初中物理-声音的产生与传播教学课件设计

声音的产生与传播第二章

声现象

第一节在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…………请听请大家一起来做实验：1、用手抖动书页发声2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头请问大家：你在听到声音的同时，看到了什么？又感觉到了什么？我们可以发现，发出声音的物体在振动声音是怎样产生的呢？一、声音的产生实验探究:用小球和水放大了音叉的振动敲音叉发声音叉振动人说话发声声带振动小鸟鸣叫发声鸣管里空气振动蟋蟀鸣叫发声后肢摩擦翅膀振动

飞行的蜜蜂发声翅膀振动弦乐演奏发声弦振动管乐演奏发声空气振动水振动小溪潺潺流水思考题1、你知道蜜蜂，苍蝇，蚊子在飞舞时如何发出“嗡嗡”声吗？答：它们是靠翅膀振动发出声音的。一、声音的发生1、一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止2、发声的物体叫声源声音又是怎样传播的呢？二、声音的传播同学们在教室里能听见老师的讲课声说明：通常声音是通过

传播到人耳的。

潜水员能听到岸上人讲话花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水里的乐曲的节奏液体能传播声音吗？声音也能够在液体中传播。除了空气等气体外，液体也能传播声音。

请看图3—5

如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑固体能不能传播声音呢？请大家做一个小实验：

一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？看来，除了气体，液体以外，固体也能传播声音声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。思考题2、如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？二、声音的传播实验说明：空气能传播声音，真空不能传播声音。（请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？）接下来我们来看真空铃的实验三、声音的传播速度声音的传播需要时间吗？请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？请看下表（1）声速表中海水1531说明什么？（2）声速表中有15Co，25Co空气的速度不同说明了什么？（3）从声速表中看声音在固体，液体中传播比声音在空气中传播的快？还是慢？声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同，15Co时空气中的声速是340米/秒请计算一下当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680米处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音?北京天坛公园回音壁四、回声

回声是

请计算：在课堂里，黑板和你相距7米时，你的讲话声经多长时间老师才能听到。如果也能听到回声，你发声多久才能听到回声？回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开思考题3、利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为观察与思考：与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播声源小结一、声音是怎样发生的？二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播，大小不同15Co空气中声速

v=340米/秒四、回声的相关知识练习（1）一切正在发声的物体都在

（2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）15℃时空气中的声速是（4）铁路工人为了早听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离（6）.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下后,在另一瑞的人能听到

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