4项目六接入网844接入网的分类4接入网设备组成4合计644024五、相关课程的衔接本课程在第三学期开设，为交通通信方向和移动通信方向的专业前导课程，其前置课程为《电子技术》、《计算机应用基础》，后续课程为交通通信方向和移动通信方向的其他专业核心课程。六、实验教学序号学时实验名称实验目的实验内容实验要求14认知当通信网络通过实地参观机房，使学生了解现代通信网络的组成1.通信设备认知；2.通信网络认知；24认知光纤通信利用机房现有设备，掌握光纤通信设备的组成，光纤通信技术的实现方式及组网1.光纤通信系统的组成2光纤的种类；3.光端机设备的对接利用实体设备完成对光纤通信及光端机的简单认知。36数据通信网实训熟悉IP原理，子网掩码划分，VLAN划分1.子网掩码划分；2.VLAN划分；3.网线制作；利用实体设备完成对数据通信及IP网络的简单认知46移动通信实训了解移动通信系统的组成，工作原理1.基站设备的组成2.天馈系统的组成3.移动通信组网结构通过实地参观，利用机房现有设备对移动通信系统的组成工作原理简单了解。54接入网实训了解接入网的组成及工作方式1.接入网的分类2.接入网设备组成；利用实体设备完成对接入网络的简单认知七、其它课程的考核与评价。总成绩＝平时成绩（20%）+过程考核成绩（30%）+期末考试成绩（50%）考核中注意课程考核和职业技能认证考试相结合、理论与实践相结合，注重过程考核，发挥考核促进教法和学法改进的作用，力争科学全面地评价学生的综合素质，逐步强化实践能力、应用能力和创新能力的考核。学生成绩包括平时成绩，过程考核成绩，期末考试成绩，其中，平时成绩占20%，过程考核成绩占30%，期